一、智能科學與技術是什么專業

智(zhi)能(neng)科學與技(ji)術(shu)是(shi)工學門類(lei)(lei)(lei)中計算機(ji)專業(ye)類(lei)(lei)(lei)下的(de)特設(she)專業(ye)。它涉及(ji)機(ji)器(qi)人技(ji)術(shu)、微電子(zi)機(ji)械(xie)系統(tong)、以(yi)新一(yi)代網絡計算為基(ji)礎的(de)智(zhi)能(neng)系統(tong)，以(yi)及(ji)與國民(min)經(jing)濟(ji)、工業(ye)生(sheng)產及(ji)日常生(sheng)活(huo)密(mi)切相關的(de)各類(lei)(lei)(lei)智(zhi)能(neng)技(ji)術(shu)與系統(tong)等，基(ji)本包含兩部(bu)分(fen)內容(rong)，一(yi)部(bu)分(fen)是(shi)智(zhi)能(neng)科學，另一(yi)部(bu)分(fen)是(shi)智(zhi)能(neng)技(ji)術(shu)。

1、智(zhi)能科學是(shi)探索人的(de)自然智(zhi)能的(de)工(gong)作(zuo)機理(li)，主(zhu)要以如何認知和(he)學習為研(yan)究對象(xiang)，探索智(zhi)能機器的(de)實現機理(li)和(he)方法。

2、智能技術則是將這種方法應用于人造系統，研制各類人工智能系統(tong)，讓(rang)(rang)它具有(you)一定的(de)智能(neng)，能(neng)夠根據環境及條件(jian)的(de)變化(hua)自主進行(xing)邏輯判(pan)斷并決定工(gong)作的(de)模式，或者具備一定的(de)學(xue)習(xi)能(neng)力，通過訓練學(xue)習(xi)的(de)方式解決較復雜的(de)問題(ti)，從而將(jiang)人類(lei)從很多(duo)復雜的(de)活動中解脫出來，讓(rang)(rang)機器系統(tong)為人類(lei)工(gong)作。

二、人工智能是什么類專業

人(ren)工智(zhi)能是研究、開發用于模擬、延(yan)伸和擴(kuo)展(zhan)人(ren)的智(zhi)能的理論、方法、技術及應用系統的科(ke)(ke)學(xue)(xue)，是數(shu)學(xue)(xue)、系統學(xue)(xue)、控制學(xue)(xue)、計算機科(ke)(ke)學(xue)(xue)、認知科(ke)(ke)學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉形成的綜合性學(xue)(xue)科(ke)(ke)。

當前(qian)，人工(gong)(gong)智能正(zheng)與工(gong)(gong)業(ye)、商(shang)業(ye)、金融業(ye)等行(xing)業(ye)全面(mian)融合(he)，推動經濟形態不(bu)斷演變(bian)，帶動社會經濟實體(ti)持續增長。工(gong)(gong)業(ye)革命(ming)，讓(rang)機(ji)器替代(dai)了(le)體(ti)力勞動，但創(chuang)造了(le)很多就業(ye)機(ji)會，未來的人工(gong)(gong)智能革命(ming)也(ye)一樣，可(ke)能會出(chu)現很多替代(dai)簡(jian)單腦(nao)力勞動的現象，但也(ye)會創(chuang)造出(chu)來更多新(xin)的機(ji)會。

三、智能科學與技術和人工智能的區別是什么

1、培養目標不同

學(xue)(xue)習智(zhi)慧(hui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)與(yu)技術(shu)專(zhuan)業(ye)需要具(ju)有(you)堅實的(de)(de)數學(xue)(xue)、物理(li)、電子、計算(suan)機和(he)信息處(chu)理(li)的(de)(de)基(ji)礎知(zhi)識以及心(xin)理(li)生理(li)、哲學(xue)(xue)、生命科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)等多學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交叉的(de)(de)知(zhi)識，系統(tong)地掌握智(zhi)能(neng)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)基(ji)礎理(li)論、基(ji)礎知(zhi)識和(he)基(ji)本技能(neng)與(yu)方法，受到良好的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)思維、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)實驗(yan)和(he)初步科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)的(de)(de)訓練，具(ju)有(you)分析問題和(he)解決問題的(de)(de)能(neng)力，以及知(zhi)識自我更新和(he)不(bu)斷創新的(de)(de)能(neng)力。

人工智(zhi)(zhi)能專業培養適合(he)國家人工智(zhi)(zhi)能領域(yu)發展需(xu)要，具(ju)有扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)、計算機及人文社會科學(xue)(xue)知(zhi)識基(ji)(ji)礎(chu)，掌握人工智(zhi)(zhi)能領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本理論、基(ji)(ji)本知(zhi)識和(he)技(ji)能，具(ju)備分析(xi)、解決(jue)復雜人工智(zhi)(zhi)能工程問題的(de)(de)(de)(de)(de)能力，能夠跟(gen)蹤人工智(zhi)(zhi)能及相關(guan)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)新理論、新知(zhi)識和(he)新技(ji)術，具(ju)有創新精神和(he)國際化(hua)視野的(de)(de)(de)(de)(de)人工智(zhi)(zhi)能領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)復合(he)型高級(ji)應用人才。

2、側重點不同

智(zhi)能科(ke)學(xue)與技術，整體上來說，他和計算機比較接近(jin)，但也不完全一(yi)樣，畢竟新興(xing)的(de)專業很(hen)多都是交叉學(xue)科(ke)，就是把(ba)一(yi)些老牌(pai)兒專業的(de)重要課程集(ji)中在一(yi)起，組成一(yi)個新興(xing)的(de)專業。智(zhi)能科(ke)學(xue)與技術就是一(yi)個典型(xing)的(de)交叉學(xue)科(ke)，他把(ba)計算機、電子、自動化等相關領域的(de)知識，都要進行系(xi)統的(de)學(xue)習，所(suo)以，這個專業的(de)知識面還是比較寬的(de)。

人(ren)(ren)工智能，這個專(zhuan)(zhuan)業更(geng)(geng)側重(zhong)于模擬(ni)人(ren)(ren)的(de)(de)思維，模擬(ni)人(ren)(ren)的(de)(de)行(xing)動，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)，這個專(zhuan)(zhuan)業雖然和(he)智能科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)比較接近，但是，也要(yao)學(xue)(xue)(xue)一些像生物醫學(xue)(xue)(xue)、人(ren)(ren)文(wen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)等相(xiang)關知識，才(cai)能更(geng)(geng)好地模擬(ni)人(ren)(ren)類。由于人(ren)(ren)工智能是典型的(de)(de)交叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)工智能專(zhuan)(zhuan)業需(xu)要(yao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)內容還是相(xiang)對比較多的(de)(de)，而(er)且學(xue)(xue)(xue)習難度也相(xiang)對比較大，因此(ci)如果在(zai)本科(ke)(ke)階(jie)段選擇人(ren)(ren)工智能專(zhuan)(zhuan)業需(xu)要(yao)具有較強的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能力。由于人(ren)(ren)工智能專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習過程對于學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境有較高(gao)的(de)(de)要(yao)求，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)開設人(ren)(ren)工智能專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)高(gao)校(xiao)往往都會有專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)數據中心(xin)、計算中心(xin)，以(yi)(yi)(yi)便于為學(xue)(xue)(xue)生提供數據和(he)算力的(de)(de)支(zhi)撐。

整體來講，兩(liang)者屬于相近學(xue)科，目(mu)前還(huan)(huan)沒有準(zhun)確定論它們的區別，還(huan)(huan)需要看后續發(fa)展。

四、智能科學與技術和人工智能哪個好就業

智(zhi)能科學與技術和人工智(zhi)能兩個專業比較(jiao)相近，到底(di)哪(na)個好(hao)就(jiu)業呢(ni)？

一般(ban)來說，智能(neng)科學(xue)與技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和人工(gong)智能(neng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)在就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向方面(mian)有一定的重(zhong)合，不(bu)過就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)不(bu)光要看(kan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向，還要看(kan)院校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實力、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)城市等方面(mian)，因此(ci)并不(bu)能(neng)武斷(duan)地說哪個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)更(geng)好就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，下面(mian)為(wei)大家介紹一下兩個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向：

1、人工智能專業就業方向

實際應用：機器(qi)視覺，指紋識(shi)別(bie)(bie)，人(ren)(ren)臉識(shi)別(bie)(bie)，視網膜(mo)識(shi)別(bie)(bie)，虹膜(mo)識(shi)別(bie)(bie)，掌紋識(shi)別(bie)(bie)，專家系統，自動規(gui)劃(hua)，智(zhi)能搜索，定理(li)證明(ming)，博弈，自動程序(xu)設計(ji)，智(zhi)能控(kong)制，機器(qi)人(ren)(ren)學，語言和圖像理(li)解，遺傳編程等(deng)。

2、智能科學與技術專業就業方向

學生(sheng)畢業(ye)后可(ke)從事智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造技(ji)術(shu)、智(zhi)(zhi)能(neng)網絡技(ji)術(shu)、智(zhi)(zhi)能(neng)檢測技(ji)術(shu)、智(zhi)(zhi)能(neng)機器人、智(zhi)(zhi)能(neng)交通、智(zhi)(zhi)能(neng)監控(kong)等領域的研(yan)究、設計(ji)與開發、技(ji)術(shu)管理等工作，或從事智(zhi)(zhi)能(neng)科學與技(ji)術(shu)及相關學科的教(jiao)學與科研(yan)工作。