1、雷區取水

項目介紹：在(zai)一(yi)個直徑 5 米 的(de)深潭中間有一(yi)盆水，你(ni)要(yao)在(zai)僅用一(yi)根繩子(zi)，不(bu)接觸水面的(de)情況下(xia)取到全(quan)體隊(dui)(dui)員的(de)救命寶物，想(xiang)一(yi)想(xiang)可能(neng)嗎？團隊(dui)(dui)的(de)智慧可以把它變成事實。

項目目的(de)(de)：提高隊(dui)(dui)員組織、溝通和(he)協(xie)作的(de)(de)能力和(he)技(ji)巧(qiao)，團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)領導藝術和(he)技(ji)巧(qiao)，人力資源的(de)(de)合理(li)分配和(he)運用，行動之前(qian)的(de)(de)討論(lun)和(he)計劃對于事情的(de)(de)成敗起重要作用，培(pei)(pei)養人處理(li)事情良(liang)好的(de)(de)計劃性和(he)條(tiao)理(li)性，培(pei)(pei)養隊(dui)(dui)員集(ji)體榮(rong)譽感，為團(tuan)隊(dui)(dui)勇于奉獻的(de)(de)精(jing)神。

2、風火輪

項目介紹：提供的(de)(de)只有報紙，剪(jian)刀，膠帶。靠大家(jia)的(de)(de)智(zhi)慧和團(tuan)隊(dui)的(de)(de)協作走(zou)完一段不容(rong)易的(de)(de)路程。

項(xiang)目(mu)目(mu)的：合(he)理配置資源，分工(gong)配合(he)；檢驗組(zu)織(zhi)成(cheng)員工(gong)作主動性(xing)，建立團隊(dui)自(zi)己(ji)的節奏(zou)，協(xie)調一致對(dui)(dui)組(zu)織(zhi)的重要性(xing)，個(ge)(ge)人(ren)與(yu)(yu)團隊(dui)的相互作用（個(ge)(ge)人(ren)的能量只有透過組(zu)織(zhi)才(cai)能發揮(hui)出來，如果個(ge)(ge)人(ren)與(yu)(yu)團隊(dui)目(mu)標(biao)不統一，個(ge)(ge)人(ren)能量越大，對(dui)(dui)組(zu)織(zhi)的破壞性(xing)越大，個(ge)(ge)人(ren)發展必須跟上(shang)組(zu)織(zhi)的節奏(zou)對(dui)(dui)領導的認同，明確(que)的團隊(dui)目(mu)標(biao),有效的溝通與(yu)(yu)合(he)作。

3、背摔

項目介紹：參加(jia)實施(shi)的(de)隊員(yuan)，兩手反(fan)交叉握攏彎曲貼緊自胸前(qian)，兩腳并攏，全(quan)身繃緊成一體(ti)；后(hou)倒時(shi)，頭(tou)部(bu)內(nei)扣，身體(ti)不能彎曲，兩手不得向外打開，參加(jia)保護的(de)隊員(yuan)，兩腿成弓(gong)步且相互抵緊，兩手搭于對方(fang)肩(jian)上(shang)，掌心向上(shang)，上(shang)體(ti)和(he)頭(tou)部(bu)盡量后(hou)仰，當實施(shi)隊員(yuan)倒落時(shi)，全(quan)身協力將實施(shi)隊員(yuan)平穩接住(zhu)。

項目目的：

· 信任環境的營造

· 建立換位思考(kao)的意識(shi)

· 通過身體接觸、實現(xian)情(qing)感的溝通信任與(yu)責任

4、斷橋

項目介(jie)紹(shao)：參訓隊員爬越 9米高的(de)斷(duan)橋(qiao)(qiao)(qiao)立(li)柱，站立(li)于斷(duan)橋(qiao)(qiao)(qiao)橋(qiao)(qiao)(qiao)面(mian)之上，兩臂自(zi)然(ran)平伸(shen)，保持身體平衡，移(yi)步至橋(qiao)(qiao)(qiao)面(mian)一側邊緣，以后(hou)腳的(de)蹬力，使身體向前躍出，跨過(guo)斷(duan)橋(qiao)(qiao)(qiao)落于橋(qiao)(qiao)(qiao)面(mian)另一測，平穩(wen)走到終點。

項目目的：

· 成功(gong)與失敗永遠只(zhi)差關建的一(yi)步(bu)，勇敢(gan)的跨出這(zhe)一(yi)步(bu)，成功(gong)就屬于你(ni)

· 克服緊(jin)張情緒(xu)、戰勝恐懼心理、果(guo)敢的執行(xing)力

· 借助外(wai)勢、建立突破自我、挑(tiao)戰困(kun)難的自信心與勇氣

5、孤島求生

項目介紹：將(jiang)所有隊員分成(cheng)三組，安置于(yu)三個(ge)已規(gui)定(ding)的(de)(de)島(dao)(dao)上（珍珠島(dao)(dao)、瞎子島(dao)(dao)、啞巴島(dao)(dao)）各(ge)組隊員扮演各(ge)自島(dao)(dao)上的(de)(de)角色，在規(gui)定(ding)的(de)(de)時(shi)間內(nei)，按規(gui)定(ding)完成(cheng)任務。

項目目的：

· 團隊(dui)結構與溝通協(xie)作

· 團隊的動態管理

· 有效溝通與(yu)協(xie)作(zuo)

· 新角(jiao)度(du)管理的詮釋

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