學(xue)步期的(de)(de)(de)寶寶皮膚(fu)比較嬌嫩，骨骼軟(ruan)，發(fa)育不成(cheng)熟，對童鞋(xie)要(yao)(yao)(yao)求苛刻。當寶寶開始學(xue)爬、扶站、紡習行走(zou)時(shi)，需要(yao)(yao)(yao)用腳(jiao)支撐身體(ti)重(zhong)(zhong)量(liang)，每天還要(yao)(yao)(yao)花費大量(liang)的(de)(de)(de)精(jing)力學(xue)走(zou)路，所(suo)以要(yao)(yao)(yao)選擇重(zhong)(zhong)量(liang)輕的(de)(de)(de)鞋(xie)；還要(yao)(yao)(yao)保持鞋(xie)內(nei)干(gan)燥、舒適，避免穿不透(tou)氣的(de)(de)(de)合成(cheng)材料(liao)制(zhi)成(cheng)的(de)(de)(de)鞋(xie)。

學齡前期的(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)運動(dong)量(liang)增(zeng)大，腳跟骨(gu)部分由于承重也(ye)逐漸(jian)增(zeng)大，邁步(bu)的(de)(de)動(dong)作(zuo)比(bi)(bi)較連(lian)貫，過程(cheng)也(ye)比(bi)(bi)較穩(wen)定；但由于足肌力(li)(li)量(liang)不夠，跨(kua)步(bu)時下肢擺動(dong)運動(dong)的(de)(de)推動(dong)力(li)(li)比(bi)(bi)較小(xiao)，還不能有力(li)(li)而輕松的(de)(de)步(bu)行。此階段的(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)身體發育(yu)很快，足部負擔成倍增(zeng)長，良好(hao)(hao)的(de)(de)鞋子對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)腳部的(de)(de)發育(yu)能夠起(qi)到很好(hao)(hao)的(de)(de)作(zuo)用(yong)。

學齡期(qi)的(de)兒童行走模式已(yi)基(ji)本成(cheng)熟(shu)，有(you)節奏且流暢，步長能保(bao)持一(yi)定，逐漸接近成(cheng)人(ren)步態。學齡期(qi)兒童活動量加大，但腳仍處于骨骼(ge)鈣化、關節、肌肉、韌帶的(de)發育時(shi)期(qi)，是(shi)形(xing)成(cheng)穩定關節及有(you)力足弓的(de)重要階(jie)段，也是(shi)脆弱(ruo)的(de)生長時(shi)期(qi)，是(shi)腳疾及畸形(xing)的(de)高發期(qi)。

青少年期的兒童盡管腳(jiao)骨骼(ge)長度已(yi)與成人相(xiang)近，基本停(ting)止生(sheng)長，但(dan)骨骼(ge)骨化(hua)融合、關節發育(yu)還在繼續(xu)，仍處于脆弱的生(sheng)長期，任何忽(hu)視(shi)都可(ke)能前功(gong)盡棄，引發腳(jiao)疾。 因此，鞋頭(tou)不(bu)能過于瘦、薄，女鞋后跟也不(bu)能過高。鞋幫部件選擇可(ke)以變化(hua)多一些，使兒童顯得活潑(po)、生(sheng)動。