【青少年(nian)違(wei)法犯罪(zui)心(xin)理】青少年(nian)違(wei)法犯罪(zui)心(xin)理的成因 青少年(nian)違(wei)法犯罪(zui)預防對(dui)策

青少年犯罪(zui)(zui)(zui)(zui)主要是(shi)指(zhi)十四(si)到(dao)二十五周歲(sui)的(de)人，實施了危害(hai)社(she)會(hui)、觸犯刑事法律、依法應受(shou)處罰的(de)行(xing)為。當今，誘發青(qing)少(shao)年(nian)(nian)犯罪(zui)(zui)(zui)(zui)的(de)因素從多(duo)方面呈現出來，致(zhi)使青(qing)少(shao)年(nian)(nian)犯罪(zui)(zui)(zui)(zui)案件不斷增多(duo)，呈上升趨勢。青(qing)少(shao)年(nian)(nian)違法犯罪(zui)(zui)(zui)(zui)已經成為世界各國普遍(bian)面臨的(de)社(she)會(hui)問題，被(bei)視為當代(dai)社(she)會(hui)三(san)大公害(hai)之一。對(dui)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)犯罪(zui)(zui)(zui)(zui)的(de)心理(li)原(yuan)因進(jin)行(xing)研究，有助于(yu)對(dui)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)犯罪(zui)(zui)(zui)(zui)行(xing)為提供(gong)心理(li)干預和(he)心理(li)矯正(zheng)，針(zhen)對(dui)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)犯罪(zui)(zui)(zui)(zui)提出預防對(dui)策(ce)。這不僅對(dui)轉(zhuan)化青(qing)少(shao)年(nian)(nian)不良的(de)心理(li)品質和(he)行(xing)為習慣具(ju)有現實意(yi)義，同(tong)時對(dui)維護社(she)會(hui)安定(ding)團結(jie)也具(ju)有深遠的(de)時代(dai)意(yi)義。

一、青少年犯罪呈現的特點

我國如今(jin)的青少年犯罪(zui)較之(zhi)以往，呈現出(chu)如下幾個特點：

1.瘋(feng)狂(kuang)性(xing)和手段殘忍性(xing)。

青少年(nian)時期(qi)正處于人(ren)生從(cong)幼稚走向成熟(shu)的時期(qi)。由于某些(xie)青少年(nian)在社(she)會化進(jin)程中(zhong)沒有形(xing)成健(jian)全的人(ren)格，往往容易走上歧途。并且，由于年(nian)輕(qing)人(ren)愛逞強好勝，在進(jin)行違(wei)法犯罪活動過程中(zhong)，手段瘋(feng)狂殘忍(ren)。

2.犯罪行為突發性。

由于青少年(nian)的(de)犯罪(zui)動(dong)機往往比較簡(jian)單，其目的(de)單一，隨(sui)意性(xing)強，較少有(you)預謀，沒有(you)經(jing)過事(shi)前的(de)周(zhou)密考慮和(he)策劃，常常是受到某(mou)種因素誘發和(he)刺激，或一時(shi)的(de)感情沖(chong)動(dong)而突(tu)然犯罪(zui)。若不計后(hou)果(guo)，變容易釀(niang)成(cheng)惡性(xing)犯罪(zui)。

3.連續犯罪性。

對某(mou)些具有偷竊、搶劫等犯罪(zui)行(xing)為的青少年，一(yi)般在(zai)初次(ci)作案得(de)手(shou)之后(hou)，僥(jiao)幸(xing)心理便(bian)得(de)到了強化，對物質享受產生了貪得(de)無厭(yan)的欲求，從(cong)而(er)產生了連續性犯罪(zui)行(xing)為。

4.犯罪(zui)目的的荒誕性。

青(qing)少年(nian)犯罪的動機往往是(shi)出于(yu)好勝(sheng)獵奇，對照模仿，其(qi)目

的往往是好奇好玩或爭強好勝。他們有的是簡單地模仿電影電視中(zhong)(zhong)的某個(ge)鏡頭和情節(jie)，有(you)的是(shi)模仿(fang)小(xiao)說(shuo)或(huo)現實社會中(zhong)(zhong)發(fa)生的一些作案犯罪伎倆，以顯示自我(wo)，滿(man)足自我(wo)的勝(sheng)負(fu)欲(yu)而犯罪。

5.報復性(xing)和逆(ni)反(fan)性(xing)。

青少年雖然(ran)年幼無知，但同(tong)樣渴望人格上的(de)獨(du)立和(he)(he)自主，希望能(neng)夠獲得(de)平等的(de)對待和(he)(he)尊重(zhong)，不愿受管束。這種心理隨著年齡的(de)增長會越(yue)來越(yue)強烈，特(te)別(bie)是當(dang)他(ta)們具有一些(xie)不良(liang)行(xing)為而被管教時，輕則反感對抗抵觸，重(zhong)則予以(yi)報復。

二、青少年犯罪心理成因分析

心(xin)理活(huo)動是一(yi)個(ge)極其復(fu)雜的(de)動態(tai)系(xi)統(tong)，因(yin)(yin)而影響心(xin)理健康的(de)因(yin)(yin)素也是復(fu)雜多(duo)樣(yang)的(de)。既有社會(hui)因(yin)(yin)素，又有家(jia)庭因(yin)(yin)素和(he)學生(sheng)個(ge)體因(yin)(yin)素，青少年犯(fan)罪心(xin)理是多(duo)種因(yin)(yin)素互(hu)相作(zuo)用(yong)于(yu)個(ge)體的(de)結果。導致青少年產生(sheng)犯(fan)罪心(xin)理問題的(de)原因(yin)(yin)主要包括以下幾(ji)個(ge)：

1.社會環(huan)境因素。

不良(liang)的(de)社會(hui)(hui)風(feng)氣對(dui)辨(bian)別是非能力不足的(de)青少年(nian)(nian)有著(zhu)其深(shen)刻的(de)影(ying)響。隨著(zhu)我國市場經濟的(de)不斷(duan)發展(zhan)，一些人(ren)原有的(de)以(yi)集體為(wei)本位的(de)道(dao)德(de)觀、價值觀被以(yi)個人(ren)為(wei)本位的(de)道(dao)德(de)觀、價值觀所(suo)取代(dai)，不斷(duan)滋生(sheng)拜金主(zhu)義、享樂主(zhu)義思(si)想。貪(tan)污腐化(hua)、賭博和吸毒等社會(hui)(hui)丑惡現象(xiang)不斷(duan)產生(sheng)。這(zhe)些不良(liang)的(de)社會(hui)(hui)風(feng)氣和社會(hui)(hui)丑惡現象(xiang)嚴重影(ying)響著(zhu)青少年(nian)(nian)，刺激著(zhu)他們犯罪心理的(de)形成與發展(zhan)。

2.家庭(ting)環境因(yin)素(su)。

家庭(ting)是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的第一(yi)所(suo)學校，父母是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的第一(yi)任教(jiao)師。家庭(ting)教(jiao)育對(dui)每個人(ren)(ren)的一(yi)生(sheng)都(dou)具有非常重要(yao)的影(ying)(ying)響(xiang)。這種影(ying)(ying)響(xiang)既有可(ke)能是(shi)(shi)正面(mian)的積極(ji)影(ying)(ying)響(xiang)，也(ye)有可(ke)能是(shi)(shi)負面(mian)的消極(ji)的影(ying)(ying)響(xiang)。

不良(liang)的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)因(yin)素是導(dao)致子女(nv)犯罪的(de)(de)(de)直接(jie)原因(yin)。一方面，由于生(sheng)活(huo)條件的(de)(de)(de)提高和計劃生(sheng)育政策的(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，城市(shi)孩子普遍為一脈(mo)單傳，且(qie)家(jia)庭(ting)生(sheng)活(huo)富裕，被父母過(guo)分(fen)溺愛。使得他(ta)們大(da)都形成(cheng)了以自(zi)(zi)我(wo)為中心、自(zi)(zi)私自(zi)(zi)利(li)、貪圖(tu)享(xiang)受的(de)(de)(de)負面個(ge)性因(yin)素。不僅缺乏自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)強的(de)(de)(de)能力，也(ye)缺少對親人、老師、大(da)眾的(de)(de)(de)恭(gong)敬(jing)仁(ren)愛之心。這就使得他(ta)們極(ji)易走向犯罪道路。

另一方面(mian)，近年(nian)來我國家(jia)(jia)庭離婚(hun)率的(de)直線(xian)上升所造成的(de)家(jia)(jia)庭結構缺(que)失(shi)、父母雙方關系不(bu)(bu)和等，使得不(bu)(bu)少孩子(zi)失(shi)去家(jia)(jia)庭溫暖和有效(xiao)的(de)家(jia)(jia)庭教育，造成了孩子(zi)的(de)性格孤(gu)僻冷(leng)漠，一旦(dan)遇(yu)到不(bu)(bu)良習氣和壞人引誘就容易走上邪路。

另外，不當的家(jia)庭教育方式也(ye)會對(dui)孩(hai)子(zi)心理造成嚴重的影響。父(fu)母對(dui)孩(hai)子(zi)期望過高，生(sheng)(sheng)活和學習各方面都要求(qiu)孩(hai)子(zi)按照父(fu)母的意愿(yuan)去完成。在(zai)這樣(yang)高強度(du)高壓(ya)力(li)的家(jia)庭環境之下，造就了(le)孩(hai)子(zi)好(hao)強好(hao)勝的心理，他們不但(dan)失去了(le)生(sheng)(sheng)活的自主權，同(tong)時也(ye)失去了(le)童真(zhen)和快樂。更(geng)有甚者(zhe)，會因(yin)為承(cheng)受不住(zhu)各種壓(ya)力(li)與逼 迫，精(jing)神緊繃，產生(sheng)(sheng)雙面人(ren)格，在(zai)不能抑(yi)制自己情緒之下，做出傷害他人(ren)的行為，走上(shang)違法犯罪的道路。

3.青(qing)春期因素(su)。

青少年大學(xue)生基(ji)本上處于青春期(qi)的(de)中后(hou)期(qi)。雖然生理(li)(li)發育成(cheng)熟，心理(li)(li)上卻不(bu)夠成(cheng)熟，心理(li)(li)狀態仍帶(dai)有一(yi)(yi)定(ding)的(de)幼稚性，依賴性和(he)沖(chong)動(dong)性，兩者之間的(de)落差，很容(rong)(rong)易導致心理(li)(li)失衡；還有一(yi)(yi)些學(xue)生，成(cheng)長一(yi)(yi)帆風順，遇(yu)到的(de)挫折(zhe)少，心理(li)(li)承(cheng)受能(neng)力低。一(yi)(yi)旦遇(yu)到困難和(he)挫折(zhe)，很容(rong)(rong)易產生各種心理(li)(li)問題和(he)心理(li)(li)障礙(ai)。

大(da)部(bu)分(fen)青(qing)少年(nian)(nian)的(de)意志具有脆弱性(xing)和頑強性(xing)。在控制(zhi)自己(ji)的(de)情緒，約束自己(ji)的(de)行為方(fang)面(mian)表(biao)現出脆弱性(xing)；在追求感(gan)官刺激與物欲，講究哥們義(yi)氣等方(fang)面(mian)又表(biao)現出頑強性(xing)。這種雙重的(de)意志品格容(rong)易使青(qing)少年(nian)(nian)偏離社會主(zhu)流文化，誤入(ru)歧(qi)途，走上違法犯罪道(dao)路(lu)。

4.個人因素。

人(ren)的(de)(de)(de)一生總會遇到各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)困(kun)惑。但是(shi)(shi)由于(yu)個體心(xin)(xin)理(li)素(su)質的(de)(de)(de)差異、心(xin)(xin)理(li)壓(ya)力的(de)(de)(de)承(cheng)受水(shui)平(ping)不同，因而有的(de)(de)(de)人(ren)會產生心(xin)(xin)理(li)障礙。青少年時期的(de)(de)(de)情感(gan)發(fa)展出于(yu)波動與穩定(ding)、幼(you)稚與成熟之間。他們的(de)(de)(de)思想、情感(gan)、行(xing)為(wei)是(shi)(shi)復雜的(de)(de)(de)、多(duo)維的(de)(de)(de)、矛盾的(de)(de)(de)。突(tu)出地(di)表現為(wei)情感(gan)的(de)(de)(de)穩定(ding)性(xing)與易感(gan)性(xing)，情感(gan)的(de)(de)(de)豐富性(xing)與狹(xia)隘性(xing)、情感(gan)的(de)(de)(de)外向性(xing)與封閉(bi)性(xing)共存的(de)(de)(de)特點。

三、預防青少年犯罪的對策

預防青少(shao)年犯罪必須堅持(chi)“預防為(wei)主、懲(cheng)治(zhi)為(wei)輔”的基本(ben)原則。在此基礎上，應從多(duo)方(fang)面、多(duo)角(jiao)度(du)、多(duo)層次開展(zhan)工作(zuo)。具體(ti)對策如下：

1.社會預防。

積(ji)極開展(zhan)(zhan)宣傳(chuan)工作，爭取輿論支持(chi)。采用多種(zhong)方(fang)式(shi)開展(zhan)(zhan)普法宣傳(chuan)活動，營(ying)造良(liang)好的(de)(de)(de)(de)法律(lv)知(zhi)識(shi)學(xue)(xue)習氛圍，使得法律(lv)基礎知(zhi)識(shi)能夠為(wei)青(qing)(qing)少年所(suo)了解，認(ren)識(shi)到(dao)實施(shi)犯(fan)罪(zui)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)嚴重后果(guo)，在(zai)客觀(guan)上(shang)起到(dao)抑制青(qing)(qing)少年犯(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)；凈(jing)(jing)化(hua)社會環(huan)境，青(qing)(qing)少年犯(fan)罪(zui)心理(li)(li)預防應(ying)該是一個全社會都應(ying)該參與的(de)(de)(de)(de)大型課題，不僅僅是家(jia)庭(ting)及學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)任(ren)務。隨著科學(xue)(xue)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)迅猛發展(zhan)(zhan)，青(qing)(qing)少年收到(dao)不良(liang)的(de)(de)(de)(de)媒(mei)體(ti)內容、網絡(luo)資源的(de)(de)(de)(de)影響而走(zou)上(shang)犯(fan)罪(zui)道路的(de)(de)(de)(de)越來越多。不良(liang)媒(mei)體(ti)對(dui)隱(yin)形暴(bao)力的(de)(de)(de)(de)渲染，對(dui)淫穢內容的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)播，各種(zhong)游戲中的(de)(de)(de)(de)暴(bao)力色(se)彩無一不是對(dui)于青(qing)(qing)少年犯(fan)罪(zui)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)推波(bo)助瀾(lan)。因此為(wei)了青(qing)(qing)少年擁有(you)健康的(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)狀態，應(ying)加強各種(zhong)媒(mei)體(ti)資源的(de)(de)(de)(de)監(jian)管(guan)，凈(jing)(jing)化(hua)青(qing)(qing)少年的(de)(de)(de)(de)社會環(huan)境。2.家(jia)庭(ting)預防。

青少(shao)年(nian)犯罪(zui)的(de)(de)(de)基石青少(shao)年(nian)父(fu)(fu)母應當主動(dong)進(jin)行各種進(jin)行知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)學習，不(bu)斷增強監護人(ren)(ren)應具備(bei)的(de)(de)(de)育人(ren)(ren)素(su)質(zhi)。家長(chang)應該用律(lv)己(ji)正己(ji)的(de)(de)(de)思(si)想和行動(dong)影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，成(cheng)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)良師益友(you)。父(fu)(fu)母要(yao)(yao)有正確的(de)(de)(de)成(cheng)才觀、人(ren)(ren)才觀，要(yao)(yao)了解、理解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理特點，尊(zun)重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)格。對有生理缺陷、曾犯過錯誤的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)要(yao)(yao)揭短(duan)，提高孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de) 上進(jin)心(xin)(xin)，自信心(xin)(xin)。注意(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在社會受到的(de)(de)(de)不(bu)良影響。在重視孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)績的(de)(de)(de)同時，更要(yao)(yao)關心(xin)(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理狀況和素(su)質(zhi)培養，盡量營造一個溫馨友(you)愛(ai)的(de)(de)(de)家庭環(huan)境。

3.學校預防。

學校作為(wei)家庭(ting)的(de)(de)延伸，對青(qing)少年的(de)(de)成(cheng)長教育(yu)(yu)和(he)預防青(qing)少年犯罪，起著至關重要的(de)(de)作用。端正辦(ban)學指導思想(xiang)，抓(zhua)好素質教育(yu)(yu)和(he)品德(de)教育(yu)(yu)；努力(li)提高(gao)教師素質，尤其注重教師政治素質和(he)師德(de)的(de)(de)培養(yang)；要抓(zhua)好學生的(de)(de)法(fa)制(zhi)教育(yu)(yu)。

學(xue)校，尤其是(shi)中、小學(xue)，法(fa)(fa)(fa)制課(ke)要作為(wei)必修課(ke)，配備專門(men)的(de)法(fa)(fa)(fa)制課(ke)教(jiao)師，不僅要搞好(hao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)，同時還(huan)要利用課(ke)余時間，對學(xue)生進(jin)行(xing)(xing)豐富(fu)的(de)法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)育活動。使廣大青少年(nian)懂得自己的(de)權利和義務，知(zhi)道什么行(xing)(xing)為(wei)是(shi)社會提倡和法(fa)(fa)(fa)律允許的(de)，什么行(xing)(xing)為(wei)是(shi)法(fa)(fa)(fa)律禁止的(de)，什么行(xing)(xing)為(wei)是(shi)違(wei)法(fa)(fa)(fa)的(de)，做(zuo)到知(zhi)法(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)和遵紀守(shou)法(fa)(fa)(fa)。

4.自身預防。

加(jia)強自身素質的(de)培(pei)養和提高，增加(jia)抵御犯(fan)罪感(gan)染的(de)能(neng)力(li)(li)，應該是預(yu)防青少年犯(fan)罪的(de)根本性措施。盡管他(ta)們(men)(men)還處于識別能(neng)力(li)(li)和自控能(neng)力(li)(li)都比較差的(de)階(jie)段，但對(dui)于真(zhen)善美與假惡丑(chou)還是有(you)一(yi)定的(de)分辨能(neng)力(li)(li)的(de)。我們(men)(men)應當培(pei)養他(ta)們(men)(men)遵守(shou)法(fa)律、法(fa)規及(ji)社會公共道德規范的(de)觀(guan)念，樹(shu)立正確(que)的(de)世(shi)界觀(guan)、人生觀(guan)，以及(ji)自尊、自律、自強的(de)意識，增強辨別是非和自我保護的(de)能(neng)力(li)(li)，自覺抵制各種不良行為及(ji)違(wei)法(fa)犯(fan)罪行為的(de)引誘和侵害。當然，這需要適(shi)當地與家(jia)庭預(yu)防、學(xue)校(xiao)預(yu)防相結合，才能(neng)產生好的(de)效果(guo)。

綜上所述，預防和減(jian)少(shao)青少(shao)年(nian)犯罪是全(quan)社會的(de)責任。