兒童理財的好處

1、養(yang)成孩子投(tou)資的能力和(he)處理(li)人際關系的能力

培養孩(hai)子(zi)投資(zi)理財(cai)(cai)的能(neng)力(li)，不(bu)僅要(yao)讓孩(hai)子(zi)不(bu)亂花錢，更要(yao)使孩(hai)子(zi)懂得(de)花錢，創造出(chu)更多的財(cai)(cai)富。如今，財(cai)(cai)商(shang)已成為繼智(zhi)商(shang)、情商(shang)之后又一被廣泛認同的現(xian)代社會人的基(ji)本素質的一個方(fang)面，讓孩(hai)子(zi)學(xue)理財(cai)(cai)培養財(cai)(cai)商(shang)，有助于其處理人際(ji)關系的能(neng)力(li)，研究表明，財(cai)(cai)商(shang)和(he)情商(shang)比智(zhi)商(shang)更能(neng)關系到事業的成敗(bai)。

2、培養孩子的信(xin)用能(neng)力

人和人之間(jian)最重要的(de)就是信任(ren)，而理(li)財(cai)就需要這種(zhong)能力。在(zai)信用(yong)創造學(xue)派(pai)的(de)眼中，信用(yong)就是貨幣(bi)，貨幣(bi)就是信用(yong)；信用(yong)創造貨幣(bi)；信用(yong)形成資本，可見從(cong)貨幣(bi)角度來講(jiang)，信用(yong)是非常重要的(de)。

3、養成孩子獨立的(de)生活能力和家庭(ting)責(ze)任感

孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)學習(xi)到更多的(de)理財知識后，便會明白“天上不會掉餡(xian)餅”的(de)道理，也(ye)就不容易受到欺(qi)騙，增強(qiang)了孩(hai)(hai)子(zi)的(de)自我保護(hu)能(neng)力(li)，以及(ji)培(pei)養(yang)(yang)獨立的(de)生活(huo)能(neng)力(li)。同時，孩(hai)(hai)子(zi)懂得了理財就會明白父母掙錢養(yang)(yang)家的(de)不容易，也(ye)培(pei)養(yang)(yang)了其(qi)家庭責(ze)任感。

培養兒童理財能力的重點

1、別說“我們買不(bu)起”

可不(bu)(bu)(bu)要(yao)小瞧了(le)寶寶們的經濟頭腦(nao)，其實從3歲起，他(ta)就可以支配金錢(qian)(qian)了(le)。《錢(qian)(qian)不(bu)(bu)(bu)是長在(zai)樹上(shang)的》的作(zuo)者尼(ni)爾·古(gu)德弗雷說，家長一定不(bu)(bu)(bu)要(yao)對孩(hai)子，在(zai)金錢(qian)(qian)問題上(shang)說謊。比如(ru)，你不(bu)(bu)(bu)想(xiang)給孩(hai)子買(mai)他(ta)們想(xiang)要(yao)的東(dong)西時，可以說“這個月我(wo)沒為這樣(yang)東(dong)西做(zuo)預(yu)算(suan)”，或者直接告(gao)訴他(ta)“我(wo)不(bu)(bu)(bu)準備買(mai)這東(dong)西”，而不(bu)(bu)(bu)要(yao)用(yong)“我(wo)們買(mai)不(bu)(bu)(bu)起”作(zuo)為搪塞的理由(you)。因為你要(yao)在(zai)孩(hai)子面(mian)前(qian)表現出，你在(zai)控制(zhi)金錢(qian)(qian)，以幫助他(ta)樹立起對金錢(qian)(qian)的健康(kang)態度。

建議：孩子(zi)3歲時，你可(ke)以給(gei)(gei)(gei)些錢供其自由支配(pei)，讓他明白應該如何用錢。每周給(gei)(gei)(gei)孩子(zi)1元零用錢(對于一個4歲大的孩子(zi)來(lai)說，可(ke)以每周給(gei)(gei)(gei)2元)，并(bing)幫助(zhu)他作個簡單的計劃：6角(jiao)放進儲錢罐；3角(jiao)自由支配(pei)；1角(jiao)捐給(gei)(gei)(gei)慈善機構(gou)。

不要擔心孩子沒有領會如何省錢和花錢。“孩子們(men)開始時通常不能理解為(wei)什么(me)一(yi)定要這(zhe)么(me)做，但是(shi)你得(de)幫助他(ta)們(men)養成良好的習(xi)慣，這(zhe)對今后(hou)的人生至關重要。”古(gu)德弗雷說。

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2、把錢展示出來給孩(hai)子(zi)看

當你(ni)(ni)不(bu)斷從錢(qian)包中取出信(xin)用(yong)卡付賬(zhang)的(de)(de)時候(hou)，你(ni)(ni)的(de)(de)孩子(zi)肯(ken)定(ding)會對(dui)這種(zhong)東(dong)西產生困惑，因為大部分7歲以(yi)下的(de)(de)孩子(zi)，都不(bu)會把信(xin)用(yong)卡和(he)它里面的(de)(de)錢(qian)聯系在一起，他們會認(ren)為信(xin)用(yong)卡有魔力，能買無窮無盡的(de)(de)東(dong)西。

建議：當孩子和你在(zai)一起外(wai)出購物時，盡量都用(yong)現金(jin)消(xiao)費(fei)。當然，你也不一定(ding)刻意不用(yong)信用(yong)卡，只是(shi)(shi)在(zai)你簽(qian)消(xiao)費(fei)單(dan)時，讓(rang)孩子看清你是(shi)(shi)如何做(zuo)的(de)(de)；讓(rang)他知道，每(mei)次(ci)購物時，你是(shi)(shi)如何從原來的(de)(de)錢中減去了(le)已經花掉的(de)(de)錢。畢竟他們(men)早晚要學會(hui)如何使(shi)用(yong)它。這種做(zuo)法(fa)特別適(shi)合(he)7—9歲(sui)的(de)(de)孩子，因為這時的(de)(de)孩子很擅(shan)長做(zuo)加減法(fa)。

同樣，在(zai)你從ATM取(qu)款機中取(qu)錢時(shi)也要(yao)這樣做，即便是和3歲大的(de)孩(hai)子在(zai)一(yi)起(qi)。你要(yao)告(gao)訴他，“我從銀行賬戶上取(qu)了(le)100元，這就是取(qu)出(chu)來的(de)錢。”告(gao)訴他們花(hua)錢要(yao)有(you)計劃，而(er)取(qu)錢出(chu)來并(bing)不僅僅是為(wei)了(le)花(hua)掉它。

3、告訴孩子買每件東西花了多(duo)少(shao)錢

楊(yang)百翰大學家庭(ting)金融(rong)學教授克雷格(ge)(ge)·伊雷爾(er)森博士提(ti)醒父母們，應該讓孩子對(dui)日(ri)常生活(huo)用品的(de)(de)價(jia)格(ge)(ge)有(you)個概念，不管買的(de)(de)是玩具，還是T恤(xu)衫(shan)。而且，家庭(ting)經(jing)濟狀況是一個很好的(de)(de)聊天話題(ti)。

建議：你可以(yi)(yi)在孩子(zi)面前(qian)算經(jing)濟賬，跟孩子(zi)聊(liao)聊(liao)自己掙了(le)(le)多少，打(da)算做一個(ge)怎樣的預(yu)算。然后告訴孩子(zi)，為(wei)買日用品和(he)衣服(fu)，以(yi)(yi)及其他必需品一共花(hua)(hua)了(le)(le)多少錢。但需要(yao)注意的是，不要(yao)談論孩子(zi)身上(shang)所花(hua)(hua)的錢，比如“在你校(xiao)服(fu)上(shang)的花(hua)(hua)費超過了(le)(le)預(yu)算”。

對于(yu)年紀小的孩子來(lai)說，你(ni)可以采用更簡(jian)單的方法來(lai)處理(li)：只計算當天(tian)的賬目(mu)，即將每天(tian)中(zhong)的開銷從(cong)預算中(zhong)減(jian)去。

4、告訴他為(wei)什么會(hui)買不在(zai)預(yu)算中(zhong)的東西(xi)

你(ni)(ni)是(shi)否有過(guo)這樣的(de)(de)經歷：本不在你(ni)(ni)預算的(de)(de)東西，會因(yin)為孩子(zi)(zi)的(de)(de)執意要(yao)求而臨時(shi)列上(shang)購物單；或(huo)者你(ni)(ni)自己食言給自己買了雙靴子(zi)(zi)，因(yin)為剛好趕上(shang)打折?事實上(shang)，這是(shi)人之(zhi)常情，但關鍵在于你(ni)(ni)要(yao)給孩子(zi)(zi)解釋自己消(xiao)費的(de)(de)決策(ce)過(guo)程，讓孩子(zi)(zi)看到你(ni)(ni)能(neng)夠靈(ling)活地使(shi)用你(ni)(ni)所掙到的(de)(de)錢(qian)(qian)。美國蒙(meng)大(da)(da)拿州立大(da)(da)學家庭經濟學專家馬莎·吉奧廷博士說，最聰明的(de)(de)做(zuo)法是(shi)，不光要(yao)指導(dao)孩子(zi)(zi)如何做(zuo)預算和省錢(qian)(qian)，還要(yao)知道如何聰明地花錢(qian)(qian)。

培養兒童理財能力的方法

1、輪流當管家

就像玩過家(jia)家(jia)一(yi)樣(yang)，小孩(hai)子(zi)們都(dou)喜(xi)歡(huan)這(zhe)樣(yang)的(de)游戲，父(fu)母(mu)可以把理財當作游戲與孩(hai)子(zi)一(yi)起分(fen)享。比如和(he)孩(hai)子(zi)一(yi)起建立一(yi)個記賬(zhang)本(ben)，讓孩(hai)子(zi)記錄一(yi)天(tian)內的(de)開銷情(qing)況，比如今天(tian)買(mai)書花了(le)10元(yuan)，買(mai)鉛筆花了(le)2元(yuan)，那么(me)可以在小賬(zhang)本(ben)上記錄下來。這(zhe)樣(yang)，孩(hai)子(zi)就有(you)了(le)初步的(de)花費概(gai)念(nian)。慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)，他(ta)們就會(hui)發現零(ling)用錢是(shi)有(you)限(xian)的(de)，就會(hui)重(zhong)新(xin)設計(ji)自己(ji)的(de)購買(mai)計(ji)劃，逐漸(jian)養成對(dui)資金使(shi)用的(de)預算能力(li)。

2、帶孩子(zi)去銀(yin)行存款

爸爸媽媽可以帶孩子上銀行存取錢(qian)，并為他(ta)們開設一個賬戶，親自(zi)教他(ta)們怎樣把錢(qian)存入銀行內(nei)。

比如孩(hai)子手上(shang)有(you)400元，那么父母(mu)可(ke)以(yi)引導(dao)孩(hai)子留多少(shao)自用、存(cun)多少(shao)、存(cun)多久。一開始可(ke)以(yi)把(ba)存(cun)期縮短，比如三個月(yue)，或半年，讓孩(hai)子可(ke)以(yi)短期內看(kan)到存(cun)款的(de)數目在增加，相(xiang)信他們也一定(ding)會(hui)對(dui)與這筆(bi)錢相(xiang)關的(de)理財(cai)信息(xi)十分感興趣(qu)，自覺地(di)學習一些理財(cai)方面的(de)知(zhi)識。

3、讓(rang)游(you)戲和故事來幫(bang)忙

在國外，一些幼兒園設有(you)兒童超(chao)市，在(zai)那(nei)里，小寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)們可(ke)以買到各(ge)種各(ge)樣的生活物品，并(bing)有(you)商品價(jia)簽(qian)和收銀機，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)們可(ke)以通過購買的過程來提高金錢意識(shi)，并(bing)能認識(shi)各(ge)種各(ge)樣的物品的價(jia)值。故(gu)(gu)事可(ke)以把抽象的、復雜的概念(nian)轉化成幼兒能讀懂(dong)的情(qing)節，在(zai)故(gu)(gu)事中讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去(qu)認識(shi)金錢，也不失一個好辦法。

4、讓寶(bao)寶(bao)一起參(can)與“買單”

帶著寶(bao)寶(bao)一(yi)起去超市購(gou)物，讓孩子(zi)參與“花錢”，不但可以讓他(ta)們(men)理解到買(mai)與賣的(de)(de)關(guan)系，還可以讓他(ta)們(men)體驗購(gou)物的(de)(de)樂趣，從而也(ye)知道物有(you)所(suo)值(zhi)的(de)(de)道理。買(mai)了東西讓孩子(zi)來給錢，父(fu)母(mu)可以從旁給予指導(dao)，比如：為(wei)(wei)什么(me)我們(men)要買(mai)面(mian)包而不買(mai)飲(yin)料呢?因(yin)為(wei)(wei)飲(yin)料家里有(you)了，暫(zan)時不需要買(mai)。這樣不但可以建立孩子(zi)的(de)(de)金錢觀，還會讓他(ta)們(men)知道錢怎樣使(shi)用才得當。