為什么小孩喜歡玩過家家

過家家的趣味主要在對話、想像和創造的過程，還有模仿成人、扮演照顧者的滿足感。對幼兒來說(shuo)，現實世界通常少有扮(ban)演照(zhao)顧者的(de)(de)(de)機會。過(guo)家家在(zai)(zai)兒童中間盛行不衰，也(ye)讓那(nei)些小(xiao)孩(hai)子(zi)們嘗試到(dao)了當大人的(de)(de)(de)那(nei)種(zhong)威嚴，這個游戲(xi)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)社會化起到(dao)了積極的(de)(de)(de)作用，在(zai)(zai)游戲(xi)中，社會與文化的(de)(de)(de)傳承是潛移默化的(de)(de)(de)。另外還能(neng)培(pei)養孩(hai)子(zi)對生活(huo)角(jiao)色(se)的(de)(de)(de)理解及(ji)與他(ta)人的(de)(de)(de)溝通能(neng)力。過(guo)家家的(de)(de)(de)趣(qu)味(wei)主要在(zai)(zai)對話、想(xiang)像(xiang)和創造(zao)的(de)(de)(de)過(guo)程，還有模仿成人、扮(ban)演照(zhao)顧者的(de)(de)(de)滿足感。

過家家游戲有哪些

1、結婚游戲

娶(qu)媳婦是由一(yi)名(ming)男孩(hai)扮演“新郎”，一(yi)名(ming)女孩(hai)扮演“新娘(niang)”，模仿婚嫁儀式。騎馬(ma)打仗多由男孩(hai)玩(wan)，由幾名(ming)兒童扮“馬(ma)”，騎在“馬(ma)”上的男孩(hai)相互推(tui)、拉、扯、打，最后從“馬(ma)”背上掉(diao)下來或者“馬(ma)倒(dao)”下的為輸。

2、做飯

拿幾塊磚搭成灶臺，從池塘里舀來的水是炒菜用的“油”，隨處挖來的泥土就是“大米”，隨地撿來的碎磚碎瓦做“盤子”。興致來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝(zhuang)模作樣地點(dian)火。煞有介事(shi)地在地上(shang)畫好廚(chu)房、衛(wei)生(sheng)間(jian)、客廳、臥(wo)室，還要先(xian)摘些花草(cao)把“臥(wo)室”布置一(yi)番。我們在塑料袋中裝(zhuang)進小(xiao)石子，用木棍挑起來點(dian)綴上(shang)小(xiao)花，就(jiu)是臥(wo)室里的漂亮的燈。樓與樓之間(jian)凹進去的地方(fang)有一(yi)條條陷(xian)下(xia)去的排水管，那兒(er)成了(le)儲(chu)藏室，撿(jian)來的各種(zhong)“寶(bao)貝”就(jiu)藏在那里。

3、做媽媽

“家(jia)里”的(de)家(jia)具、擺設(she)一(yi)般(ban)只具有(you)(you)象征和虛(xu)擬的(de)意義(yi)，可能兩塊破磚頭(tou)拼在(zai)一(yi)起就是(shi)桌子，如(ru)果有(you)(you)個(ge)洋娃(wa)娃(wa)，簡直是(shi)很豪華了，如(ru)果沒有(you)(you)，小(xiao)(xiao)(xiao)板凳也可以假裝是(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，可以拖著(zhu)它逛街(jie)趕集（街(jie)市(shi)也是(shi)虛(xu)擬的(de)，幾步見方），同(tong)時，對著(zhu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)念(nian)念(nian)有(you)(you)詞，說些“寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，媽媽領你逛街(jie)街(jie)”之類的(de)甜言蜜語。自制娃(wa)娃(wa)，把(ba)一(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)布(bu)頭(tou)兒卷起來之后對折，然(ran)后用(yong)棉線扎(zha)緊(jin)，就略具人形(xing)，然(ran)后，就把(ba)這個(ge)“小(xiao)(xiao)(xiao)孩兒”放在(zai)空的(de)火柴(chai)盒里，當然(ran)，小(xiao)(xiao)(xiao)孩兒有(you)(you)鋪有(you)(you)蓋有(you)(you)枕頭(tou)。

玩過家家游戲的好處

1、促進孩子增長與人交往的知識

孩子通過“過家家”游戲，與游戲中(zhong)的(de)“家人”密切接觸，他(ta)(她)們也會相互擁(yong)抱，甚至接吻，向家里其(qi)他(ta)人示(shi)好。孩子這種天真純潔的(de)感(gan)情(qing)流露對于成年后的(de)性表達能力有很大的(de)幫助。

2、讓孩子們學習承擔責任

小孩的(de)(de)(de)(de)世界(jie)，是獨立自我的(de)(de)(de)(de)世界(jie)。慢慢的(de)(de)(de)(de)通過(guo)人(ren)與人(ren)的(de)(de)(de)(de)溝通和(he)交流(liu)，不斷的(de)(de)(de)(de)學會互相的(de)(de)(de)(de)溝通和(he)交流(liu)，互相的(de)(de)(de)(de)協(xie)助和(he)分工。讓小孩知道屬于自己的(de)(de)(de)(de)事情，需要自己去(qu)思考和(he)完成。

3、在(zai)“過家(jia)(jia)家(jia)(jia)”游戲中(zhong)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)樂于服眾(zhong)，樂于打(da)下手(shou)，也樂于參加到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們的家(jia)(jia)庭中(zhong)當(dang)個小角色。大孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們當(dang)爸(ba)爸(ba)媽媽，小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)然就(jiu)當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，各(ge)得(de)(de)其所(suo)，樂在(zai)其中(zhong)。在(zai)這一過程中(zhong)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能(neng)(neng)漸漸學會(hui)與人和平共處(chu)，得(de)(de)到點(dian)滴人際關(guan)系的經驗，這是十分重要(yao)的。目(mu)前幾(ji)乎所(suo)有家(jia)(jia)庭都僅(jin)有一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，在(zai)家(jia)(jia)中(zhong)他們習慣于獨占(zhan)一切玩具。與大人做游戲時大人遷就(jiu)，不(bu)能(neng)(neng)學會(hui)體(ti)諒別(bie)(bie)人。同(tong)別(bie)(bie)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一起玩耍時一不(bu)能(neng)(neng)獨占(zhan)，二要(yao)聽從吩(fen)咐，三要(yao)體(ti)諒別(bie)(bie)人。否則會(hui)遭人拒(ju)絕。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們都害怕別(bie)(bie)人不(bu)同(tong)自(zi)己玩，處(chu)處(chu)要(yao)使自(zi)己符(fu)合(he)大家(jia)(jia)的意愿，這種教(jiao)育是家(jia)(jia)庭和父母不(bu)可能(neng)(neng)代替(ti)的。

4、適應幼兒園

有些(xie)孩子(zi)(zi)入(ru)幼兒園很快就適應(ying)(ying)集(ji)體(ti)生(sheng)活，另(ling)一些(xie)遲遲不能(neng)適應(ying)(ying)，問題很可能(neng)就在(zai)于是否通過(guo)游戲已適應(ying)(ying)了與(yu)人交(jiao)往。因此，父母應(ying)(ying)有意讓兩(liang)歲半以(yi)后的(de)孩子(zi)(zi)有機會與(yu)年齡不同(tong)的(de)孩子(zi)(zi)游戲，請他(ta)(ta)們到家(jia)來玩，或讓孩子(zi)(zi)參加有同(tong)伴的(de)群體(ti)中活動，使他(ta)(ta)們能(neng)短期離開父母和監護人，學會與(yu)人交(jiao)往的(de)初(chu)步技(ji)能(neng)。

5、增進友誼

小(xiao)孩現在最(zui)需要的(de)(de)是(shi)同齡的(de)(de)小(xiao)伙伴，很多家(jia)長太忙，或(huo)是(shi)只有老人帶小(xiao)孩，都會在性格上面或(huo)多或(huo)少不(bu)是(shi)很適合在這個年(nian)齡的(de)(de)表現。好友之間的(de)(de)過家(jia)家(jia)，竄竄門(men)，都是(shi)給小(xiao)孩提供更好的(de)(de)溝通和交流氛圍(wei)，同時(shi)，也是(shi)增進(jin)父母雙(shuang)方(fang)的(de)(de)友情哦。