一、少兒編程網課靠譜嗎

少兒編程(cheng)有線(xian)上(shang)和線(xian)下(xia)兩(liang)種(zhong)培(pei)訓方(fang)式，許多(duo)家(jia)長(chang)更青(qing)睞于(yu)線(xian)上(shang)模(mo)式，一(yi)方(fang)面，網課(ke)(ke)比線(xian)下(xia)培(pei)訓班(ban)更經濟；另一(yi)方(fang)面，線(xian)下(xia)培(pei)訓課(ke)(ke)還要浪費(fei)家(jia)長(chang)接送陪同的時(shi)間(jian)，實在是有些(xie)(xie)麻煩。不過(guo)選擇(ze)少兒編程(cheng)網課(ke)(ke)的家(jia)長(chang)也有一(yi)些(xie)(xie)顧慮，線(xian)上(shang)少兒編程(cheng)課(ke)(ke)靠譜嗎？其(qi)實線(xian)上(shang)少兒編程(cheng)課(ke)(ke)與線(xian)下(xia)是一(yi)樣的，并且線(xian)上(shang)少兒編程(cheng)教育的優(you)勢在于(yu)：

1、減輕經濟負擔

相比(bi)線下課(ke)(ke)程，在線教育提(ti)供了許多課(ke)(ke)程，少(shao)數收費課(ke)(ke)程也是比(bi)較(jiao)便宜的，對于老師的選擇資源也比(bi)較(jiao)多。

2、擺脫地域限制

許多(duo)(duo)優質的線下(xia)少兒編程(cheng)機構(gou)大多(duo)(duo)集中(zhong)在一、二線城(cheng)市，且大城(cheng)市中(zhong)的線下(xia)少兒編程(cheng)機構(gou)也(ye)集中(zhong)在城(cheng)市最繁榮(rong)的地(di)方或者最好的學校附件，好課程(cheng)、好機構(gou)可能離一部(bu)分孩子很(hen)遠。而線上課程(cheng)只需要電(dian)腦和網絡就可以學習。

3、學習時間靈活

可以(yi)隨(sui)時(shi)隨(sui)地登陸線上平臺學(xue)習(xi)(xi)，不需要(yao)根據線下(xia)老師安(an)排的(de)教學(xue)計劃、授課時(shi)間、考核(he)目標來(lai)學(xue)習(xi)(xi)，可以(yi)自主安(an)排學(xue)習(xi)(xi)計劃、學(xue)習(xi)(xi)時(shi)間、學(xue)習(xi)(xi)目標。

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4、自由選擇老師

一(yi)個(ge)領域里的(de)(de)(de)(de)(de)名師畢竟是(shi)鳳毛麟角(jiao)，無法滿足絕大部(bu)分(fen)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)需求，線(xian)下(xia)課(ke)再好的(de)(de)(de)(de)(de)老師一(yi)次也(ye)只能(neng)(neng)給一(yi)部(bu)分(fen)學(xue)生上課(ke)；而線(xian)上課(ke)可(ke)以滿足多人觀看學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，還能(neng)(neng)錄下(xia)來做成錄播(bo)課(ke)，能(neng)(neng)夠保證課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量和孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)效(xiao)果。學(xue)生還能(neng)(neng)試聽，根據自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)喜好選擇適合(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)老師。

5、自主控制進度

線下課的(de)(de)老師要(yao)照(zhao)顧大部分學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)進度，因此對(dui)于后(hou)進生(sheng)和比較(jiao)優秀(xiu)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是不那么(me)友(you)好(hao)的(de)(de)；而線上課學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以自行(xing)控制學(xue)(xue)習(xi)進度，根據自己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能力和學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣聽課，對(dui)于不明(ming)白(bai)的(de)(de)地方，可(ke)以拖(tuo)回去反復(fu)聽幾遍。

綜上所述，少兒編程網課還是相當靠譜的，不過要(yao)注意，線(xian)上少兒編程教(jiao)育對于自控能(neng)力較差或者對編程并不是很感興(xing)趣(qu)的孩子來說，沒有老(lao)師的監督和親身幫助(zhu)可能(neng)會很難(nan)堅持(chi)下來，因此需要(yao)家(jia)長的陪同(tong)和監督。

二、少兒編程網課如何授課

少兒(er)編程網課(ke)主要有兩種授課(ke)模(mo)式，一種是直播課(ke)，一種是錄(lu)播課(ke)：

1、直播課

即(ji)老(lao)師(shi)在線直(zhi)播(bo)(bo)(bo)授課(ke)，這(zhe)種(zhong)課(ke)程的(de)優點是學生可以通過(guo)彈幕(mu)或評(ping)論與老(lao)師(shi)交流，把自己的(de)疑問和想法與老(lao)師(shi)進行溝通，從而解決問題；不過(guo)缺點也很明顯，那就(jiu)是如果錯過(guo)了直(zhi)播(bo)(bo)(bo)時(shi)間就(jiu)只(zhi)能看錄播(bo)(bo)(bo)了，并且直(zhi)播(bo)(bo)(bo)時(shi)如果孩子(zi)對某一個知(zhi)識點有(you)困惑，或沒(mei)有(you)聽(ting)清，沒(mei)有(you)辦法馬(ma)上(shang)回去再聽(ting)一次，只(zhi)能等(deng)直(zhi)播(bo)(bo)(bo)結束后才能重新看。

2、錄播課

錄(lu)播課是(shi)把(ba)老(lao)師(shi)精心錄(lu)制的課程或(huo)直播回放錄(lu)下來給孩子看，它的優(you)點(dian)是(shi)可以事先做好極為細致的準(zhun)備(bei)，后期進(jin)行剪輯優(you)化，從(cong)而精益(yi)求精打(da)造一堂(tang)優(you)質課程；缺點(dian)就是(shi)無法與(yu)老(lao)師(shi)溝通。

總的來(lai)說，直播(bo)課和(he)錄播(bo)課各有各的優缺點(dian)，各位(wei)家長和(he)孩子可以(yi)根(gen)據(ju)自己(ji)的學習能(neng)力和(he)需求來(lai)選擇。