寶寶學算術的方法

1、讓(rang)孩(hai)子(zi)有數字的概念

就是讓孩(hai)子對數字有記(ji)憶和(he)印象(xiang)。這個方法就是不(bu)停的(de)念給他們(men)聽，聽得多了(le)(le)自然就會了(le)(le)。

2、讓孩子認數

這個過程不(bu)容易，怎么樣讓虛幻的數字和實際(ji)的生(sheng)活聯系在一起，孩子的大(da)腦需(xu)要(yao)一段時間(jian)。我們(men)不(bu)妨(fang)這樣，在生(sheng)活中點點滴滴的影響，比(bi)如(ru)說(shuo)給(gei)孩子吃餅干(gan)要(yao)告訴他這是幾(ji)個，喝水(shui)喝了幾(ji)口，桌(zhuo)子上有幾(ji)個茶杯，這些生(sheng)活中的滲(shen)透是很重要(yao)的。

3、記憶算術

這一步(bu)可以和上面一步(bu)同時進行，就是不停的(de)念那些(xie)加(jia)法表，從1+1=2開始，一直念到9+9=18。但是注重的(de)還(huan)是1和2的(de)這兩(liang)排。讓孩子先背過(guo)那些(xie)所謂的(de)加(jia)法，讓他(ta)們心(xin)里至(zhi)少有一個(ge)“加(jia)”的(de)概念。

4、運用算術

這一步就需要孩子會真的把數字和實物對上了，這樣比較容易理解算術的(de)概(gai)念。從(cong)簡單的(de)1+1=2開始教(jiao)他(ta)(ta)，比如拿出(chu)兩個(ge)蘋(pin)果，分別問他(ta)(ta)這是幾個(ge)，然后說放在一起是幾個(ge)？當(dang)然這個(ge)結果是要(yao)孩子(zi)親自數出(chu)來的(de)。孩子(zi)數正確(que)以后告訴(su)他(ta)(ta)這就是加，1個(ge)蘋(pin)果加一個(ge)蘋(pin)果等于兩個(ge)蘋(pin)果。當(dang)然，動作要(yao)跟上哦，這樣很重要(yao)。這個(ge)過程(cheng)其實也是基礎，要(yao)讓孩子(zi)真正體(ti)會加的(de)概(gai)念，所以每天(tian)都要(yao)重復，需要(yao)很大(da)的(de)耐心。

5、教(jiao)算術小(xiao)竅門

這個(ge)要(yao)分出來寫(xie)的(de)原(yuan)因是(shi)有(you)個(ge)小竅門，希望大(da)(da)家能注意起來。在(zai)孩(hai)子的(de)眼里數(shu)(shu)學(xue)是(shi)很難(nan)的(de)，也許1的(de)加法還比(bi)(bi)較容(rong)易教，可(ke)以通(tong)過(guo)數(shu)(shu)手(shou)或者數(shu)(shu)物來達到。可(ke)是(shi)如果2以后(hou)呢(ni)，一只手(shou)可(ke)以比(bi)(bi)劃(hua)2，可(ke)是(shi)另(ling)外一只手(shou)比(bi)(bi)劃(hua)5以上的(de)數(shu)(shu)字就有(you)點困難(nan)了，那么(me)怎(zen)么(me)辦呢(ni)，需要(yao)有(you)一個(ge)方法。婆(po)婆(po)的(de)方法是(shi)“叫(jiao)大(da)(da)數(shu)(shu)”“數(shu)(shu)小數(shu)(shu)”，所謂(wei)的(de)叫(jiao)，要(yao)讓孩(hai)子分清楚哪個(ge)大(da)(da)哪個(ge)小，然(ran)后(hou)讓孩(hai)子叫(jiao)一下大(da)(da)數(shu)(shu)，然(ran)后(hou)再(zai)引(yin)導孩(hai)子接著(zhu)大(da)(da)數(shu)(shu)繼續數(shu)(shu)后(hou)面的(de)小數(shu)(shu)。例如：2+6=？首先要(yao)讓孩(hai)子分出大(da)(da)小，然(ran)后(hou)用(yong)手(shou)比(bi)(bi)劃(hua)2這個(ge)數(shu)(shu)字，讓孩(hai)子喊出大(da)(da)的(de)數(shu)(shu)字，然(ran)后(hou)引(yin)導孩(hai)子：6完了數(shu)(shu)什么(me)呢(ni)？對，是(shi)7，然(ran)后(hou)呢(ni)，是(shi)8.那么(me)2+6=8.這個(ge)過(guo)程當(dang)然(ran)也要(yao)動作跟上的(de)哦。

教寶寶學算術的技巧

1、先易后難

算術是比較(jiao)復雜的(de)，而(er)對孩(hai)(hai)子(zi)來說，如(ru)(ru)果(guo)一(yi)(yi)開始就讓他(ta)們學(xue)(xue)(xue)習(xi)較(jiao)難(nan)的(de)算術，很難(nan)讓他(ta)們接(jie)受。家長(chang)可(ke)以(yi)將生活融入到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中，例如(ru)(ru)去超市買蘋(pin)果(guo)，讓孩(hai)(hai)子(zi)自己挑選，并(bing)數出數量，等到(dao)回到(dao)家的(de)時候，家長(chang)可(ke)以(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)洗兩個蘋(pin)果(guo)，一(yi)(yi)人一(yi)(yi)個吃掉后，問孩(hai)(hai)子(zi)還有(you)多(duo)少(shao)個蘋(pin)果(guo)。通過這(zhe)種方式，讓孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)生活中不(bu)知不(bu)覺的(de)接(jie)觸(chu)數學(xue)(xue)(xue)并(bing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)(xue)，可(ke)以(yi)提高孩(hai)(hai)子(zi)對數學(xue)(xue)(xue)的(de)興趣，而(er)且也能夠幫助孩(hai)(hai)子(zi)理解數學(xue)(xue)(xue)在(zai)生活中的(de)重要(yao)性(xing)。

2、運用分解技巧

從分(fen)解組合開(kai)始教(jiao)孩子，一邊分(fen)，一邊用語言表(biao)述(shu)，一定要用嘴巴說(shuo)出來，能說(shuo)出來的(de)孩子，表(biao)示(shi)她自己真(zhen)的(de)掌握了。從5以內的(de)開(kai)始。先(xian)從分(fen)解2開(kai)始。每次(ci)分(fen)開(kai)后(hou)表(biao)述(shu)完，要記得在合起來。

3、大數記心里，小(xiao)數上下加減(jian)

加法：大(da)數(shu)記心里(li)，小數(shu)往(wang)上數(shu)，如4+2= 把4記在心里(li)，往(wang)上數(shu)兩個數(shu)，5、6, 之后得出(chu)結果4+2=6

減法(fa)：大數(shu)記在心(xin)里(li)，小數(shu)往下數(shu)，如(ru)6-3= 把6記在心(xin)里(li)，往下數(shu)三個數(shu)，5、4、3， 之后得出結果6-3=3。

家長需配(pei)合每日為寶貝出(chu)30道10以內加減法，提升幼兒的(de)算(suan)術(shu)能力(li)(li)，注(zhu)意不要讓孩子數指頭，養成(cheng)習慣不好改，培養心算(suan)能力(li)(li)。

4 、需要幼兒掌握的(de)一些識記(ji)的(de)東西

第一(yi)個(ge)需要(yao)識(shi)記的(de)(de)是(shi)：10加(jia)(jia)幾就(jiu)等于10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一(yi)直加(jia)(jia)到(dao)9，第二(er)個(ge)需要(yao)識(shi)記的(de)(de)就(jiu)是(shi)1+1=2 2+ 2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，這樣記住了以(yi)后，進行20以(yi)外的(de)(de)加(jia)(jia)減法運算，對孩子來說，就(jiu)不會很難學。

寶寶幾歲開始學算術

1、第一階段（2—3歲）：是對數量的感知運(yun)動階段

這個階(jie)段的特點是；

（1）對大小、多少(shao)的籠統感知；

（2）會唱數、但范圍一般不超過1-5。

（3）逐步學會口手協調的(de)(de)小范(fan)圍(wei)（不(bu)超過5）的(de)(de)點(dian)數(shu)（數(shu)實物(wu)），但點(dian)數(shu)后說(shuo)不(bu)出物(wu)體的(de)(de)總數(shu)，個別兒童能做到伸(shen)出同樣多的(de)(de)手指(zhi)來比劃。

2、第(di)二階段(duan)（3—5歲）：建立數詞和物體數量間(jian)聯系的階段(duan)

這個階段特點：

（1）點數后(hou)能說(shuo)出(chu)物體的總(zong)數，即有了最(zui)初(chu)的數群（集(ji)）概念，末期開始(shi)出(chu)現(xian)(xian)數字的守(shou)恒現(xian)(xian)象。

（2）這個階段的前期(qi)一般能(neng)分(fen)辨大小、多少、一樣多。中期(qi)認識第幾(ji)，前后(hou)順(shun)序(xu)。

（3）能按數取物。

（4）逐步認識數(shu)(shu)與數(shu)(shu)之間的關(guan)系。

（5）末期開始做簡單的(de)實(shi)物運算。

3、第三(san)階段(duan)（5—7歲(sui)）：數(shu)的運算初(chu)期階段(duan)

這個階(jie)段的特點：

（1）對10以內的數大多數能保持守恒(heng)。

（2）計數能(neng)力(li)發(fa)展很快，大多(duo)數從表象運(yun)算(suan)向抽象數字(zi)運(yun)算(suan)過渡(du)。

（3）序數概念(nian)，基數概念(nian)。運(yun)算能力的(de)(de)各個方面都有不同程度的(de)(de)擴(kuo)大和加(jia)深。通(tong)過教學到后期一般可以學會計數到100或者100以上，并學會20以內(nei)的(de)(de)加(jia)減運(yun)算，個別的(de)(de)可以做(zuo)百以內(nei)的(de)(de)加(jia)減運(yun)算。