了解學習

了(le)解學(xue)(xue)習(xi)一(yi)般(ban)是以(yi)(yi)內部培訓(xun)為(wei)(wei)主，根據對(dui)企業(ye)管理(li)相關知(zhi)識的了(le)解，企業(ye)管理(li)人員可以(yi)(yi)培養(yang)基礎管理(li)能力(li)、變(bian)革思想，同時(shi)也(ye)提高參(can)加了(le)管理(li)培訓(xun)課程人員的專(zhuan)業(ye)能力(li)。但(dan)是了(le)解學(xue)(xue)習(xi)階段(duan)一(yi)般(ban)是以(yi)(yi)理(li)論性知(zhi)識學(xue)(xue)習(xi)為(wei)(wei)主，對(dui)于(yu)實(shi)操性的培訓(xun)并(bing)不(bu)多(duo)。

引入課程

在(zai)了(le)(le)解了(le)(le)企業(ye)管(guan)理(li)的(de)(de)相關知識之(zhi)后，管(guan)理(li)者(zhe)就可(ke)以對企業(ye)管(guan)理(li)課(ke)程(cheng)所學的(de)(de)內容應(ying)用在(zai)企業(ye)自身管(guan)理(li)環節上了(le)(le)。但是在(zai)這個階段，管(guan)理(li)者(zhe)對實際應(ying)用掌握還不(bu)夠全(quan)面，可(ke)能(neng)會(hui)有誤解理(li)論等情況，所以在(zai)應(ying)用課(ke)程(cheng)內容的(de)(de)同(tong)時，也不(bu)能(neng)忘掉第(di)一(yi)個階段所學的(de)(de)知識。

資源建設

通過對第一階段和第二(er)階段的(de)學(xue)習，此時的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)已經掌握了相關管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)論知識(shi)，對實(shi)操也有了一定經驗，所以(yi)可(ke)以(yi)進入資(zi)源(yuan)建(jian)(jian)設(she)環節了。資(zi)源(yuan)建(jian)(jian)設(she)主(zhu)要是(shi)對企業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)結構(gou)進行規(gui)范管(guan)(guan)理(li)(li)以(yi)及(ji)對企業(ye)架構(gou)進行精細化完善，能夠提高(gao)企業(ye)員(yuan)工的(de)綜合能力，而(er)且(qie)管(guan)(guan)理(li)(li)體系的(de)建(jian)(jian)設(she)也可(ke)以(yi)讓管(guan)(guan)理(li)(li)進行得(de)更為順暢(chang)。