一、職業培訓是什么意思

職業培訓是直接為適應經濟和社會發展的需要，對要求就業和在職勞動者以培養和提高素質及職業能力為目的的教育和訓練活動，也稱職業技能培訓、職業教育。

職(zhi)業(ye)培(pei)訓既(ji)是(shi)一種以勞動(dong)者為(wei)特定(ding)對象的(de)(de)勞動(dong)力資(zi)源(yuan)開(kai)發活動(dong)，也是(shi)一種以直接滿足社會、經(jing)濟發展的(de)(de)某種特定(ding)需(xu)要為(wei)目的(de)(de)的(de)(de)定(ding)向(xiang)性培(pei)訓，它通常是(shi)按(an)照(zhao)國家職(zhi)業(ye)分類和職(zhi)業(ye)技能標準進行的(de)(de)規范性培(pei)訓。

二、職業培訓有哪些類型

職(zhi)(zhi)業(ye)培訓(xun)(xun)(xun)的種(zhong)類眾(zhong)多，包括(kuo)技能培訓(xun)(xun)(xun)、勞動預備(bei)制度培訓(xun)(xun)(xun)、再(zai)就業(ye)培訓(xun)(xun)(xun)、創業(ye)培訓(xun)(xun)(xun)和企(qi)業(ye)職(zhi)(zhi)工培訓(xun)(xun)(xun)：

1、技能培訓

（1）技工學(xue)(xue)校：技工學(xue)(xue)校是培(pei)(pei)養(yang)技術技能型人(ren)才的主要基地。招生對象主要是初(chu)中畢業生，學(xue)(xue)制(zhi)3年(nian)。技工學(xue)(xue)校實行教(jiao)學(xue)(xue)實習與(yu)科研(yan)生產相結合(he)。經(jing)過幾(ji)十(shi)年(nian)的改革(ge)發展，技工學(xue)(xue)校已形成(cheng)初(chu)中高級(ji)培(pei)(pei)訓并存(cun)，學(xue)(xue)歷教(jiao)育與(yu)職(zhi)業資格證書教(jiao)育相結合(he)，多(duo)層次、多(duo)功能、多(duo)元化(hua)的職(zhi)業培(pei)(pei)訓體(ti)系，遍及(ji)機械、電子、航空、電力(li)、石(shi)油(you)、冶(ye)金、鐵路、計(ji)算機等(deng)近30個部(bu)門(men)和系統。

（2）就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)訓(xun)(xun)練：就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)訓(xun)(xun)練中心是培(pei)訓(xun)(xun)失業(ye)(ye)人員的重(zhong)要(yao)基(ji)地。其培(pei)訓(xun)(xun)對(dui)象(xiang)主要(yao)是失業(ye)(ye)青(qing)年和失業(ye)(ye)職工。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)訓(xun)(xun)練中心組(zu)織就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前訓(xun)(xun)練和轉業(ye)(ye)訓(xun)(xun)練，多以實(shi)用技術(shu)和適應性培(pei)訓(xun)(xun)為住，學制靈活，少到(dao)1-3個月(yue)，多到(dao)6-12個月(yue)。全國已有(you)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)訓(xun)(xun)練中心所，年組(zu)織培(pei)訓(xun)(xun)萬人次。

（3）社(she)(she)會(hui)力量(liang)辦學：社(she)(she)會(hui)力量(liang)辦學是企(qi)業組織、社(she)(she)會(hui)團體(ti)及其它(ta)社(she)(she)會(hui)組織和公民個人利用非國家財政性教育經費(fei)，面向(xiang)社(she)(she)會(hui)舉辦的培(pei)(pei)訓(xun)機構，社(she)(she)會(hui)力量(liang)辦學主要實(shi)施以職(zhi)(zhi)業技能培(pei)(pei)訓(xun)為主的職(zhi)(zhi)業資(zi)格培(pei)(pei)訓(xun)、技術(shu)等級培(pei)(pei)訓(xun)、勞動(dong)就業職(zhi)(zhi)業技能培(pei)(pei)訓(xun)。

2、勞動預備制度培訓

勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)預(yu)備(bei)(bei)制(zhi)(zhi)(zhi)度是(shi)國家為提高(gao)(gao)青年勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)者素質，培(pei)養勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)后(hou)備(bei)(bei)軍而(er)建(jian)立和(he)推行(xing)的一(yi)(yi)項(xiang)新型培(pei)訓(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)度。從(cong)1999年起，在全國城(cheng)鎮普(pu)遍推行(xing)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)預(yu)備(bei)(bei)制(zhi)(zhi)(zhi)度，這一(yi)(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)度的基本內容是(shi)組織新生(sheng)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)力和(he)其他求(qiu)職人(ren)員，在就業前接(jie)受1-3年的職業培(pei)訓(xun)和(he)職業教(jiao)育(yu)，使(shi)其取得相應的職業資格或(huo)掌握一(yi)(yi)定(ding)的職業技能后(hou)，在國家政策的指導(dao)和(he)幫(bang)助下，通(tong)過勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)力市場實(shi)(shi)現(xian)就業。實(shi)(shi)行(xing)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)預(yu)備(bei)(bei)制(zhi)(zhi)(zhi)度的主要對象是(shi)城(cheng)鎮未能繼續升(sheng)學并(bing)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)(bei)就業的初、高(gao)(gao)中畢業生(sheng)，以及農村(cun)未能升(sheng)學并(bing)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)(bei)從(cong)事非農產業工作或(huo)進城(cheng)務工的初、高(gao)(gao)中畢業生(sheng)。對準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)(bei)從(cong)事農業生(sheng)產勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)的初、高(gao)(gao)中畢業生(sheng)，各(ge)地可(ke)從(cong)本地實(shi)(shi)際出發，另行(xing)制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)培(pei)訓(xun)辦法。各(ge)地還可(ke)根據實(shi)(shi)際情況引導(dao)城(cheng)鎮失業人(ren)員和(he)國有企業下崗職工參加(jia)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)預(yu)備(bei)(bei)制(zhi)(zhi)(zhi)培(pei)訓(xun)。

3、再就業培訓

在深化國有企(qi)業(ye)(ye)改(gai)革和(he)實(shi)施再就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)程中，為幫助下(xia)崗職(zhi)工(gong)(gong)轉(zhuan)變(bian)就(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)(guan)念(nian)、提高(gao)職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)， 盡快實(shi)現再就(jiu)業(ye)(ye)，原(yuan)勞(lao)動部制定了《三(san)年千萬再就(jiu)業(ye)(ye)培訓計(ji)劃》，要求充分動員社會各方面力(li)(li)(li)量，實(shi)行(xing)在政府指導和(he)扶(fu)持下(xia)，個(ge)人(ren)自學(xue)、企(qi)業(ye)(ye)組織(zhi)和(he)社會幫助相結合，大力(li)(li)(li)開(kai)展多種形(xing)式的再就(jiu)業(ye)(ye)培訓，其目標(biao)是通過努力(li)(li)(li)，使下(xia)崗職(zhi)工(gong)(gong)樹(shu)立新(xin)的就(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)(guan)念(nian)，轉(zhuan)崗轉(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員掌握實(shi)用技能(neng)，自謀職(zhi)業(ye)(ye)者增(zeng)強創業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)。

4、創業培訓

為進一步貫徹(che)落(luo)實"三年千萬"再就業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃，鼓勵引導(dao)下(xia)(xia)崗(gang)職工(gong)和失業(ye)(ye)(ye)人員積(ji)極開(kai)(kai)展(zhan)創業(ye)(ye)(ye)活(huo)動，通過組(zu)織(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)指(zhi)導(dao)、政策咨詢和跟蹤服務，切實提高下(xia)(xia)崗(gang)職工(gong)和失業(ye)(ye)(ye)人員從(cong)事個(ge)體(ti)、私(si)營經(jing)(jing)濟或創辦小(xiao)企業(ye)(ye)(ye)的能力，勞動保障部在總結北京、上(shang)海、蘇州3個(ge)城市開(kai)(kai)展(zhan)創業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)試(shi)點(dian)經(jing)(jing)驗的基礎上(shang)，研究制(zhi)定了《創業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)試(shi)點(dian)指(zhi)導(dao)意(yi)見》，要(yao)求在30個(ge)城市開(kai)(kai)展(zhan)創業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作。指(zhi)導(dao)意(yi)見從(cong)選定培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)對象，聘請培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教師，組(zu)織(zhi)實施(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)等幾個(ge)方面(mian)對如何組(zu)織(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)創業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作提出(chu)了要(yao)求，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)形(xing)式可(ke)以(yi)靈活(huo)多樣，可(ke)采取集中授課、專(zhuan)家現場咨詢和案(an)例(li)分(fen)析(xi)相(xiang)結合，也可(ke)通過收視(shi)遠程培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)節目(mu)與實地參(can)觀(guan)考(kao)察相(xiang)結合。

5、企業職工培訓

也(ye)稱在職(zhi)培(pei)訓，是指(zhi)為提高在職(zhi)勞動(dong)者的技術(shu)技能水(shui)平，由用人單位直(zhi)接(jie)或委托其(qi)他(ta)培(pei)訓機構對勞動(dong)者實(shi)施的培(pei)訓。

三、職業培訓的特點

1、具有較強的針對性與實用性

職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓目標、專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)、教學內(nei)容等(deng)均根(gen)據職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能標準、勞動力(li)市(shi)場需求和(he)用(yong)人單位的實際要求確(que)定(ding)。經(jing)過(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓的畢（結）業(ye)(ye)(ye)生可上崗作業(ye)(ye)(ye)。

2、具有較強的靈活性

職業培訓在(zai)培訓形式(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)可(ke)采(cai)取聯合(he)辦學(xue)、委托培訓、定(ding)向培訓等方式(shi)(shi)(shi)；在(zai)培訓期限上(shang)(shang)采(cai)取長(chang)短結合(he)的(de)方式(shi)(shi)(shi)，可(ke)以(yi)脫產也可(ke)以(yi)半脫產；在(zai)培養對象上(shang)(shang)依(yi)據崗(gang)位的(de)實際需要(yao)靈活確定(ding)；在(zai)教(jiao)學(xue)形式(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)不(bu)受某種固定(ding)模式(shi)(shi)(shi)的(de)限制，根據職(zhi)業(ye)標準的(de)要(yao)求采(cai)取多(duo)種形式(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)學(xue)手(shou)段。

3、教學與生產相結合

主要(yao)體現在一方(fang)(fang)面教(jiao)學要(yao)緊緊圍繞生(sheng)產(chan)實際進行，另一方(fang)(fang)面要(yao)貫(guan)徹勤(qin)工儉(jian)學、自力(li)更(geng)生(sheng)和艱苦奮斗的原則(ze)，通(tong)過(guo)教(jiao)學與生(sheng)產(chan)經營相(xiang)結合，既培(pei)養了(le)人才，又創造了(le)物質財富，獲得社會、經濟的雙重(zhong)效益。

4、理論與實踐相結合

培訓(xun)方法上強調理(li)論知識教育(yu)與(yu)實際操作訓(xun)練(lian)相結(jie)合(he)，突出技能操作訓(xun)練(lian)。