芒果视频

廣(guang)東(dong)省廣(guang)州市(shi)荔(li)灣(wan)區(qu)河沙小(xiao)學坐落(luo)在(zai)廣(guang)東(dong)省廣(guang)州市(shi)荔(li)灣(wan)區(qu)橋(qiao)中河沙東(dong)街220號(hao)內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才(cai)輩出(chu)，是學生(sheng)騰飛的(de)(de)搖籃，教(jiao)(jiao)師(shi)成長的(de)(de)沃野。學校擁有(you)一支(zhi)團結(jie)、實(shi)干、高素質的(de)(de)具有(you)開(kai)拓精(jing)神的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，曾培養和造就了一大批(pi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)，有(you)全(quan)國(guo)優秀(xiu)班(ban)主任、全(quan)國(guo)優秀(xiu)體育教(jiao)(jiao)師(shi)、全(quan)國(guo)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)者!教(jiao)(jiao)師(shi)們憑著開(kai)放的(de)(de)教(jiao)(jiao)育思(si)想，領(ling)先的(de)(de)科研，以(yi)良好(hao)的(de)(de)素質，進取(qu)的(de)(de)態度，奉(feng)獻的(de)(de)精(jing)神和踏實(shi)的(de)(de)作(zuo)風培養了一批(pi)又一批(pi)優秀(xiu)的(de)(de)學生(sheng)。

學校以“開發潛能、發展個(ge)性”為育(yu)(yu)人(ren)理念，從整體改(gai)革實(shi)驗到差異(yi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)研(yan)究從二級循環活動的(de)嘗試到創新教(jiao)育(yu)(yu)的(de)思考以及(ji)網絡環境下教(jiao)學模式的(de)探索(suo)，捕(bu)捉著(zhu)現代教(jiao)育(yu)(yu)敏(min)感的(de)話題，走(zou)在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革的(de)前沿。

2010學(xue)(xue)年，荔(li)灣區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)中心的一(yi)項舉措，為(wei)我(wo)(wo)們河沙小學(xue)(xue)的教(jiao)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)帶(dai)來(lai)了(le)(le)曙(shu)光(guang)——實施(shi)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)員(yuan)蹲(dun)點教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作，成立 “研(yan)(yan)(yan)(yan)耕工作坊”，區(qu)德育(yu)(yu)科(ke)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)員(yuan)伍寶(bao)琴老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)成為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的蹲(dun)點教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)員(yuan)。以往，區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)中心也會經(jing)常到我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)進行(xing)(xing)教(jiao)學(xue)(xue)調研(yan)(yan)(yan)(yan)，但(dan)是(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)總會覺得是(shi)例行(xing)(xing)公(gong)事，就(jiu)準備好一(yi)節課上一(yi)上，聽(ting)聽(ting)反饋結果，由于(yu)要統(tong)計優良率，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)們都是(shi)穩打穩扎(zha)，不敢跳出框(kuang)框(kuang)，做大膽的嘗試。伍老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)來(lai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)蹲(dun)點后(hou)，積極發(fa)揮了(le)(le)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)員(yuan)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、指導、專業(ye)引領等作用(yong)(yong)，利(li)用(yong)(yong)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)思(si)品科(ke)為(wei)突破(po)口，組織教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)活動，認真聽(ting)取老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)們日常教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的困惑(huo)，及(ji)時(shi)提(ti)出自己(ji)專業(ye)的意見和建議(yi)，為(wei)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)們解除困惑(huo)，找(zhao)到突破(po)的方向。伍老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)還(huan)多次直接參與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的各項教(jiao)育(yu)(yu)工作，例如指導我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)參與(yu)(yu)《我(wo)(wo)的夢(meng).中國夢(meng)》的征文(wen)比賽，在她(ta)的帶(dai)領下，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生取得了(le)(le)很好的成績(ji)，部分老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)還(huan)積極地參與(yu)(yu)了(le)(le)市教(jiao)師(shi)德育(yu)(yu)論(lun)文(wen)比賽，并(bing)獲得了(le)(le)獎項。

“研(yan)耕細(xi)琢”是(shi)(shi)“研(yan)耕工作(zuo)坊”的(de)(de)(de)較大特點，她深(shen)入基層，靜心研(yan)討，沒有轟轟烈烈地搞(gao)活動，只有細(xi)致的(de)(de)(de)雕琢，具體的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)，幫助(zhu)每一所困難(nan)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)。雖不能讓(rang)這些學(xue)校(xiao)起翻天(tian)覆地的(de)(de)(de)變(bian)化，但卻為每一位受益的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)提供了解(jie)決(jue)教(jiao)(jiao)學(xue)困惑的(de)(de)(de)有效途(tu)徑，潤澤了他(ta)們倦怠的(de)(de)(de)心田。研(yan)耕是(shi)(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向，細(xi)琢是(shi)(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式，伍(wu)老(lao)師(shi)就是(shi)(shi)通過研(yan)耕細(xi)琢，把河沙小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)深(shen)深(shen)感染，喚起他(ta)們在教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)激情。2010年(nian)11月，伍(wu)老(lao)師(shi)聯(lian)系區品(pin)德課工作(zuo)站送教(jiao)(jiao)上(shang)門，在我(wo)校(xiao)上(shang)了一節(jie)《遠離陋習》的(de)(de)(de)品(pin)牌課，令我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)近(jin)距離地接觸(chu)較新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念和教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)，開(kai)闊了眼界。在2010學(xue)年(nian)的(de)(de)(de)“荔教(jiao)(jiao)杯”教(jiao)(jiao)學(xue)競賽(sai)中，我(wo)校(xiao)各科老(lao)師(shi)積極參(can)與，認(ren)真備賽(sai)，并取得良好(hao)的(de)(de)(de)成績(ji)。