如何進行培訓效果評估

1、員工(gong)是否通過培(pei)訓學會了(le)一些必要(yao)的(de)技(ji)能？可以(yi)衡量培(pei)訓效(xiao)果(guo)的(de)員工(gong)成長的(de)三個階段(duan)是：不會，會，熟練。

2、員工(gong)(gong)是(shi)否通過培(pei)訓掌(zhang)握了某些領(ling)域(yu)的系統框架，專業水平是(shi)否得(de)到(dao)了提升？可以衡量(liang)培(pei)訓效果的員工(gong)(gong)成長(chang)的三個階段是(shi)：不懂(dong)，懂(dong)，很懂(dong)。

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3、員工是(shi)否通過系列的(de)培訓有綜合(he)水(shui)平(ping)的(de)提升？換句話說，員工是(shi)不是(shi)變得(de)“好用(yong)”了？可以衡量(liang)培訓效果(guo)的(de)員工成(cheng)長三(san)個階段是(shi)：不可用(yong)，可用(yong)，好用(yong)。

4、員工是(shi)否通過(guo)培訓(xun)(xun)開闊(kuo)了(le)眼界(jie)，學會了(le)融會貫通？可以衡量(liang)培訓(xun)(xun)效果的員工成長三個階段是(shi)：死板執行，優化(hua)，創(chuang)新。

5、員(yuan)工(gong)是否通過(guo)培訓對公司更忠(zhong)誠，企業是否更容易留住人(ren)？可以衡(heng)量培訓效果的(de)員(yuan)工(gong)成長三個階段是：不可靠，可靠，很可靠。

6、員(yuan)工是否通過培(pei)訓(xun)改變了態度，提高了工作(zuo)積極性(xing)？可以衡量培(pei)訓(xun)效果的員(yuan)工成長三個階段是：不可燃，可燃，自燃。

如何提高企業員工的培訓效果

1、培訓前做調查研究(jiu)，提高培訓的針對性

每(mei)個(ge)人(ren)每(mei)個(ge)公司每(mei)個(ge)企(qi)(qi)業每(mei)個(ge)職(zhi)位都(dou)有各自完(wan)全不同的(de)(de)特點(dian)，如果企(qi)(qi)業想為(wei)某個(ge)職(zhi)位，或為(wei)某一類人(ren)，或者為(wei)某個(ge)團隊做培(pei)訓(xun)，而且想培(pei)訓(xun)有效(xiao)，企(qi)(qi)業就首先需要進行非常有效(xiao)的(de)(de)調查研究。受訓(xun)員工(gong)到底(di)需要什么(me)樣的(de)(de)培(pei)訓(xun)？他(ta)們對什么(me)樣的(de)(de)培(pei)訓(xun)感興趣(qu)？他(ta)們在(zai)公司面對什么(me)樣的(de)(de)問(wen)題？這些(xie)問(wen)題的(de)(de)根源在(zai)哪兒？這些(xie)問(wen)題都(dou)是(shi)需要通過調研來解決(jue)的(de)(de)。必須(xu)找到真正的(de)(de)問(wen)題根源，對癥下藥。

2、讓(rang)員工(gong)認識到培訓的重要(yao)性及(ji)目的

企業員工(gong)培(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)果不明顯一部分原因歸結于員工(gong)對培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)目的(de)(de)的(de)(de)認識有(you)偏差(cha)。員工(gong)往往認為培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)重要意義在于娛樂(le)放(fang)松，而忽略(lve)了員工(gong)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)實質。帶著這個目的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，受(shou)訓(xun)(xun)者參與培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)積極性就(jiu)會被削弱。所以，向學員表明培(pei)訓(xun)(xun)對他們的(de)(de)重要性及(ji)對他們職業發展的(de)(de)幫助會提高培(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)果。

3、讓學員積極參與，完全投入

達(da)到高(gao)效的(de)培(pei)訓(xun)(xun)效果的(de)前提是讓學員積(ji)極參與(yu)，完(wan)全投入到項目(mu)中。在(zai)拓展培(pei)訓(xun)(xun)中，企業培(pei)訓(xun)(xun)師首先要以自(zi)(zi)己(ji)(ji)激情去感(gan)染學員，并通過互動，游戲等方式(shi)調動學員的(de)積(ji)極性。其次，在(zai)培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)中，拓展培(pei)訓(xun)(xun)師要以專業知識(shi)和自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)經驗分析(xi)項目(mu)的(de)意義。在(zai)項目(mu)結束后，鼓勵每(mei)個學員說出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)感(gan)受與(yu)伙伴(ban)進行分享。

4、后期要對培訓效果進行轉(zhuan)化

只有不斷地練習才能真正掌握。員工培訓只是開始，如果沒有有效的跟進，督促和激勵員工把所學知識運用到工作中去，則培訓是無效的，難以真正起到效果。拓展培訓不能僅僅停留在理念轉變和理論知識的認識與學習階段，更要結合企業實際進行應用示范、指導培訓學(xue)員(yuan)(yuan)應(ying)用練習，并在(zai)培(pei)訓(xun)后一(yi)段時(shi)間內對員(yuan)(yuan)工(gong)進(jin)行跟進(jin)輔導與檢(jian)驗，促使(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)真正掌(zhang)握理論應(ying)用與實踐(jian)的(de)方法，技能的(de)應(ying)用達到熟練的(de)程度，從而提升工(gong)作(zuo)績(ji)效，使(shi)培(pei)訓(xun)真正轉化為企業生產(chan)力(li)。