知識的(de)(de)(de)(de)海洋是(shi)(shi)無(wu)(wu)窮無(wu)(wu)盡(jin)的(de)(de)(de)(de)，從古至(zhi)今(jin)，有無(wu)(wu)數的(de)(de)(de)(de)人在這無(wu)(wu)涯的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)海苦(ku)作舟，苦(ku)苦(ku)追求知識的(de)(de)(de)(de)力量(liang)，探索自(zi)己的(de)(de)(de)(de)精神(shen)領域。有不(bu)少人在各(ge)自(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)領域得了不(bu)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)成就，他們有的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)天才神(shen)童，有的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)教育名(ming)師，有些(xie)(xie)成為了揚名(ming)天下(xia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)者。下(xia)面一(yi)起來看(kan)看(kan)古今(jin)中(zhong)外教育界的(de)(de)(de)(de)名(ming)人有哪些(xie)(xie)。
其他中國古代神童：王勃(bo)、李賀(he)、司馬光、夏完淳(chun)、房玄齡(ling)、徐陵。
其他中國神童：蘇劉溢、魏永康、寧鉑、陳冉冉、郎朗、丁俊(jun)暉。
更多教育家：陳獻章(zhang)、何子淵、蔡(cai)元(yuan)培、厲麟似(si)、陶行知、徐特立、陳鶴琴。
更多教育家：柏拉圖、揚·阿姆斯(si)·夸美紐斯(si)、阿道爾夫·第斯(si)多惠、約翰·亨(heng)利赫·裴斯(si)泰洛齊、羅伯特·歐文
更多著名學者：饒宗(zong)頤、汪曾祺、卞(bian)之琳、周一良、錢(qian)偉長
青少年(nian)是國家的未(wei)來(lai)和(he)希望，青少年(nian)也是人生(sheng)良好品德形(xing)成的關鍵(jian)時(shi)期，因此青少年(nian)的教育的重要性(xing)毋...
青少年是(shi)國家的(de)未(wei)來和希望，此時(shi)也是(shi)人(ren)生良(liang)好品德形成的(de)關鍵時(shi)期，因此青少年教(jiao)育的(de)重要性毋(wu)庸置...
青少(shao)年(nian)正處于身(shen)體快速成長期，雖然(ran)學業壓力大，但(dan)適(shi)當的游樂(le)放松也是非常有必要的。勞逸結(jie)合，方...
隨著就(jiu)業(ye)(ye)形勢越來越嚴峻，很多大(da)學生準(zhun)備創業(ye)(ye)，但是大(da)學生如(ru)何創業(ye)(ye)呢(ni)？大(da)學生自主創業(ye)(ye)干什么比(bi)較...
青少年時期對(dui)于每個人來(lai)說來(lai)說是(shi)十(shi)分重要的(de)，這時候不僅(jin)是(shi)發展自(zi)己的(de)黃金(jin)時期，也是(shi)學習的(de)最佳(jia)時...
我(wo)國當前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段劃分為學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、初等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、中等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)四(si)個階段。而關于(yu)知識面的(de)廣度和...
鵬鴻
美爾固
科凡
頂上
如魚得水
板川
格蘭
肯帝亞
浙派
拜爾
