孩子秩序敏感期是幾歲

兒童秩(zhi)(zhi)序(xu)敏感(gan)期一般出(chu)現(xian)在孩子2-4歲左右。內部秩(zhi)(zhi)序(xu)感(gan)，也(ye)就是兒童對(dui)常見事物位(wei)置(zhi)的(de)(de)認知，例(li)如(ru)洋娃(wa)娃(wa)擺放的(de)(de)具(ju)體位(wei)置(zhi)；外(wai)部秩(zhi)(zhi)序(xu)感(gan)，也(ye)就是兒童對(dui)事物相互之間的(de)(de)聯系以及發(fa)展規(gui)律之間的(de)(de)認識，例(li)如(ru)平時吃(chi)飯穿衣(yi)的(de)(de)這(zhe)種順序(xu)、玩(wan)游戲的(de)(de)規(gui)則等。

孩子(zi)秩(zhi)(zhi)(zhi)序敏感期一(yi)般(ban)分為三(san)個階段：第(di)一(yi)個階段是(shi)(shi)如果(guo)秩(zhi)(zhi)(zhi)序被破壞了(le)，寶(bao)寶(bao)會(hui)哭(ku)鬧，但(dan)是(shi)(shi)只要(yao)秩(zhi)(zhi)(zhi)序恢復(fu)就會(hui)安(an)靜(jing)下來(lai)；第(di)二(er)個階段會(hui)為了(le)維護秩(zhi)(zhi)(zhi)序而不服從大人的指令，這說(shuo)明(ming)寶(bao)寶(bao)的自我意識已經開始萌(meng)芽了(le)；第(di)三(san)個階段是(shi)(shi)為了(le)維護秩(zhi)(zhi)(zhi)序會(hui)變得很固執，一(yi)切要(yao)重新(xin)開始。

秩序敏感期的表現

當孩子在(zai)形成秩序(xu)敏(min)感(gan)期(qi)間(jian)，一般對(dui)所(suo)有(you)(you)權(quan)問題(ti)(ti)、物品位置(zhi)的(de)(de)擺放(fang)問題(ti)(ti)、執(zhi)行動作先后(hou)順序(xu)的(de)(de)問題(ti)(ti)等等有(you)(you)著執(zhi)著且苛刻的(de)(de)要求(qiu)，然后(hou)慢慢升(sheng)華為對(dui)規(gui)則有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)要求(qiu)，比如我(wo)遵(zun)(zun)(zun)守規(gui)則的(de)(de)同時，別人(ren)也(ye)必須遵(zun)(zun)(zun)守規(gui)則，每個人(ren)都要遵(zun)(zun)(zun)守規(gui)則。

如何應對孩子秩序敏感期

1、尊重寶寶的秩序感

對孩子來說，打破秩序感是一種焦慮，是一種難以放下的痛苦。執拗期中的兒童，一定要(yao)(yao)按照自己的想法(fa)做事情，他是在發展和建構自我意識。這(zhe)時成人(ren)要(yao)(yao)尊重(zhong)他的選擇，并(bing)且(qie)盡量滿足他在這(zhe)一階(jie)段的需求，使他能(neng)順利度過這(zhe)一重(zhong)要(yao)(yao)時期，由(you)此獲得快樂和順從。

2、不能過于順從

家長(chang)在(zai)把握“秩序(xu)(xu)(xu)感(gan)(gan)”上要區分“秩序(xu)(xu)(xu)的(de)(de)美(mei)感(gan)(gan)”與“刻板(ban)的(de)(de)規則”，如(ru)果不分場合地用自己的(de)(de)秩序(xu)(xu)(xu)觀強加在(zai)別人身上，秩序(xu)(xu)(xu)的(de)(de)和(he)諧美(mei)就(jiu)會大(da)打折扣。如(ru)果父母意識(shi)不到孩(hai)子秩序(xu)(xu)(xu)感(gan)(gan)的(de)(de)刻板(ban)性(xing)(xing)，就(jiu)可能事(shi)(shi)事(shi)(shi)順著孩(hai)子，使他形成任性(xing)(xing)、執拗的(de)(de)個性(xing)(xing)。

3、多帶寶貝出起走走

父(fu)母要多帶寶(bao)(bao)貝(bei)出起走(zou)走(zou)，感受不同環境(jing)中的(de)人(ren)與(yu)(yu)物，幫助寶(bao)(bao)貝(bei)認識到別人(ren)的(de)“秩(zhi)序”和(he)自己的(de)“秩(zhi)序”可(ke)以不同，使他學會把“自我”與(yu)(yu)“他人(ren)”區別開來。觀(guan)察發(fa)現，生(sheng)活在家庭成員比(bi)(bi)較(jiao)多的(de)寶(bao)(bao)貝(bei)、喜歡跟人(ren)打(da)交道的(de)寶(bao)(bao)貝(bei)性(xing)情比(bi)(bi)較(jiao)隨(sui)和(he)，這與(yu)(yu)他們常(chang)常(chang)見(jian)識不同事物和(he)人(ren)物的(de)“秩(zhi)序”有很(hen)大關系(xi)。

4、讓寶寶嘗試多種可能

比如說寶寶自己安排好了方形的沙發靠墊整齊的擺放在沙發上(shang)，媽(ma)媽(ma)爸爸一方(fang)面(mian)贊許(xu)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)行(xing)動(dong)，同時，和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起試一試方(fang)形與(yu)圓形的(de)靠墊都(dou)放在沙發(fa)上(shang)是否也美觀(guan)。在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)秩序感的(de)發(fa)展過程中，鼓(gu)勵寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)創造力(li)與(yu)養成(cheng)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)有(you)序的(de)生活方(fang)式同樣重(zhong)要。