一、教育信息化和信息化教育的區別

教育信息化和信息化(hua)教(jiao)育雖然只是(shi)兩個詞(ci)的(de)排(pai)列不同，但它所(suo)引起的(de)意義(yi)上的(de)不同是(shi)不容(rong)忽視的(de)。

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化是(shi)(shi)(shi)以現(xian)(xian)代(dai)信(xin)息技術為基礎的(de)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)，包括(kuo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)組(zu)織(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容(rong)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評(ping)價、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)環境(jing)等(deng)一(yi)系(xi)列的(de)改革和(he)變化。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化并不是(shi)(shi)(shi)簡單地(di)等(deng)同于計算機化或網絡化，而是(shi)(shi)(shi)一(yi)個關系(xi)到整個教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化的(de)系(xi)統(tong)工(gong)程。

而信息化(hua)教(jiao)育(yu)，就是在現(xian)代教(jiao)育(yu)思想和理論的指導(dao)下，主要運用現(xian)代信息技(ji)術，開發教(jiao)育(yu)資(zi)源，優(you)化(hua)教(jiao)育(yu)過程，以培養提高學生信息素養為重(zhong)要目標的一(yi)種(zhong)新的教(jiao)育(yu)方式。

教(jiao)育(yu)信息(xi)化(hua)和信息(xi)化(hua)教(jiao)育(yu)之間存在(zai)許許多(duo)多(duo)的(de)共同和相似之處。比如兩者都(dou)要用到現代信息(xi)技術(shu)，都(dou)起到了優化(hua)教(jiao)育(yu)過程(cheng)的(de)作用。但這并(bing)不能說兩者完全是一回(hui)事，它(ta)們(men)主要有以下三點不同：

1、兩者的范圍不同

教(jiao)育(yu)信(xin)息化的范圍是教(jiao)育(yu)和教(jiao)學的各個方面，目的是加速實現(xian)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化的系(xi)統(tong)工程，也就(jiu)是要達(da)到促進教(jiao)育(yu)、完善(shan)教(jiao)育(yu)的目標，引領一代(dai)教(jiao)育(yu)改革的豐(feng)碑(bei)與(yu)旗(qi)幟。教(jiao)育(yu)信(xin)息化是服務于整(zheng)個教(jiao)育(yu)領域，覆蓋整(zheng)個教(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)。

信息化教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)對象是全民的(de)(de)(de)(de)，不(bu)僅包括(kuo)學校中正(zheng)在學習(xi)的(de)(de)(de)(de)學生，而且也包括(kuo)社會上一切需要培訓的(de)(de)(de)(de)職工(gong)人員，因為(wei)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)人都(dou)生活在這(zhe)個(ge)信息社會里，都(dou)將(jiang)面臨著(zhu)信息時代的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，不(bu)得不(bu)加強培養(yang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)信息素養(yang)以適應未來的(de)(de)(de)(de)社會，不(bu)被淘汰(tai)。所(suo)以信息化教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)范圍比教(jiao)育(yu)信息化的(de)(de)(de)(de)范圍更廣。

2、兩者的目的不同

教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)探(tan)索新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)式(shi)(shi)，促進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)化。在傳統教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程中(zhong)，教(jiao)(jiao)學(xue)內容以線性(xing)方(fang)式(shi)(shi)呈現，不符合(he)大腦思維特(te)點，教(jiao)(jiao)學(xue)手段(duan)簡(jian)單、學(xue)習方(fang)式(shi)(shi)陳舊，通常是(shi)黑板+粉筆，老師(shi)講(jiang)學(xue)生聽。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就是(shi)要運(yun)用先進的(de)(de)媒體手段(duan)武裝教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，擴大教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)范圍，增加新型教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)式(shi)(shi)和先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)(shi)，如(ru)探(tan)究式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)、任(ren)務(wu)驅動(dong)式(shi)(shi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)(shi)、網(wang)絡教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)(shi)等加速實現教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)現代(dai)化。

信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)育的目(mu)標(biao)是(shi)培養和(he)提(ti)高(gao)學(xue)生的信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素養，使他們能夠為正要面臨的信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)社(she)會(hui)做(zuo)好(hao)充分的準備。信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素養不(bu)僅包括熟練運(yun)用當代(dai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技術獲取識別(bie)工具(ju)，加工處(chu)理信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)，傳遞創造(zao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)的基本技能，更(geng)重要的是(shi)當代(dai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技術所(suo)創造(zao)的新(xin)環境中獨立自主學(xue)習(xi)的態(tai)度和(he)方法，批判精神以及(ji)強(qiang)烈的社(she)會(hui)責任感與參與意識。信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)育將教(jiao)會(hui)你如(ru)何在信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)的社(she)會(hui)里進行學(xue)習(xi)，以及(ji)怎樣(yang)適應未來這個瞬息(xi)(xi)(xi)萬變(bian)的社(she)會(hui)。

3、兩者的實現過程不同

（1）教育怎樣實現信息化

一是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源：要有豐富全面又生動實用的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源傳(chuan)到網上(shang)，可以(yi)提供給學(xue)(xue)(xue)生進行自(zi)學(xue)(xue)(xue)式預(yu)習或(huo)復習或(huo)進行課(ke)堂(tang)的(de)(de)延伸；二(er)是課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)：在課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中教(jiao)師(shi)要給予運用多媒體及現代教(jiao)育思(si)想進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使課(ke)堂(tang)氣氛(fen)更活躍，更靈活吸引學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)注(zhu)意力。如課(ke)堂(tang)討論、回答提問、監(jian)看廣(guang)(guang)播、屏(ping)幕廣(guang)(guang)播、協同工(gong)作等，改(gai)變過去那種呆板、單(dan)一、平(ping)面的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，使課(ke)堂(tang)豐富、新穎、全面。三是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)：在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)上(shang)，可以(yi)實現學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)績管(guan)(guan)(guan)理(li)、學(xue)(xue)(xue)籍管(guan)(guan)(guan)理(li)及檔案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)和教(jiao)師(shi)檔案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)，教(jiao)務管(guan)(guan)(guan)理(li)等網上(shang)數字化管(guan)(guan)(guan)理(li)。

（2）怎樣實現信息化教育

教(jiao)(jiao)(jiao)師和教(jiao)(jiao)(jiao)學內容(rong)是(shi)實(shi)現(xian)信息化教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)關鍵。首先要有大量的(de)(de)專職信息技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師，他們應具備有全(quan)面的(de)(de)計算機與網絡知識，還(huan)要有多元(yuan)和完善(shan)的(de)(de)知識結構，教(jiao)(jiao)(jiao)師要有熟練使(shi)用現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)能力(li)(li)，要有科學教(jiao)(jiao)(jiao)育活動的(de)(de)能力(li)(li)，要有篩選、獲取(qu)、整合(he)信息的(de)(de)能力(li)(li)，要有自身創新能力(li)(li)和培養學生(sheng)創新精神的(de)(de)能力(li)(li)。

另外，教學內容(rong)上(shang)要涉及(ji)到計(ji)算(suan)機(ji)系統的硬(ying)件和(he)軟件、網絡基(ji)礎(chu)及(ji)其應用(yong)，操作(zuo)(zuo)系統簡介、計(ji)算(suan)機(ji)處理(li)數據(ju)、用(yong)計(ji)算(suan)機(ji)制作(zuo)(zuo)多媒體作(zuo)(zuo)品、程序設計(ji)方(fang)法等。培(pei)養學生(sheng)(sheng)(sheng)對信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術(shu)的興趣和(he)意識(shi)，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)了解和(he)掌握信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術(shu)、基(ji)本知(zhi)識(shi)和(he)技能(neng)，使學生(sheng)(sheng)(sheng)具有獲(huo)取信(xin)(xin)息(xi)(xi)、傳輸信(xin)(xin)息(xi)(xi)、處理(li)信(xin)(xin)息(xi)(xi)和(he)應用(yong)信(xin)(xin)息(xi)(xi)的能(neng)力，培(pei)養學生(sheng)(sheng)(sheng)良好的信(xin)(xin)息(xi)(xi)素養，為(wei)適(shi)應信(xin)(xin)息(xi)(xi)社會(hui)學習、工作(zuo)(zuo)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)打下厚實的基(ji)礎(chu)。

二、教育信息化和教育現代化的區別

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化是用現代先進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想(xiang)(xiang)和(he)科(ke)學技術武(wu)裝人(ren)們，使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想(xiang)(xiang)觀念，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容、方法與(yu)(yu)手段以(yi)及校舍與(yu)(yu)設(she)備，逐步提高(gao)到現代的(de)世界(jie)先進(jin)水平，培(pei)養出適(shi)應參與(yu)(yu)國際經濟(ji)競爭(zheng)和(he)綜合國力競爭(zheng)的(de)新型勞(lao)動者和(he)高(gao)素質人(ren)才的(de)過(guo)程(cheng)。

教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)包括教(jiao)育(yu)(yu)思(si)想的(de)現(xian)代化(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)度的(de)現(xian)代化(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)內容的(de)現(xian)代化(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)設備和(he)手段的(de)現(xian)代化(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)方法的(de)現(xian)代化(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)管理的(de)現(xian)代化(hua)，呈(cheng)現(xian)出教(jiao)育(yu)(yu)的(de)民主性(xing)(xing)(xing)和(he)公平性(xing)(xing)(xing)、終身性(xing)(xing)(xing)和(he)全時空性(xing)(xing)(xing)、生產性(xing)(xing)(xing)和(he)社會性(xing)(xing)(xing)、個性(xing)(xing)(xing)性(xing)(xing)(xing)和(he)創造性(xing)(xing)(xing)、多(duo)樣(yang)性(xing)(xing)(xing)和(he)差異性(xing)(xing)(xing)、信息化(hua)和(he)創新性(xing)(xing)(xing)、國際性(xing)(xing)(xing)和(he)開放性(xing)(xing)(xing)、科學性(xing)(xing)(xing)和(he)法制(zhi)性(xing)(xing)(xing)等基本特(te)征。

教育信息化是(shi)適應信(xin)(xin)息(xi)(xi)社會發(fa)展需要的(de)(de)(de)(de)高度發(fa)達的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)形態，具備公(gong)平性、終(zhong)身(shen)性、創新(xin)性、開放(fang)性、個性化(hua)(hua)(hua)(hua)等(deng)多個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)核(he)心特(te)征。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)既是(shi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)時代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)新(xin)境界，也是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)重要目標。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)不僅(jin)僅(jin)體現(xian)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)環境的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)(hua)上，還包括教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)評(ping)價的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)(hua)等(deng)多個方面，是(shi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)推(tui)動下(xia)的(de)(de)(de)(de)全方位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)變(bian)革(ge)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)核(he)心是(shi)人的(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)旨在培養大批(pi)具備21世紀技(ji)能、擁有(you)創新(xin)意識(shi)和創新(xin)能力的(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)智(zhi)慧型人才。