平面設計培訓班學費多少？

一般平面設計培訓學費最少(shao)也要大幾千，一兩(liang)萬的(de)也是(shi)(shi)(shi)很正(zheng)常的(de)，具體數字沒(mei)有標準。關鍵是(shi)(shi)(shi)要真的(de)學到知識(shi)，但是(shi)(shi)(shi)值得肯定的(de)是(shi)(shi)(shi)，平面設計行(xing)業前景非常不錯的(de)。

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平面設計知識結構

設計多(duo)元化(hua)(hua)的知(zhi)識結(jie)構必(bi)將要求設計人員具(ju)有多(duo)元化(hua)(hua)的知(zhi)識及信息獲取方(fang)式。

第一步：從點(dian)、線、面的認識開(kai)始，學(xue)習掌(zhang)握(wo)平面構成(cheng)、色彩構成(cheng)、立(li)體構成(cheng)、透視(shi)學(xue)等基(ji)礎(chu);我(wo)們需(xu)要具備客觀的視(shi)覺經(jing)驗，建(jian)立(li)理(li)性思(si)維(wei)基(ji)礎(chu)，掌(zhang)握(wo)視(shi)覺的生理(li)學(xue)規律，了解(jie)設(she)計元素這一概念(nian)。

第二(er)步：你會畫草(cao)圖(tu)嗎？1998年(nian)澳(ao)大(da)利亞工業設(she)(she)計顧問委員會調查結果，設(she)(she)計專業畢業生應(ying)具(ju)備的(de)(de)10項技能(neng)第一(yi)位就是：“應(ying)有(you)優秀的(de)(de)草(cao)圖(tu)和(he)徒手作(zuo)畫的(de)(de)能(neng)力，作(zuo)為設(she)(she)計者應(ying)具(ju)備快而不拘(ju)謹的(de)(de)視覺(jue)圖(tu)形表(biao)達能(neng)力，繪畫藝術是設(she)(she)計的(de)(de)源泉，設(she)(she)計草(cao)圖(tu)是思(si)想的(de)(de)紙面形式(shi)，我們有(you)理由相信，繪畫是平(ping)面設(she)(she)計的(de)(de)基(ji)礎，平(ping)面設(she)(she)計是設(she)(she)計的(de)(de)基(ji)礎！”

第三步：你(ni)(ni)(ni)還缺少什么(me)？缺少對傳統課程的(de)學習，如陶藝(yi)、版(ban)畫(hua)、水(shui)彩、油(you)畫(hua)、攝影、書(shu)法、國畫(hua)、黑(hei)白(bai)畫(hua)等(deng)等(deng)，太多太多，你(ni)(ni)(ni)還是問(wen)問(wen)自己吧！不管如何這(zhe)些課程將在不同層次上加強(qiang)了你(ni)(ni)(ni)設計的(de)動(dong)手能力、表現(xian)能力和(he)審美能力，他們(men)最(zui)關(guan)鍵的(de)是讓你(ni)(ni)(ni)明白(bai)什么(me)是藝(yi)術，更重要(yao)的(de)是你(ni)(ni)(ni)發現(xian)你(ni)(ni)(ni)自己的(de)個性，但這(zhe)也是一個長(chang)期的(de)過程。

第四(si)步：“我可以(yi)開(kai)始設(she)計了(le)(le)嗎”？當然不(bu)行，你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)設(she)計什(shen)么(me)？正如你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)開(kai)始玩游戲了(le)(le)，你(ni)(ni)(ni)(ni)了(le)(le)解(jie)游戲規(gui)則(ze)嗎？不(bu)過你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)用擔心，你(ni)(ni)(ni)(ni)已經進入了(le)(le)專業自身(shen)的學習，同(tong)時也意味著你(ni)(ni)(ni)(ni)才剛剛開(kai)始，你(ni)(ni)(ni)(ni)將不(bu)折不(bu)撓，不(bu)浮躁不(bu)抱怨、務實(shi)(shi)的、實(shi)(shi)事求事的態度步入這一領域(yu)。

第五步(bu)：你(ni)(ni)能(neng)辨別設計(ji)(ji)的(de)好壞，知道為什么嗎(ma)？上一步(bu)通過(guo)對(dui)設計(ji)(ji)基礎知識的(de)學(xue)習，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺你(ni)(ni)已經進(jin)入了設計(ji)(ji)的(de)模仿階段，為了向(xiang)前我(wo)們必須(xu)回顧歷史(shi)，既而從理論書籍的(de)學(xue)習轉變為向(xiang)前輩及優秀(xiu)設計(ji)(ji)師學(xue)習。這個階段伴隨(sui)著一個比較長期的(de)一個過(guo)程，你(ni)(ni)的(de)設計(ji)(ji)水平可能(neng)會(hui)很(hen)不(bu)(bu)穩(wen)定(ding)，你(ni)(ni)有時(shi)困惑、有時(shi)欣喜，伴隨(sui)著大量的(de)實踐以及對(dui)設計(ji)(ji)整個運(yun)轉流(liu)程逐(zhu)漸掌握(wo)，開始向(xiang)成熟設計(ji)(ji)師邁進(jin)。你(ni)(ni)需要學(xue)會(hui)規(gui)則，再打破(po)規(gui)則。

平面設計自學怎么樣

很多(duo)朋友都在糾結學(xue)平面設(she)計是(shi)報班還是(shi)自(zi)學(xue)？自(zi)學(xue)到底能(neng)不(bu)能(neng)行(xing)(xing)，我(wo)的(de)答(da)案是(shi)能(neng)。很多(duo)從(cong)事平面設(she)計的(de)朋友，并非(fei)都是(shi)科班出身，或(huo)因為(wei)起初的(de)熱(re)愛、或(huo)因不(bu)期而遇的(de)偶(ou)然，才得以進入這個行(xing)(xing)業，更有(you)甚(shen)者可(ke)與科班同學(xue)一比(bi)高下。其實他(ta)們只是(shi)找(zhao)準了正確的(de)學(xue)習方(fang)向，獲得了優(you)秀的(de)學(xue)習資源(yuan)，才能(neng)完(wan)成從(cong)0基礎的(de)外行(xing)(xing)到內行(xing)(xing)的(de)蛻(tui)變。當然，前提是(shi)要熱(re)愛這個行(xing)(xing)業。

報(bao)(bao)班(ban)學習也好(hao)(hao)(hao)、自(zi)學成才也罷(ba)，你(ni)(ni)都得找(zhao)個(ge)好(hao)(hao)(hao)的(de)老(lao)師(shi)教你(ni)(ni)才行(xing)(xing)，加上自(zi)己的(de)努力才有可(ke)能在2~3個(ge)月(yue)后(hou)學有所成，取得跨入這個(ge)行(xing)(xing)業的(de)資格。如果你(ni)(ni)不(bu)缺錢、時間(jian)(jian)又充裕，即使報(bao)(bao)班(ban)價格高點(dian)也能接受，那就(jiu)報(bao)(bao)班(ban)吧(ba)，如果和(he)我一樣(yang)總(zong)是對那些培訓班(ban)耿耿于(yu)懷(huai)，希望(wang)時間(jian)(jian)自(zi)由，那就(jiu)選(xuan)擇(ze)自(zi)學吧(ba)，在網(wang)上找(zhao)到好(hao)(hao)(hao)的(de)老(lao)師(shi)教你(ni)(ni)，絕對不(bu)比線下培訓班(ban)差。

平面設計培訓機構如何選擇

1、看老師(shi)有沒有實際的工作(zuo)經驗（最好是(shi)在(zai)職的設計(ji)總監(jian)或(huo)者創(chuang)意總監(jian)任教），不(bu)然也肯(ken)定是(shi)教不(bu)好學(xue)生的。

2、看課程的(de)設置(zhi)如何，有(you)的(de)學校還學習(xi)什么怎么上網啊，有(you)的(de)學校學個軟件(jian)(jian)學上10個，消(xiao)化的(de)了(le)嗎？學生學的(de)好嗎？再說(shuo)搞設計(ji)不在(zai)于(yu)軟件(jian)(jian)多，關鍵是設計(ji)能力（色(se)彩(cai)、版(ban)式、構圖、創意等等），軟件(jian)(jian)只是其中一部分(fen)。

3、是(shi)否符合市場要求，比如課程里面(mian)沒有(you)實(shi)際的(de)(de)印(yin)刷課程，那可以100%說(shuo)這個學校(xiao)是(shi)不行的(de)(de)！也不是(shi)說(shuo)有(you)了(le)就(jiu)OK了(le)。比如有(you)的(de)(de)學校(xiao)只是(shi)教理論(lun)，但是(shi)有(you)的(de)(de)學校(xiao)會教你(ni)怎么排版、出菲(fei)林(lin)、后期(qi)還有(you)還些增(zeng)加(jia)藝(yi)術效果的(de)(de)材料的(de)(de)工(gong)藝(yi)等(deng)等(deng)，關鍵是(shi)你(ni)學習結束后能不能直接參加(jia)工(gong)作(zuo)，不用實(shi)習階段的(de)(de)過(guo)度，也就(jiu)是(shi)說(shuo)掌握實(shi)際的(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗(yan)達到(dao)一年到(dao)一年半的(de)(de)市場實(shi)際工(gong)作(zuo)經驗(yan)。

4、有(you)很多學校打著畢業后可以獲(huo)得什么國際ADOBE設計師、產品認證(zheng)專家證(zheng)書、還(huan)包(bao)分配、包(bao)就(jiu)業，還(huan)有(you)什么授(shou)權(quan)等幌子，這都(dou)是不(bu)真實的(de)。你問問培訓過(guo)的(de)人就(jiu)知道了。不(bu)要(yao)被(bei)表面的(de)東(dong)西給(gei)迷惑了！

5、不要(yao)看哪個(ge)(ge)學校教室大，教室亮，人多就去那個(ge)(ge)培訓機(ji)(ji)構(gou)，那不能說明什么問題。只(zhi)能說明老板有錢，和你的(de)學習(xi)沒什么關(guan)系！現在也有很多新(xin)銳的(de)專業(ye)的(de)中小(xiao)型(xing)培訓機(ji)(ji)構(gou)，你可(ke)以考慮一下！

6、不是誰的廣(guang)告(gao)打的越(yue)多(duo)就(jiu)越(yue)好(hao)，打廣(guang)告(gao)只能說他們有知名度(du)，但是有沒(mei)有美譽(yu)度(du)和(he)信譽(yu)度(du)就(jiu)不知道了！

7、你在(zai)咨(zi)詢的(de)(de)時候最(zui)好(hao)能帶(dai)上一(yi)個搞過(guo)設計的(de)(de)人（資深的(de)(de)）去培訓學(xue)校了(le)解(jie)一(yi)下(xia)(xia)和他們的(de)(de)專業(ye)老師溝通(tong)一(yi)下(xia)(xia)，考(kao)考(kao)他們專業(ye)老師就(jiu)知道他們機構(gou)的(de)(de)水平(ping)了(le)。和前臺客(ke)服聊天是一(yi)點用都沒有(you)的(de)(de)，他們根本就(jiu)不懂什么(me)設計，就(jiu)懂忽悠(you)！

8、不要(yao)“以貌(mao)取人”選(xuan)擇(ze)培訓機(ji)構的(de)時候不要(yao)盲目看規模，記(ji)住老師的(de)實力是最重要(yao)的(de)，因為你要(yao)拜他為師！

9、最好(hao)(hao)一個(ge)班的人數(shu)越少(shao)越好(hao)(hao)，因為人越多老師就(jiu)越照顧不(bu)過來，你(ni)問一個(ge)問題老師估計都沒時間回答(da)你(ni)。一個(ge)班在10個(ge)人之內就(jiu)不(bu)錯了！

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