環(huan)境(jing)設計(ji)專業(ye)專門培養設計(ji)公共(gong)和私人空間，室(shi)內和室(shi)外空間的(de)設計(ji)人才。環(huan)境(jing)設計(ji)在一(yi)定程度上恢復，改造，保持建筑物(wu)和自然環(huan)境(jing)的(de)關系。將來職業(ye)導向為環(huan)境(jing)設計(ji)師或者是建筑師。
從設(she)計(ji)的角(jiao)度來研究環(huan)(huan)境的各(ge)個方面(mian)，整(zheng)體(ti)考(kao)慮人工和(he)(he)自然等空(kong)間要(yao)素(su)。目(mu)標(biao)是設(she)計(ji)出使(shi)這些要(yao)素(su)和(he)(he)諧統一的建筑和(he)(he)環(huan)(huan)境空(kong)間，即滿足(zu)功(gong)能(neng)需(xu)求，又考(kao)慮到環(huan)(huan)境安全(quan)和(he)(he)生態的可持(chi)續(xu)發展。
環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)設(she)計(ji)是一(yi)門交(jiao)叉(cha)學(xue)(xue)科，把(ba)建筑學(xue)(xue)，園林，室內裝潢，環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)繪圖（如(ru)標志牌和(he)(he)信息公告牌）的(de)創意結合在一(yi)起(qi)，并(bing)涵蓋(gai)了社(she)會(hui)(hui)科學(xue)(xue)，衛生保健(jian)學(xue)(xue)，環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)科學(xue)(xue)和(he)(he)自然科學(xue)(xue)。 本(ben)科頭兩年(nian)學(xue)(xue)習公共文理課(ke)程(cheng)，同時還(huan)會(hui)(hui)上一(yi)些介紹環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)設(she)計(ji)的(de)專業(ye)基礎課(ke)。大三(san)和(he)(he)大四(si)集中(zhong)學(xue)(xue)習個人(ren)選擇的(de)研(yan)究方(fang)面，比如(ru)城市和(he)(he)區(qu)域(yu)規劃，園林設(she)計(ji)等。 環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)設(she)計(ji)專業(ye)會(hui)(hui)有很多(duo)的(de)結合實(shi)際工程(cheng)的(de)實(shi)踐課(ke)，實(shi)踐課(ke)和(he)(he)實(shi)習將會(hui)(hui)使你(ni)了解(jie)規劃和(he)(he)設(she)計(ji)的(de)真(zhen)實(shi)世界。你(ni)會(hui)(hui)在政府部(bu)門，非盈(ying)利組織，私人(ren)企業(ye)中(zhong)實(shi)習，學(xue)(xue)習到在社(she)區(qu)規劃，項目開發(fa)中(zhong)如(ru)何(he)綜合考(kao)慮經濟，社(she)會(hui)(hui)，政治，以及設(she)計(ji)要(yao)素。
各大學環(huan)境設(she)計(ji)(ji)專業的側重點會不一(yi)樣。一(yi)些(xie)大學強調傳(chuan)統(tong)的結構(gou)(gou)設(she)計(ji)(ji)，一(yi)些(xie)強調滿足特殊人群需求的研究型設(she)計(ji)(ji)。一(yi)些(xie)則強調社區規劃(hua)設(she)計(ji)(ji)。 強調傳(chuan)統(tong)結構(gou)(gou)設(she)計(ji)(ji)的環(huan)境設(she)計(ji)(ji)專業通(tong)常(chang)會設(she)在建筑學院(yuan)，室內裝修學院(yuan)，園(yuan)林設(she)計(ji)(ji)學院(yuan)的下面，也有可能(neng)設(she)在工程學院(yuan)（用于工業和產品(pin)設(she)計(ji)(ji)）。研究導(dao)向型的學院(yuan)通(tong)常(chang)會有正式的研究中心。大部分環(huan)境設(she)計(ji)(ji)專業以設(she)計(ji)(ji)規劃(hua)和政策導(dao)向，和城市(shi)規劃(hua)系緊密(mi)相連。
面(mian)向當今(jin)社(she)會(hui)(hui)(hui)，培(pei)養(yang)(yang)適應社(she)會(hui)(hui)(hui)發展(zhan)需(xu)要(yao)的(de)(de)人才是專(zhuan)業建設的(de)(de)首要(yao)目標和(he)前(qian)提，是專(zhuan)業得以發展(zhan)的(de)(de)動力(li)。把握社(she)會(hui)(hui)(hui)需(xu)求狀況，一(yi)方面(mian)要(yao)進(jin)行需(xu)求調查(cha)，另一(yi)方面(mian)還要(yao)進(jin)行需(xu)求預測，這樣才會(hui)(hui)(hui)有的(de)(de)放矢，依(yi)社(she)會(hui)(hui)(hui)發展(zhan)制定相應的(de)(de)人才培(pei)養(yang)(yang)計劃，為培(pei)養(yang)(yang)適合(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)需(xu)求的(de)(de)人才做好(hao)前(qian)期準備。
提升環(huan)境(jing)品(pin)質(zhi)的需求已是當代社會，更是未(wei)來社會追求的目標。我國環(huan)境(jing)藝(yi)術(shu)方(fang)面建設(she)的層面主(zhu)要(yao)是在室內(nei)設(she)計和裝飾、裝修(xiu)等(deng)內(nei)容上(shang)，環(huan)境(jing)藝(yi)術(shu)教育也側重于此。但(dan)隨著時代發展(zhan)，環(huan)境(jing)藝(yi)術(shu)設(she)計的內(nei)容將大大擴展(zhan)，涉及的范圍也將更加廣(guang)闊(kuo)，展(zhan)望未(wei)來，培(pei)養(yang)新時代需要(yao)的設(she)計人(ren)才是環(huan)境(jing)藝(yi)術(shu)設(she)計教育的目標。
環境藝(yi)術(shu)設計(ji)是一項(xiang)極其綜合的(de)系(xi)統性(xing)行為，包含(han)著與之相關的(de)若干子系(xi)統。它集功能(neng)、藝(yi)術(shu)與技術(shu)于一體，涉及(ji)藝(yi)術(shu)和(he)科(ke)學兩大領域的(de)許多(duo)學科(ke)內容(rong)，具有多(duo)學科(ke)交叉、滲(shen)透、融(rong)合的(de)特點(dian)。系(xi)統性(xing)特點(dian)和(he)要求，要有與之相適(shi)應的(de)教(jiao)育內容(rong)體系(xi)。如(ru)何能(neng)培養出知識面寬，綜合素質(zhi)強，具有整體思維能(neng)力的(de)環境藝(yi)術(shu)設計(ji)人才，是制定(ding)專業建設計(ji)劃(hua)思考的(de)重(zhong)點(dian)。
這(zhe)里所(suo)談及的(de)(de)“特(te)(te)色(se)”是指辦學(xue)特(te)(te)色(se)。就(jiu)環境(jing)(jing)藝術設(she)(she)計專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建(jian)設(she)(she)而言(yan)，不同性質、基礎的(de)(de)學(xue)校都有各(ge)自發展(zhan)(zhan)和(he)目標(biao)。建(jian)筑(zhu)(zhu)類院校發展(zhan)(zhan)這(zhe)一(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業具有更(geng)廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)可能性和(he)前途。從(cong)行業發展(zhan)(zhan)和(he)管(guan)理(li)的(de)(de)角度看，環境(jing)(jing)藝術是建(jian)筑(zhu)(zhu)系統中的(de)(de)一(yi)部分(fen)。從(cong)建(jian)筑(zhu)(zhu)學(xue)科群的(de)(de)角度，環境(jing)(jing)設(she)(she)計被包含在這(zhe)個(ge)大家(jia)庭之(zhi)中，所(suo)以(yi)在建(jian)筑(zhu)(zhu)院校中發展(zhan)(zhan)環境(jing)(jing)藝術設(she)(she)計專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業得天獨(du)(du)厚。鑒于以(yi)上特(te)(te)點(dian)并結(jie)合(he)其它專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業特(te)(te)點(dian)，建(jian)設(she)(she)以(yi)建(jian)筑(zhu)(zhu)學(xue)為依托(tuo)，側重于建(jian)筑(zhu)(zhu)內(nei)環境(jing)(jing)設(she)(she)計、建(jian)筑(zhu)(zhu)外(wai)環境(jing)(jing)設(she)(she)計、公共藝術設(she)(she)計研究和(he)教學(xue)的(de)(de)環境(jing)(jing)藝術設(she)(she)計專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，構成高職院校開辦環境(jing)(jing)設(she)(she)計專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)獨(du)(du)特(te)(te)辦學(xue)特(te)(te)色(se)。
創(chuang)(chuang)造(zao)是設(she)計(ji)的(de)靈(ling)魂；是創(chuang)(chuang)造(zao)對人的(de)生活(huo)(huo)環境進行規劃(hua)和(he)提出方案的(de)思(si)考。設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)中不能(neng)只滿足于(yu)設(she)計(ji)方法和(he)技藝的(de)傳(chuan)授(shou)，在(zai)(zai)藝術(shu)和(he)設(she)計(ji)之(zhi)中，創(chuang)(chuang)造(zao)是它的(de)主要特(te)征，也是生命(ming)活(huo)(huo)力之(zhi)所在(zai)(zai)。在(zai)(zai)課程建(jian)設(she)和(he)教(jiao)學上，要充分強(qiang)調(diao)創(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)的(de)特(te)點，樹立(li)以培養學生創(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)的(de)思(si)維方法、解放學生的(de)創(chuang)(chuang)造(zao)力為主線的(de)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)思(si)想。
在環境藝(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)方面(mian)，它所(suo)(suo)涉(she)及的(de)(de)(de)(de)范圍(wei)應(ying)該遠廣泛的(de)(de)(de)(de)多，圍(wei)繞著建筑環境，小到(dao)一個標(biao)志(zhi)設(she)(she)計(ji)(ji)，大到(dao)環境景(jing)觀(guan)設(she)(she)計(ji)(ji)，都將是(shi)環境藝(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)師所(suo)(suo)要(yao)面(mian)對的(de)(de)(de)(de)工作。對知識(shi)(shi)(shi)面(mian)、知識(shi)(shi)(shi)結構的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)將更高(gao)(gao)，它需(xu)要(yao)有(you)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)能力來適(shi)應(ying)并擔負起這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)社(she)會角色和責任。社(she)會的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)就是(shi)學(xue)(xue)校培養人才的(de)(de)(de)(de)目標(biao)和方向(xiang)。面(mian)對未來的(de)(de)(de)(de)人才市場(chang)，要(yao)求(qiu)具備較強的(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)性(xing)(xing)，這(zhe)種適(shi)應(ying)性(xing)(xing)來自扎實的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)知識(shi)(shi)(shi)和較廣的(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)(shi)(shi)面(mian)。抓住環境藝(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)涉(she)及面(mian)廣，要(yao)求(qiu)設(she)(she)計(ji)(ji)者適(shi)應(ying)性(xing)(xing)強這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)特點，高(gao)(gao)職院校在制(zhi)定教學(xue)(xue)內容和培養計(ji)(ji)劃時(shi)要(yao)充分認識(shi)(shi)(shi)這(zhe)一點，結合(he)其(qi)專業的(de)(de)(de)(de)特點制(zhi)定有(you)效可行的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)計(ji)(ji)劃。
1、建筑(zhu)設計部(bu)門；
2、房(fang)地產行業；
3、城(cheng)市(shi)市(shi)容(rong)規劃部門；
4、園林與景觀行業；
5、展示(shi)展覽行業；
6、家具(ju)制造行業；
7、家裝和公(gong)裝公(gong)司；
8、櫥窗(chuang)展柜行業；
9、廣告(gao)公司與美術社；
10、裝璜(huang)公(gong)司(si)室內(nei)外(wai)效果圖制作；
11、工程監理部門；
12、商店賣場；
13、工業產品設計單位(wei)；
14、生活日用品設計單(dan)位；
15、裝(zhuang)飾裝(zhuang)修(xiu)工程(cheng)以及(ji)經營(ying)與管(guan)理工作；
16、機械產品設(she)計(ji)行業；
17、各個企事業(ye)單(dan)位與平面以及三維制作(zuo)相關(guan)的工作(zuo)；
’18、設(she)計(ji)院；
’19、裝飾設計(ji)單位；
20、電腦藝(yi)術設計工(gong)作(zuo)。
夢的起航 
