1.裝修投資及設施教具(ju)：

從裝(zhuang)修成本(ben)來(lai)講，早教課(ke)程需要更大的(de)(de)(de)場地空間，同時由于(yu)嬰幼兒對環保標準和(he)(he)日(ri)常(chang)消毒清(qing)潔的(de)(de)(de)要求更高(gao)，開一個(ge)早教中心的(de)(de)(de)裝(zhuang)修成本(ben)是非常(chang)的(de)(de)(de)高(gao)。由于(yu)缺少課(ke)程內容的(de)(de)(de)核心競爭(zheng)力，大多數(shu)早教機(ji)構會花重金在裝(zhuang)修上，希望靠(kao)裝(zhuang)修設計來(lai)彰顯中心品牌的(de)(de)(de)專業(ye)和(he)(he)正(zheng)規的(de)(de)(de)形象(xiang)，以(yi)吸引(yin)消費者進行消費。

2.培訓難(nan)度和成本：

從員工培訓成本上來講，早(zao)(zao)教(jiao)課程的(de)(de)核心在于師資。然而目前為(wei)(wei)止早(zao)(zao)教(jiao)行業(ye)對于教(jiao)師的(de)(de)選擇并沒有(you)一個統一且明確的(de)(de)標準。各個早(zao)(zao)教(jiao)中(zhong)心的(de)(de)教(jiao)師來源(yuan)大多為(wei)(wei)年輕(qing)畢業(ye)生，因此(ci)教(jiao)師的(de)(de)培訓時間長、頻次高，產(chan)生了(le)大量的(de)(de)培訓費用和差旅(lv)費用。而早(zao)(zao)教(jiao)課程對教(jiao)師的(de)(de)綜合素質(zhi)要求(qiu)更高，除了(le)語(yu)言，還需要教(jiao)師熟(shu)悉(xi)和了(le)解(jie)兒童心理發(fa)展需求(qiu)，和身(shen)體(ti)發(fa)展的(de)(de)理論及相(xiang)關技巧(qiao)，更要能夠與年輕(qing)的(de)(de)家長群(qun)體(ti)有(you)效溝通，這(zhe)些都導致優(you)質(zhi)的(de)(de)早(zao)(zao)教(jiao)老師難尋。

3.員工流失率：

只(zhi)有(you)極(ji)少數高(gao)端早(zao)(zao)(zao)教(jiao)機構(gou)有(you)規范(fan)的(de)(de)課程(cheng)體系，而大部分普通(tong)的(de)(de)早(zao)(zao)(zao)教(jiao)中心(xin)的(de)(de)老(lao)師還(huan)不得不同時擔任著“課程(cheng)研(yan)發”的(de)(de)工(gong)(gong)作，高(gao)壓之(zhi)下通(tong)常會(hui)造(zao)成較高(gao)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)流失率。由(you)于早(zao)(zao)(zao)教(jiao)課程(cheng)的(de)(de)主導者是老(lao)師，所以(yi)老(lao)師的(de)(de)流動會(hui)造(zao)成較嚴重的(de)(de)會(hui)員(yuan)投訴。

4.招生壓力：

早教中心由(you)于續費率低，對(dui)招(zhao)收(shou)新會員的工作(zuo)不敢懈怠，所以每年都承擔著極高的招(zhao)生壓力，循(xun)環(huan)往復(fu)。

5.停業(ye)風險：

早教中心(xin)由于通常是按(an)照(zhao)課時(shi)來消費，退(tui)費壓力更大，更容易導致經營(ying)的后期(qi)(qi)將(jiang)無限(xian)期(qi)(qi)承擔服務成(cheng)本（房(fang)租、人(ren)力等），如一旦停業，將(jiang)面臨高額退(tui)費，導致很多投資者(zhe)想關卻關不(bu)起(qi)，只能選(xuan)擇“卷款逃走”。