了解學習

了解(jie)(jie)學習一(yi)(yi)般(ban)是以(yi)內部(bu)培(pei)訓(xun)為主(zhu)，根據(ju)對(dui)企業(ye)管理相關知(zhi)識的(de)了解(jie)(jie)，企業(ye)管理人員可以(yi)培(pei)養基礎(chu)管理能力、變(bian)革思想，同時也提高參加了管理培(pei)訓(xun)課程人員的(de)專業(ye)能力。但是了解(jie)(jie)學習階段一(yi)(yi)般(ban)是以(yi)理論性知(zhi)識學習為主(zhu)，對(dui)于實操性的(de)培(pei)訓(xun)并(bing)不多。

引入課程

在(zai)了(le)解(jie)了(le)企業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)相關(guan)知識之(zhi)后，管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)就(jiu)可以(yi)對企業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)課程所學的(de)內(nei)(nei)容應用(yong)在(zai)企業(ye)自身(shen)管(guan)理(li)(li)(li)環(huan)節上了(le)。但是在(zai)這個階(jie)段(duan)(duan)，管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)對實際應用(yong)掌握還不夠全面(mian)，可能(neng)會有誤(wu)解(jie)理(li)(li)(li)論等情況，所以(yi)在(zai)應用(yong)課程內(nei)(nei)容的(de)同時，也不能(neng)忘掉(diao)第一個階(jie)段(duan)(duan)所學的(de)知識。

資源建設

通過(guo)對第一階段和第二(er)階段的學(xue)習，此(ci)時(shi)的管理者已(yi)經(jing)掌握了相關管理理論知識，對實操(cao)也(ye)有了一定經(jing)驗，所以(yi)可(ke)以(yi)進(jin)入(ru)資源建(jian)設環(huan)節了。資源建(jian)設主要(yao)是(shi)對企業(ye)管理結構進(jin)行規范管理以(yi)及(ji)對企業(ye)架構進(jin)行精(jing)細化(hua)完善(shan)，能(neng)夠(gou)提高企業(ye)員工的綜合能(neng)力，而(er)且管理體系的建(jian)設也(ye)可(ke)以(yi)讓(rang)管理進(jin)行得更(geng)為順暢(chang)。