為什么小孩喜歡玩過家家

過家家的趣味主要在對話、想像和創造的過程，還有模仿成人、扮演照顧者的滿足感。對幼兒來說(shuo)，現實(shi)世界通常少有扮(ban)演照顧者的機(ji)會。過(guo)(guo)家家在(zai)兒童中間盛(sheng)行不衰(shuai)，也讓那(nei)些小(xiao)孩(hai)子們嘗試到了(le)當大人(ren)(ren)的那(nei)種威(wei)嚴，這個游(you)戲對孩(hai)子的社會化(hua)起到了(le)積極的作用，在(zai)游(you)戲中，社會與文化(hua)的傳承是潛移默化(hua)的。另外還能(neng)培養(yang)孩(hai)子對生活角色的理(li)解(jie)及與他人(ren)(ren)的溝通能(neng)力。過(guo)(guo)家家的趣(qu)味主要在(zai)對話(hua)、想(xiang)像和創(chuang)造的過(guo)(guo)程(cheng)，還有模仿成人(ren)(ren)、扮(ban)演照顧者的滿足感。

過家家游戲有哪些

1、結婚游戲

娶媳(xi)婦是(shi)由一(yi)名男孩(hai)扮(ban)(ban)演“新(xin)郎”，一(yi)名女孩(hai)扮(ban)(ban)演“新(xin)娘”，模仿(fang)婚嫁儀(yi)式(shi)。騎(qi)馬(ma)(ma)打仗(zhang)多由男孩(hai)玩，由幾名兒童(tong)扮(ban)(ban)“馬(ma)(ma)”，騎(qi)在“馬(ma)(ma)”上(shang)的男孩(hai)相(xiang)互推(tui)、拉、扯、打，最(zui)后(hou)從(cong)“馬(ma)(ma)”背上(shang)掉下來或(huo)者“馬(ma)(ma)倒”下的為輸。

2、做飯

拿幾塊磚搭成灶臺，從池塘里舀來的水是炒菜用的“油”，隨處挖來的泥土就是“大米”，隨地撿來的碎磚碎瓦做“盤子”。興致來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝模作樣(yang)地點(dian)火。煞有介事地在地上(shang)(shang)畫好廚房、衛生間(jian)、客廳、臥(wo)室(shi)，還要先摘些花草把“臥(wo)室(shi)”布置一番。我們在塑料袋中裝進小石子，用(yong)木棍挑起來點(dian)綴上(shang)(shang)小花，就是臥(wo)室(shi)里的(de)(de)(de)漂亮的(de)(de)(de)燈。樓(lou)與樓(lou)之間(jian)凹進去(qu)(qu)的(de)(de)(de)地方有一條條陷下去(qu)(qu)的(de)(de)(de)排水管，那(nei)兒(er)成(cheng)了儲藏室(shi)，撿來的(de)(de)(de)各種“寶貝”就藏在那(nei)里。

3、做媽媽

“家里(li)”的(de)家具(ju)、擺設一(yi)(yi)般只具(ju)有(you)(you)(you)象征和虛(xu)擬(ni)的(de)意義，可(ke)(ke)能兩塊破磚(zhuan)頭拼在(zai)一(yi)(yi)起就是(shi)桌子(zi)，如果有(you)(you)(you)個(ge)洋娃娃，簡直是(shi)很豪華了(le)，如果沒有(you)(you)(you)，小(xiao)板凳也可(ke)(ke)以假裝(zhuang)是(shi)寶寶，可(ke)(ke)以拖著它逛街(jie)趕(gan)集（街(jie)市也是(shi)虛(xu)擬(ni)的(de)，幾(ji)步見方），同(tong)時，對(dui)著寶寶念念有(you)(you)(you)詞，說些“寶寶，媽媽領(ling)你逛街(jie)街(jie)”之類的(de)甜言蜜(mi)語。自制娃娃，把(ba)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)布頭兒(er)卷(juan)起來(lai)之后(hou)對(dui)折(zhe)，然后(hou)用棉線扎緊，就略具(ju)人形，然后(hou)，就把(ba)這個(ge)“小(xiao)孩(hai)(hai)兒(er)”放在(zai)空的(de)火柴盒里(li)，當然，小(xiao)孩(hai)(hai)兒(er)有(you)(you)(you)鋪有(you)(you)(you)蓋有(you)(you)(you)枕頭。

玩過家家游戲的好處

1、促進孩子增長與人交往的知識

孩子通過(guo)“過(guo)家家”游戲，與游戲中的(de)“家人(ren)”密(mi)切接觸，他(她)們也會相互擁抱，甚(shen)至接吻(wen)，向家里其他人(ren)示好(hao)。孩子這(zhe)種天真(zhen)純潔的(de)感情流露(lu)對于(yu)成年后的(de)性(xing)表達能力(li)有很大的(de)幫助。

2、讓孩子們學習承擔責任

小孩的(de)世界(jie)，是獨立自(zi)我的(de)世界(jie)。慢慢的(de)通(tong)過人與人的(de)溝(gou)通(tong)和交(jiao)流，不斷的(de)學會互相的(de)溝(gou)通(tong)和交(jiao)流，互相的(de)協助和分工(gong)。讓小孩知道屬于自(zi)己的(de)事情，需要自(zi)己去思考和完成。

3、在(zai)“過(guo)家(jia)家(jia)”游戲中，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)樂于(yu)(yu)服(fu)眾，樂于(yu)(yu)打下(xia)手，也樂于(yu)(yu)參加(jia)到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)家(jia)庭中當(dang)(dang)(dang)個(ge)小角色。大(da)(da)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們當(dang)(dang)(dang)爸爸媽媽，小孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)然就當(dang)(dang)(dang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，各得其所，樂在(zai)其中。在(zai)這一(yi)(yi)過(guo)程中，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)(neng)漸漸學會(hui)與人(ren)和平共處，得到點滴人(ren)際關系的(de)經(jing)驗，這是(shi)十分重要(yao)(yao)的(de)。目前幾(ji)乎所有(you)(you)家(jia)庭都僅有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，在(zai)家(jia)中他們習(xi)慣于(yu)(yu)獨占一(yi)(yi)切玩具。與大(da)(da)人(ren)做游戲時大(da)(da)人(ren)遷就，不(bu)能(neng)(neng)學會(hui)體(ti)諒(liang)別(bie)(bie)人(ren)。同別(bie)(bie)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)起玩耍時一(yi)(yi)不(bu)能(neng)(neng)獨占，二要(yao)(yao)聽從(cong)吩咐，三要(yao)(yao)體(ti)諒(liang)別(bie)(bie)人(ren)。否(fou)則會(hui)遭人(ren)拒絕。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們都害(hai)怕別(bie)(bie)人(ren)不(bu)同自(zi)己(ji)玩，處處要(yao)(yao)使自(zi)己(ji)符合大(da)(da)家(jia)的(de)意(yi)愿，這種教(jiao)育(yu)是(shi)家(jia)庭和父母不(bu)可能(neng)(neng)代替的(de)。

4、適應幼兒園

有些孩子(zi)入(ru)幼兒園很快就適(shi)應(ying)集(ji)體生活，另(ling)一(yi)些遲(chi)(chi)遲(chi)(chi)不(bu)能(neng)適(shi)應(ying)，問題很可能(neng)就在于是否(fou)通過游戲已適(shi)應(ying)了與(yu)人交往。因此，父母(mu)應(ying)有意讓兩歲(sui)半以后的孩子(zi)有機(ji)會(hui)與(yu)年齡不(bu)同的孩子(zi)游戲，請(qing)他們到家來玩(wan)，或讓孩子(zi)參加有同伴的群體中(zhong)活動，使(shi)他們能(neng)短期離開父母(mu)和監護人，學(xue)會(hui)與(yu)人交往的初步(bu)技能(neng)。

5、增進友誼

小(xiao)孩(hai)現在最需要(yao)的(de)(de)是(shi)同齡的(de)(de)小(xiao)伙伴，很多(duo)家長太忙，或是(shi)只有老人帶小(xiao)孩(hai)，都會在性(xing)格上(shang)面或多(duo)或少(shao)不是(shi)很適合在這個(ge)年齡的(de)(de)表現。好友之間的(de)(de)過家家，竄(cuan)竄(cuan)門，都是(shi)給(gei)小(xiao)孩(hai)提(ti)供更(geng)好的(de)(de)溝通和交(jiao)流氛圍(wei)，同時，也是(shi)增進父母雙方的(de)(de)友情哦。