一、企業培訓項目分類

1、按崗位分

人(ren)力資源培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、戰(zhan)略管理培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、采購培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、生產培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、物流培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、股權激勵培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、芒(mang)果视频培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、商務禮儀培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、市(shi)場營銷(xiao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、銷(xiao)售(shou)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、員工職業化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、責(ze)任體系(xi)(xi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、財務管理體系(xi)(xi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)等。

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2、按培訓方式分

1）企業內訓

是(shi)培訓(xun)公(gong)司根(gen)據企(qi)業(ye)(ye)培訓(xun)的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)，為企(qi)業(ye)(ye)量身定做的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)課程，具有培訓(xun)時間、培訓(xun)地點(dian)方(fang)面的(de)(de)(de)充(chong)分靈活性。企(qi)業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)是(shi)世界500強普遍采用(yong)的(de)(de)(de)一種培訓(xun)方(fang)案，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)國內(nei)企(qi)業(ye)(ye)也開始(shi)認識(shi)到(dao)企(qi)業(ye)(ye)培訓(xun)通(tong)常(chang)能最好的(de)(de)(de)達到(dao)他(ta)們的(de)(de)(de)培訓(xun)和發展需(xu)要(yao)。

可以分為公(gong)司培(pei)(pei)訓(xun)、部(bu)門培(pei)(pei)訓(xun)、崗位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)、自(zi)我學習(xi)、外出培(pei)(pei)訓(xun)。

①公(gong)司培(pei)訓(xun)，公(gong)司培(pei)訓(xun)管理部(bu)門根據培(pei)訓(xun)總計(ji)劃(hua)組織(zhi)的(de)，全公(gong)司公(gong)共(gong)部(bu)分的(de)培(pei)訓(xun)，如我公(gong)司培(pei)訓(xun)中的(de)GMP基礎(chu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、藥事法規、微生物(wu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、6S知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，QC活動知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、安全知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)等(deng)；

②部門(men)培(pei)訓，各(ge)部門(men)根據公(gong)司培(pei)訓總計劃組織的(de)，與本部門(men)有關(guan)的(de)各(ge)類知識的(de)培(pei)訓，如(ru)我公(gong)司培(pei)訓中(zhong)的(de)崗位職責(ze)、崗位操作(zuo)法等(deng)；

③崗位培訓，崗位對員工進行的(de)實際操作技能的(de)培訓與崗位內的(de)相互(hu)學(xue)習。

④自我學(xue)習，員(yuan)工(gong)自己主(zhu)動的(de)進行專業知識(shi)的(de)再學(xue)習和操作技能的(de)鍛煉。

2）企業公開課

企(qi)業公開課是以公開授課形式(shi)為企(qi)業單位或個(ge)人(ren)提供(gong)工作技(ji)能(neng)提升(sheng)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)服務，適合參加(jia)公開課培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)人(ren)群涵蓋(gai)了社(she)會的(de)(de)各個(ge)階層，如剛從職人(ren)員的(de)(de)銷(xiao)售知(zhi)識培(pei)(pei)訓(xun)，或具有資深從職經驗的(de)(de)高級總(zong)裁培(pei)(pei)訓(xun)。

3）網絡在線培訓

網絡培訓：信息革命對社會各個領域產生了深刻的影響，社會的發展需要人們擁有更新的知識體系，更快地把握瞬息萬變的時代變化。但是傳統教育模式顯然無法跟上知識更替和信息爆炸的步伐。世紀之初的教育正在(zai)向“終身化(hua)”方向發展(zhan)。網絡(luo)作為信(xin)息(xi)的天然載體，必將通過其(qi)在(zai)教育領域(yu)所特有(you)的功(gong)能來回(hui)應信(xin)息(xi)化(hua)潮流。

3、按照培訓職責分

第(di)一類：應崗(gang)培訓，目的(de)是為了讓員工達到上(shang)崗(gang)的(de)要求。

第二(er)類(lei)：提高(gao)培訓，提升崗位業績。

第三類(lei)：發展培(pei)訓，對員工(gong)進(jin)行職業生涯規(gui)劃(hua)方面的(de)培(pei)訓,中國有一千(qian)萬家企業，進(jin)行此類(lei)培(pei)訓的(de)公(gong)司(si)不足千(qian)分之一。

第四類：人(ren)文培(pei)訓，講人(ren)文，講音樂，親子教育，講服裝(zhuang)搭配，不足萬分之一。

第五類：拓展(zhan)培(pei)(pei)訓，這是(shi)一(yi)(yi)種戶外體驗式培(pei)(pei)訓。體驗式培(pei)(pei)訓強調(diao)員(yuan)(yuan)工(gong)去"感受"學習，而不是(shi)單在(zai)(zai)課堂上聽(ting)講。在(zai)(zai)體驗式培(pei)(pei)訓中，員(yuan)(yuan)工(gong)是(shi)過(guo)程(cheng)的(de)主宰。如果員(yuan)(yuan)工(gong)感到課程(cheng)的(de)進(jin)程(cheng)由(you)他(ta)們掌控，他(ta)們將更加注(zhu)意活動的(de)過(guo)程(cheng)--沒有(you)人比自己更能走近自己的(de)內心。拓展(zhan)培(pei)(pei)訓也是(shi)企業更加喜歡和務(wu)實的(de)一(yi)(yi)種類型。

二、確定培訓項目的依據

1、以工作崗位標準為依據。企業的職工都有在崗的標準和要求。這些標準和要求是企業職工上崗的基本標準，若企業的職工不具備他所要上崗的崗位標準和要求，就應該通過培訓達到上崗標準。

2、以(yi)生(sheng)產(chan)(chan)質量(liang)標(biao)準(zhun)為(wei)依據(ju)。質量(liang)是(shi)企(qi)業的(de)(de)生(sheng)命，不同(tong)的(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)質量(liang)標(biao)準(zhun)對企(qi)業有(you)著(zhu)不同(tong)的(de)(de)人力資(zi)本結構和(he)等級的(de)(de)要求(qiu)(qiu)。在(zai)(zai)當(dang)今科技(ji)知(zhi)識迅(xun)猛發展的(de)(de)時(shi)代，生(sheng)產(chan)(chan)質量(liang)標(biao)準(zhun)也在(zai)(zai)不斷更新(xin)和(he)提高(gao)，使企(qi)業的(de)(de)生(sheng)存和(he)發展始終(zhong)處(chu)于一個不斷變動的(de)(de)經濟技(ji)術環境之中(zhong)。作(zuo)為(wei)企(qi)業人力資(zi)本的(de)(de)職工(gong)，當(dang)然也脫離(li)不了企(qi)業所處(chu)的(de)(de)環境，在(zai)(zai)知(zhi)識、技(ji)能和(he)工(gong)作(zuo)態度(du)方面(mian)必須與這種不斷變動的(de)(de)外部(bu)環境相適應，不斷更新(xin)知(zhi)識，提高(gao)技(ji)能，以(yi)滿足生(sheng)產(chan)(chan)質量(liang)標(biao)準(zhun)的(de)(de)要求(qiu)(qiu)。

3、以企業的發展目標為依據。企業發展目標的確立必然對企業人力資本結構和等級提出要求。從兩個方面來看，一是當某項工作的目標要求與職工現有的知識、技能、工作態度出現差距時，就有必要進行培訓；二是當企業的(de)目標(biao)與實(shi)現這個目標(biao)所(suo)必需的(de)人(ren)力資本條件出現差距時(shi)，為消除差距就必須組(zu)織培訓。

三、確定培訓項目的分析方法

1、任務分析法

通過對某項任務(wu)進行(xing)系統分析(xi)，找出工作(zuo)難點或質(zhi)量(liang)(liang)控(kong)制(zhi)點。首先(xian)我們要(yao)把一個任務(wu)進行(xing)分解(jie)，按照ISO9000國際(ji)質(zhi)量(liang)(liang)標準(zhun)體系的(de)要(yao)求，以生產質(zhi)量(liang)(liang)標準(zhun)為(wei)依據(ju)，逐(zhu)項分析(xi)、判(pan)斷各項工作(zuo)的(de)難點和重要(yao)性(xing)，然后，根據(ju)企業或某單位(wei)的(de)人力(li)資源(yuan)現狀進行(xing)模擬操作(zuo)分析(xi)，確定完成這項任務(wu)的(de)質(zhi)量(liang)(liang)控(kong)制(zhi)過程和環節，這些控(kong)制(zhi)環節就是(shi)我們要(yao)培訓的(de)項目。

2、缺陷分析法

企業(ye)在生(sheng)(sheng)產(chan)過(guo)程中(zhong)，某項工(gong)(gong)作易發(fa)生(sheng)(sheng)事(shi)故、缺陷較多，通過(guo)對(dui)工(gong)(gong)作中(zhong)的(de)事(shi)故和缺陷所(suo)產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)原(yuan)因進行分析，找出哪些(xie)因素與(yu)人力(li)素質有關，然后，以企業(ye)的(de)崗位標準(zhun)和生(sheng)(sheng)產(chan)質量標準(zhun)為依據，結合(he)企業(ye)現(xian)(xian)崗的(de)人力(li)素質現(xian)(xian)狀，對(dui)職工(gong)(gong)的(de)知識、技能、工(gong)(gong)作態度進行對(dui)比分析，確定培訓(xun)(xun)項目，確定培訓(xun)(xun)哪些(xie)知識、技能。

3、技能分析法

主(zhu)要是針對企業非管理人員工作(zuo)的分析。

分析(xi)的(de)內容：一是(shi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)設施與職工(gong)(gong)身體條件是(shi)否相適應；二是(shi)工(gong)(gong)作(zuo)環境(jing)條件對(dui)職工(gong)(gong)生理和(he)心理是(shi)否有影響；三是(shi)職工(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)態(tai)度是(shi)否端正(zheng)，積(ji)極性是(shi)否高(gao)漲；四是(shi)對(dui)職工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)過程進行詳(xiang)細(xi)分析(xi)。通過以上(shang)分析(xi)，找出(chu)差(cha)距，確定培(pei)訓(xun)項目(mu)和(he)內容。

4、目標分析法

當一個企(qi)業確定其發(fa)展目(mu)標后，為(wei)實現這個目(mu)標，必然對企(qi)業人(ren)(ren)力(li)素質提出(chu)標準和(he)要求(qiu)，即理想狀(zhuang)態的人(ren)(ren)力(li)素質。對理想狀(zhuang)態的人(ren)(ren)力(li)資本的結構和(he)等級(ji)與現實企(qi)業狀(zhuang)態的人(ren)(ren)力(li)資本的結構能力(li)進行比較分(fen)析(xi)，找出(chu)差(cha)距，確定培(pei)訓(xun)項目(mu)及(ji)內容、方(fang)法。

四、企業培訓的作用

有(you)效(xiao)的(de)企業(ye)培訓(xun)，其(qi)實(shi)是提(ti)升(sheng)企業(ye)綜合(he)競爭力的(de)過(guo)程。事(shi)實(shi)上，培訓(xun)的(de)效(xiao)果并不取決于受訓(xun)者個人，而恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)相(xiang)反，企業(ye)組織本身作為一個有(you)機體的(de)狀態(tai)，起著非常關鍵的(de)作用。良好的(de)培訓(xun)對(dui)企業(ye)主要有(you)以下(xia)五點(dian)好處：

1、培(pei)訓能增強員工對(dui)企業的歸屬感和主人(ren)翁責(ze)任感。

2、培(pei)訓能促進企業與員工(gong)(gong)、管理(li)層與員工(gong)(gong)層的(de)雙向溝通，增強企業向心力(li)和(he)凝(ning)聚力(li)，塑(su)造(zao)優秀的(de)芒(mang)果视频。

3、培訓能提高員工綜合素質，提高生產效率和服務水平，樹(shu)立企業良好形(xing)象，增強(qiang)企業盈(ying)利能力(li)。

4、適應市場(chang)變化、增強競爭優(you)勢(shi)，培養(yang)企業的(de)后備力(li)量，保(bao)持企業永繼經營的(de)生命力(li)。

5、提(ti)高工作績效。有效的(de)培(pei)訓和發展能夠使員工增進(jin)工作中所需要的(de)知(zhi)識(shi)，包(bao)括對企業和部門的(de)組織結構、經(jing)營目標、策略、制度(du)、程序(xu)、工作技術和標準、溝通技巧，以及人際關系(xi)等知(zhi)識(shi)。