職業心理咨詢師

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私立營利性心理(li)咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)機構中的職業(ye)心理(li)咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)，是應用心理(li)學就業(ye)的對(dui)口崗位。職業(ye)心理(li)咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)一般不(bu)太可能(neng)開展科研或(huo)發表(biao)論文(wen)，相對(dui)來說更(geng)聚焦于(yu)個(ge)(ge)案。每位來訪者和咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)單(dan)次咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)的時長在一小時左右(you)，總時間跨度可能(neng)為幾個(ge)(ge)月到(dao)幾年不(bu)等(deng)。咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)有(you)完(wan)整嚴格的晉(jin)升體系，收(shou)入(ru)與自身(shen)資歷和定(ding)價有(you)關，低的一般一個(ge)(ge)小時收(shou)費幾十，高的可能(neng)超過五百元一小時。如果出版書籍或(huo)受邀演講，會有(you)額外收(shou)入(ru)。

高校教師

高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一般(ban)需(xu)要(yao)承擔科(ke)(ke)研和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)兩方面的(de)(de)任務(wu)，發(fa)展(zhan)過程中(zhong)，還(huan)可能(neng)兼任系(xi)主任、副(fu)院長(chang)、院長(chang)等(deng)行(xing)政工(gong)作(zuo)。除本專(zhuan)業(ye)外(wai)，心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)背景的(de)(de)科(ke)(ke)研工(gong)作(zuo)者(zhe)還(huan)可以廣泛活躍在教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)育技術、人(ren)力(li)資源管理(li)(li)(li)、公共管理(li)(li)(li)、行(xing)為經濟學(xue)(xue)(xue)等(deng)院系(xi)部(bu)(bu)所(suo)。心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)大(da)部(bu)(bu)分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都是心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)出身。職業(ye)發(fa)展(zhan)路(lu)徑(jing)為講(jiang)師(shi)(shi)、副(fu)教(jiao)(jiao)授、教(jiao)(jiao)授。心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)科(ke)(ke)研工(gong)作(zuo)對(dui)英(ying)語的(de)(de)要(yao)求較(jiao)高(gao)。

高校心理咨詢師

心理學就業前景：近年來，大學生心理健康工作逐漸加強，大多數高校都設置了心理咨詢中心。高校心理咨詢師最重要的工作，就是向學(xue)生提供心(xin)理咨(zi)詢(xun)服務。部(bu)分學(xue)校的(de)咨(zi)詢(xun)師(shi)(shi)(shi)還需兼任公共心(xin)理健康課程的(de)教師(shi)(shi)(shi)。不同學(xue)校對(dui)心(xin)理咨(zi)詢(xun)師(shi)(shi)(shi)的(de)編(bian)制不同，行政編(bian)制的(de)心(xin)理咨(zi)詢(xun)師(shi)(shi)(shi)發展路(lu)徑(jing)(jing)為(wei)：科級(ji)(ji)、處級(ji)(ji)、局級(ji)(ji)、部(bu)級(ji)(ji)；教師(shi)(shi)(shi)編(bian)制的(de)心(xin)理咨(zi)詢(xun)師(shi)(shi)(shi)發展路(lu)徑(jing)(jing)為(wei)：助(zhu)教、講師(shi)(shi)(shi)、副(fu)教授(shou)、教授(shou)（教師(shi)(shi)(shi)職稱(cheng)），以及助(zhu)理研究員、副(fu)研究員、研究員（研究員職稱(cheng)）。

中小學心理教師

除了(le)高(gao)校，越來越多中小(xiao)學校也(ye)很(hen)重視(shi)心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)建設。中小(xiao)學心(xin)(xin)理(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)工作職責主要(yao)分為四大(da)部分：學生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)咨詢、評(ping)估(gu)、輔導、心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)授課；制訂全校心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)計劃與評(ping)估(gu)體系；幫助和提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)水平，改善師生(sheng)(sheng)關系；向(xiang)學生(sheng)(sheng)家(jia)長提供心(xin)(xin)理(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨詢，改善家(jia)庭(ting)環境等。心(xin)(xin)理(li)(li)學就業前景(jing)分析：中小(xiao)學心(xin)(xin)理(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師可(ke)按照評(ping)職稱的(de)(de)(de)方(fang)法晉升(sheng)，最終(zhong)走上學校管理(li)(li)崗位(wei)，也(ye)可(ke)以開(kai)展研究，成(cheng)為學校心(xin)(xin)理(li)(li)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)專(zhuan)家(jia)。

監獄心理咨詢崗

在監(jian)獄的(de)(de)心理咨詢(xun)室工(gong)(gong)作(zuo)，主(zhu)要(yao)的(de)(de)職責包(bao)括開展(zhan)罪(zui)(zui)犯(fan)(fan)的(de)(de)團體(ti)咨詢(xun)，并對(dui)罪(zui)(zui)犯(fan)(fan)進行分類(lei)。分類(lei)的(de)(de)方(fang)法是設計一(yi)些相關的(de)(de)測驗或(huo)問卷，以確(que)定不(bu)(bu)同(tong)罪(zui)(zui)犯(fan)(fan)的(de)(de)心理特點。然(ran)后根據罪(zui)(zui)犯(fan)(fan)的(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)分類(lei)制定有針對(dui)性的(de)(de)改(gai)造(zao)教育的(de)(de)方(fang)案，使改(gai)造(zao)工(gong)(gong)作(zuo)更有針對(dui)性。應用(yong)心理學就業分析：監(jian)獄的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)人員屬于(yu)公(gong)務(wu)員，由(you)于(yu)監(jian)獄工(gong)(gong)作(zuo)伴隨著一(yi)定風險和危險因素，往往只招收男(nan)生。

醫院相關崗位

應用心理學就業前景：很多人都認為，應用心理學畢業后可以到精神科醫院做心理醫生。其實恰恰相反，綜合性大學畢業的心理學專業學生一般很難進入醫院工作，因為在醫院工作需要醫學相(xiang)關的(de)(de)學位與執照。縱然(ran)如(ru)此，醫院(yuan)里(li)仍然(ran)存在需要心理(li)學人才的(de)(de)職位，比如(ru)神(shen)經生理(li)評估(gu)、參與腦疾(ji)病科研(yan)項目等(deng)等(deng)。這些職業的(de)(de)數量比較有(you)限，內容(rong)以科研(yan)居多，也不(bu)失為(wei)有(you)志(zhi)于科研(yan)的(de)(de)同學的(de)(de)一種選(xuan)擇。

生涯規劃師

應用心理(li)(li)學(xue)畢業去(qu)向(xiang)——生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)師(shi)(shi)，是“針對個(ge)人具(ju)體情況(kuang)，通過測(ce)試、咨(zi)詢、診(zhen)斷(duan)、規(gui)(gui)劃(hua)等方(fang)式，運用科學(xue)的(de)(de)測(ce)評工具(ju)，引導(dao)來(lai)訪(fang)者客觀地認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)，調適自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業狀態，制定合理(li)(li)的(de)(de)職(zhi)業發展(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)”的(de)(de)職(zhi)業。大多數生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)師(shi)(shi)供(gong)職(zhi)于生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)公司，根(gen)據工作(zuo)內容(rong)可細分為(wei)咨(zi)詢師(shi)(shi)和培訓師(shi)(shi)。與職(zhi)業心理(li)(li)咨(zi)詢師(shi)(shi)的(de)(de)“向(xiang)內挖掘”相比，生涯(ya)咨(zi)詢需要更多地了解世界(jie)，尤(you)其(qi)是職(zhi)業世界(jie)和勞動力市場的(de)(de)變化(hua)，以及各(ge)個(ge)行業的(de)(de)發展(zhan)。這樣才能為(wei)來(lai)訪(fang)者提供(gong)有(you)意義的(de)(de)幫助。

用戶體驗相關崗位

用(yong)(yong)戶體(ti)驗(yan)是用(yong)(yong)戶在使(shi)用(yong)(yong)產(chan)品的(de)(de)過程中感受的(de)(de)總和，簡單來講就(jiu)是“這(zhe)個東西好(hao)不好(hao)用(yong)(yong)、方不方便”。用(yong)(yong)戶體(ti)驗(yan)行(xing)業(ye)(ye)(ye)旨(zhi)在為(wei)用(yong)(yong)戶解(jie)決(jue)基本功能問題，提(ti)升(sheng)產(chan)品的(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)體(ti)驗(yan)。如今各行(xing)各業(ye)(ye)(ye)都(dou)很重視“用(yong)(yong)戶體(ti)驗(yan)”，并成立了相關部(bu)門。心理學就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景：用(yong)(yong)戶體(ti)驗(yan)研究與(yu)心理學聯系(xi)最(zui)緊密，主要負責在產(chan)品生(sheng)產(chan)的(de)(de)整個過程中收集用(yong)(yong)戶的(de)(de)反(fan)饋。很多(duo)心理學專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)會從事這(zhe)類(lei)工作。

早教機構相關崗位

“發展(zhan)關鍵(jian)期”等概念的普及，促(cu)使越來(lai)越多家長開(kai)始(shi)注重兒(er)童(tong)的學(xue)前教(jiao)育，于是(shi)大(da)量早教(jiao)機(ji)構應運而生。MAIGOO。一般來(lai)說，這些機(ji)構聚焦于學(xue)前兒(er)童(tong)智(zhi)力(li)、創(chuang)造力(li)、情緒智(zhi)力(li)等能力(li)的啟發與(yu)培養(yang)。對于熟(shu)悉發展(zhan)心理(li)學(xue)知識，并(bing)愿意(yi)將其應用于實踐的心理(li)學(xue)人(ren)才來(lai)說，是(shi)個不(bu)錯的職業選(xuan)擇。在早教(jiao)機(ji)構從事相關工作(zuo)，是(shi)“十大(da)應用心理(li)學(xue)畢業去向”之(zhi)一。

人力資源

企業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)力(li)(li)資源部(bu)門的(de)員工涵蓋(gai)多種(zhong)專業(ye)(ye)(ye)背景(jing)，應用心(xin)(xin)理學(xue)(xue)、社會學(xue)(xue)、法學(xue)(xue)等(deng)專業(ye)(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生都可以(yi)進入(ru)這個行業(ye)(ye)(ye)。應用心(xin)(xin)理學(xue)(xue)就業(ye)(ye)(ye)前景(jing)分析：對于心(xin)(xin)理學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)生而言，在(zai)人(ren)(ren)力(li)(li)資源行業(ye)(ye)(ye)內工作具(ju)有一定優勢，其相對更加(jia)勝任和熟悉的(de)技能(neng)包括心(xin)(xin)理測評、訪談技術、質(zhi)性分析與數據的(de)分析。通過這些能(neng)力(li)(li)，在(zai)面對企業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)管理與培養(yang)、搭建(jian)能(neng)力(li)(li)素質(zhi)模型、人(ren)(ren)才(cai)選(xuan)拔等(deng)方面的(de)工作，可以(yi)更輕松地找到工作思路(lu)。

研究聲明：應用(yong)心(xin)理學就業(ye)(ye)前景(jing)十大排(pai)排(pai)榜，盤(pan)點了部分具有代表性的熱門(men)崗位或就業(ye)(ye)方向，是參考(kao)北京師范大學、濟南大學、中國政法大學等(deng)高(gao)校關(guan)(guan)于應用(yong)心(xin)理學就業(ye)(ye)介紹，并依據整體(ti)就業(ye)(ye)趨勢、行業(ye)(ye)發(fa)展趨勢、薪(xin)資待遇、行業(ye)(ye)人才供(gong)需(xu)比、網絡關(guan)(guan)注指數、媒(mei)體(ti)報道頻率(lv)等(deng)多個指標，并結合互聯網相關(guan)(guan)排(pai)行榜綜合得(de)出。本文僅供(gong)參考(kao)，買購編(bian)輯不作(zuo)就業(ye)(ye)指導。