知識(shi)付(fu)費(fei)是指(zhi)知識(shi)的接(jie)受者愿意(yi)為所閱(yue)覽的知識(shi)付(fu)出資金的現(xian)象。

知識(shi)付費(fei)這一模式使得知識(shi)的傳播(bo)(bo)者可以從傳播(bo)(bo)知識(shi)這一行為獲得收益，而不是僅僅通過流量或廣告等(deng)其它方式。

對于大多數人來說(shuo)，無(wu)論是(shi)(shi)作為知(zhi)(zhi)(zhi)識付(fu)費(fei)(fei)的(de)付(fu)費(fei)(fei)方(fang)還是(shi)(shi)收(shou)費(fei)(fei)方(fang)，都(dou)是(shi)(shi)一(yi)個美好的(de)機會。但是(shi)(shi)通(tong)過(guo)(guo)知(zhi)(zhi)(zhi)識付(fu)費(fei)(fei)學(xue)到的(de)內容，和通(tong)過(guo)(guo)傳統(tong)途徑獲(huo)取的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識還是(shi)(shi)存(cun)在一(yi)定差異(yi)。

1、對(dui)于知識(shi)生(sheng)產(chan)者，知識(shi)付費模式是(shi)一種新的營收方(fang)式。無論是(shi)專門做(zuo)內(nei)容生(sheng)產(chan)的團隊(dui)或是(shi)個(ge)人(ren)，這都是(shi)一個(ge)全新的機(ji)會。

2、對于消(xiao)費(fei)(fei)者(zhe)而言，從知(zhi)識付費(fei)(fei)可(ke)(ke)以獲(huo)取(qu)到各領域的(de)專業知(zhi)識，還可(ke)(ke)以和對該領域感(gan)興趣的(de)人交流學習心得(de)。

3、通過知識付(fu)費，消(xiao)費者可以初(chu)步(bu)過濾掉一些垃(la)圾信息，獲取(qu)知識的時間成(cheng)本減少了。

4、在知(zhi)識付費模式(shi)下，消費者的學習時間可自(zi)由安排，更適(shi)應自(zi)己的生活(huo)節(jie)奏。

1、被動(dong)付費的(de)形式(shi)無法(fa)向消費者(zhe)保證(zheng)內容質量，內容制造者(zhe)抄(chao)襲、洗(xi)稿等盜取原創者(zhe)作品(pin)的(de)情(qing)況(kuang)屢(lv)有發生。

2、通過知識付(fu)費(fei)接受(shou)到的(de)信息，大多是碎片化內容(rong)，不成(cheng)體(ti)系，所以容(rong)易學了就忘。

3、部分知識付費的內容(rong)只傳授結(jie)論而非邏輯，消費者只學到了表面而不懂背后(hou)原理。

知識(shi)付費(fei)利(li)弊皆有，對于(yu)想獲得新知識(shi)的人來說，知識(shi)付費(fei)不(bu)(bu)過是萬千學習(xi)道路中(zhong)的一(yi)條途徑。就好比學生時(shi)期的補習(xi)班，知識(shi)付費(fei)不(bu)(bu)過是大(da)街小巷的補習(xi)班廣告之一(yi)罷了。

針(zhen)對(dui)“怎樣看(kan)待知識付(fu)費(fei)時代”，Maigoo編(bian)輯認為，雖(sui)然(ran)知識付(fu)費(fei)模(mo)式(shi)下學到的(de)東西可能不成體系，但是對(dui)于一些需要(yao)快(kuai)速(su)掌握結論的(de)人(ren)來說還是有用的(de)。但是若想(xiang)深入了解(jie)，學習(xi)邏輯思維，可以結合其它(ta)學習(xi)方(fang)法。

付(fu)費(fei)(fei)知(zhi)識平(ping)(ping)臺有很(hen)多(duo)，大體上(shang)可以(yi)(yi)分為平(ping)(ping)臺型和工(gong)具型，具體來說又有付(fu)費(fei)(fei)專欄類(lei)(lei)、直播互動類(lei)(lei)、付(fu)費(fei)(fei)問答類(lei)(lei)、線下約見類(lei)(lei)、付(fu)費(fei)(fei)群組類(lei)(lei)等。以(yi)(yi)下為Maigoo編(bian)輯整理(li)的部分付(fu)費(fei)(fei)知(zhi)識平(ping)(ping)臺。