1-3歲育兒指導

針(zhen)對1-3歲寶寶心(xin)(xin)理特(te)點(dian)，用(yong)耐心(xin)(xin)與(yu)技巧訓練寶寶的忍耐力。

正如你已經注意到(dao)的(de)，忍(ren)耐(nai)不是(shi)孩子與生俱來的(de)東西(xi)。必(bi)須(xu)一刻一刻地、一天(tian)一天(tian)地、一年一年地教給他(ta)，他(ta)需要(yao)花費(fei)很長(chang)的(de)時間(jian)來學習。為使你的(de)孩子學會(hui)忍(ren)耐(nai)，他(ta)必(bi)須(xu)獲得兩(liang)種重(zhong)要(yao)的(de)智力技能(neng)(neng)(neng)：估量(liang)、理(li)解(jie)時間(jian)的(de)能(neng)(neng)(neng)力和領(ling)會(hui)因果(guo)的(de)能(neng)(neng)(neng)力。他(ta)還需要(yao)兩(liang)種關(guan)鍵的(de)情緒技能(neng)(neng)(neng)：忍(ren)受挫折(zhe)的(de)能(neng)(neng)(neng)力和延遲滿足的(de)能(neng)(neng)(neng)力。

這些技能(neng)是(shi)相互依(yi)存(cun)的。例如，你的孩(hai)子只有在忍受(shou)一(yi)些挫折之后，才能(neng)做到延遲滿足。同樣，因果思維依(yi)賴于時間(jian)如何(he)流(liu)逝和事(shi)件如何(he)彼此銜(xian)接的一(yi)些知識(shi)。下面讓我們看看你的孩(hai)子的忍耐力是(shi)如何(he)伴隨他的成長而發(fa)展的。

媽媽要(yao)記住：對(dui)一個(ge)嬰兒(er)來說，忍耐意味(wei)著只能等待兩三分(fen)鐘。如(ru)果(guo)不及時地滿足他的(de)需(xu)(xu)要(yao)，他的(de)哭聲就會(hui)逐漸(jian)升(sheng)級，同(tong)時他已經學到的(de)所有(you)關于忍耐的(de)要(yao)求會(hui)被忘記得一干二凈(jing)。如(ru)果(guo)你(ni)的(de)反應(ying)迅(xun)速而(er)且具有(you)一致性，那你(ni)就是在教你(ni)的(de)孩子相信(xin)他的(de)需(xu)(xu)要(yao)會(hui)得到滿足。這就使他信(xin)任你(ni)，并鼓勵他下次(ci)能等待更(geng)長時間(jian)。

1-3歲年齡段早教內容

1歲早教內容

共(gong)同(tong)歌唱。盡量多(duo)學(xue)一(yi)些歌曲(qu)，不(bu)妨自己改編歌詞，在任何情(qing)況下(xia)都可以給(gei)寶寶唱歌，還可以讓(rang)寶寶聽一(yi)些優美動聽的(de)(de)歌曲(qu)，研究表(biao)明，在音樂的(de)(de)熏陶下(xia)，有助于(yu)孩子數學(xue)的(de)(de)學(xue)習。

換尿布時(shi)(shi)間(jian)(jian)到。利用這(zhe)一(yi)時(shi)(shi)間(jian)(jian)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)了解身(shen)體的各個部位(wei)。一(yi)邊(bian)說，一(yi)邊(bian)做，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的小腦袋瓜與你的言行同步(bu)。

爬“圈”。媽媽躺(tang)在地板上(shang)，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)圍(wei)著你爬。這(zhe)是最省錢的“運動場”了，而且很有趣(qu)，它可以幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)提(ti)高協調性和解決問題的能力。

購物(wu)(wu)時光。留點空閑(xian)，去超市逛逛。不(bu)同(tong)的(de)(de)面孔(kong)，不(bu)同(tong)的(de)(de)聲音(yin)，不(bu)同(tong)的(de)(de)物(wu)(wu)品，不(bu)同(tong)的(de)(de)顏色，會使寶寶歡心鼓舞。

提(ti)前預告。睡覺關燈之前大聲(sheng)地(di)宣布：“睡覺嘍！媽媽要關燈了(le)。”讓寶寶慢慢地(di)領悟因果關系。

沒事逗(dou)著樂。輕輕地對著寶寶的臉、胳(ge)膊或小(xiao)肚肚吹氣，逗(dou)寶寶“咯咯”笑(xiao)。

揉紙巾。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜(xi)歡從(cong)盒子里(li)抽取紙巾，就隨他(ta)去吧！看(kan)著(zhu)他(ta)把(ba)紙巾揉成(cheng)一團，再看(kan)著(zhu)他(ta)將其展開，花(hua)幾(ji)分(fen)錢就能有一個可以訓(xun)練寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感官能力的(de)好玩物，何樂而不為呢？你也可以把(ba)小玩具(ju)藏在紙巾下(xia)面讓(rang)他(ta)找，不過，當(dang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)找到的(de)時候，一定要大加(jia)贊(zan)賞哦！

小小讀(du)(du)書(shu)郎。給8個月大的寶寶讀(du)(du)故事(shi)，兩三遍(bian)之后，他就能夠意識到(dao)文字的排列順序了。給寶寶讀(du)(du)書(shu)，對他的學習語(yu)言(yan)真的很有(you)幫助哦！

躲貓貓。玩(wan)捉迷藏的游(you)戲能讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)笑聲不斷。他(ta)會(hui)認識(shi)到(dao)消失(shi)的東西還會(hui)回來。

觸覺體驗。用不(bu)同質地的(de)布料(liao)(絲(si)綢、絲(si)絨、羊毛(mao)、亞麻布等)輕輕地撫(fu)摸(mo)寶寶的(de)面(mian)頰、雙腳或小(xiao)肚肚，讓他體驗不(bu)一樣的(de)感(gan)覺。

2歲早教內容

首先要教會他們一些簡單(dan)(dan)的(de)生活(huo)技能(neng)(neng)。過了兩歲半的(de)時候，比喻能(neng)(neng)自己(ji)拿勺(shao)子拿筷子吃飯，到差不多三(san)歲的(de)時候，就可以穿簡單(dan)(dan)的(de)衣服(fu)，簡單(dan)(dan)的(de)梳(shu)頭(tou)發，刷牙，自己(ji)去便便，等等。

其次(ci)，就是(shi)讓他們記住自己的名(ming)字(zi)，父(fu)母(mu)的名(ming)字(zi)，如(ru)果能(neng)記住家里的電話號碼就更好了，能(neng)知道怎么分辨男(nan)孩女孩，哪個(ge)是(shi)叔(shu)叔(shu)阿(a)姨等(deng)等(deng)。自己的家在(zai)哪個(ge)方向，走哪條路回家。

見到親戚朋友(you)長(chang)輩能主動打招呼。而且(qie)能簡單和(he)大人對(dui)話，有自己的(de)主見和(he)思(si)想，大人不可以以太主觀(guan)的(de)判斷來(lai)強迫他們做(zuo)自己不想做(zuo)的(de)事(shi)情。遇到一些事(shi)情可以由孩子自己來(lai)選擇(ze)和(he)判斷。

可以學英文字母，聲母韻母之類的，可以把這些圖掛在家中，也可以學背一些簡單的唐詩，聽兒童歌曲和童謠，因為這個時候記憶能力非(fei)常(chang)好(hao)。

3歲早教內容

每(mei)天(tian)和(he)他(ta)(ta)(ta)一(yi)起看一(yi)篇故(gu)(gu)(gu)事(shi)，用家里的(de)(de)(de)大(da)狗考利或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)再去買(mai)一(yi)些(xie)(xie)(xie)以(yi)圖片為主的(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)事(shi)書。故(gu)(gu)(gu)事(shi)要(yao)短小精(jing)悍，講(jiang)故(gu)(gu)(gu)事(shi)的(de)(de)(de)時候(hou)注意加入一(yi)些(xie)(xie)(xie)形(xing)容詞或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)成語，豐富他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)語言(yan)能力。給他(ta)(ta)(ta)講(jiang)故(gu)(gu)(gu)事(shi)的(de)(de)(de)同時要(yao)求他(ta)(ta)(ta)復述，或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)自己看著畫面編(bian)故(gu)(gu)(gu)事(shi)。無論他(ta)(ta)(ta)編(bian)的(de)(de)(de)是什么，都(dou)要(yao)鼓(gu)勵他(ta)(ta)(ta)說下去，剛開始(shi)時可以(yi)幫助他(ta)(ta)(ta)一(yi)起編(bian)。每(mei)天(tian)抽一(yi)定時間和(he)他(ta)(ta)(ta)聊天(tian)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)講(jiang)講(jiang)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)生活，然后(hou)灌輸(shu)一(yi)些(xie)(xie)(xie)好(hao)的(de)(de)(de)品德。也可以(yi)通過讀故(gu)(gu)(gu)事(shi)的(de)(de)(de)方式灌輸(shu)，一(yi)個故(gu)(gu)(gu)事(shi)講(jiang)完后(hou)用簡單(dan)的(de)(de)(de)話總結這個故(gu)(gu)(gu)事(shi)所體(ti)現的(de)(de)(de)那些(xie)(xie)(xie)好(hao)的(de)(de)(de)品質(zhi)。不斷(duan)重(zhong)復，加強印(yin)象。利用一(yi)切機會灌輸(shu)他(ta)(ta)(ta)必須具備愛(ai)心，知道(dao)關心別人，同情弱者(zhe)(zhe)(zhe)。

1-3歲智力發展標準

寶寶1--3周歲的(de)時候(hou)，屬于幼兒期，這個時期智(zhi)力開發(fa)十分重要。家長(chang)需(xu)要密切(qie)關注寶寶的(de)發(fa)展情況，及時引導教育寶寶，為智(zhi)力發(fa)育打(da)好基礎。

12個月：能站立，扶(fu)床沿或(huo)攙著手能跨步，會(hui)用拇指(zhi)、食(shi)指(zhi)揀小球(qiu)，能放下手中東西，能理解“給我”、“再見”，會(hui)叫“媽媽”、“爸爸”等。

15個月：會獨走，從坐位站起，能指(zhi)出自己的(de)眼、鼻等，能用姿勢表(biao)示要大、小(xiao)便，能聽懂一些(xie)日常用語。

18個(ge)月：能爬臺(tai)階，扶著(zhu)欄桿(gan)上樓(lou)梯(ti)，會(hui)用(yong)匙，翻書，認(ren)識圖中一些東西。

2歲：會跑，扶著欄桿下(xia)樓，能站著踢球，會說5個(ge)字的短(duan)句，會戴帽子、提好褲子，白天(tian)能控制大、小(xiao)便。

3歲：能倒退走，兩足交替(ti)上樓梯，會(hui)數(shu)到(dao)10，會(hui)控制(zhi)大、小(xiao)便(bian)，會(hui)學(xue)大人做清潔工作(zuo)，會(hui)畫人像等(deng)。

1-3歲幼兒怎么學數學

教孩(hai)子數(shu)(shu)數(shu)(shu)，認識(shi)數(shu)(shu)字是第一步，理解數(shu)(shu)字的(de)(de)意(yi)義更重要，掰著指頭數(shu)(shu)早(zao)就out了，要把數(shu)(shu)字變成(cheng)讓他能看得(de)見、摸得(de)著的(de)(de)東西。

0～2歲：反復記憶(yi)

對于還不(bu)(bu)太會說話(hua)的(de)小(xiao)寶寶，最好的(de)數(shu)學啟蒙方式就(jiu)是(shi)不(bu)(bu)斷的(de)給孩子(zi)輸入，也就(jiu)是(shi)念(nian)叨了。

雖(sui)然說1歲后才記得住(zhu)，家長想早早的(de)開始也沒問題。

帶寶寶爬樓梯，可以一(yi)邊爬一(yi)邊數：1，2，3……

陪孩(hai)子搭(da)積木，搭(da)完(wan)后可(ke)以跟孩(hai)子一起數數：1，2，3……

念(nian)叨的多了，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)慢慢就會(hui)自己(ji)學(xue)會(hui)這(zhe)種數數的方法，等哪天你不(bu)數了，指不(bu)定寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)還會(hui)主動提(ti)醒你呢。

2歲后：理解和運(yun)用

2歲后(hou)，可以(yi)開始用生(sheng)活場景(jing)，教(jiao)孩子(zi)認數(shu)(shu)，比(bi)如說時鐘、汽車(che)牌，任何(he)生(sheng)活中有數(shu)(shu)字(zi)的地方，邊看邊念(nian)，也可以(yi)對數(shu)(shu)字(zi)有一(yi)個記憶和聯系(xi)。

這個時(shi)候(hou)寶(bao)寶(bao)話說得也利索點了，除了要跟寶(bao)寶(bao)念叨還可(ke)以教(jiao)寶(bao)寶(bao)「點數」。

寶寶吃餅(bing)干的(de)時候，指著餅(bing)干一(yi)個(ge)個(ge)數給他看可以吃幾個(ge)；

去公(gong)園(yuan)的時(shi)候，挑(tiao)幾(ji)片樹(shu)葉，指著數給(gei)寶寶看有幾(ji)片；

逛(guang)超市的時候，可以數(shu)數(shu)水果(guo)：1，2，3……數(shu)完后問問他：有幾個(ge)蘋果(guo)？

如(ru)果寶(bao)寶(bao)回(hui)答：3個(ge)！說(shuo)明寶(bao)寶(bao)已經能通過數(shu)數(shu)清楚有幾個(ge)物體，明白(bai)了(le)數(shu)字的意義。

適合1-3歲寶寶游戲

游戲名稱：投球

游戲目的：鍛煉手眼(yan)協調能力、學(xue)習觀察和探索目標(biao)。

游戲準(zhun)備(bei)：廢舊報紙、臉盆(pen)或紙簍一個(ge)

游戲活動(dong)：在孩(hai)子面(mian)前將舊報紙(zhi)揉(rou)搓成團狀，吸(xi)引(yin)孩(hai)子的注意力(如(ru)果孩(hai)子已經(jing)有一(yi)定(ding)的動(dong)手能力，可以(yi)請孩(hai)子一(yi)起(qi)參與揉(rou)搓報紙(zhi))。讓(rang)報紙(zhi)球(qiu)(qiu)在地上滾動(dong)，激發孩(hai)子游戲的興(xing)趣。與孩(hai)子一(yi)起(qi)玩丟球(qiu)(qiu)、滾球(qiu)(qiu)、追球(qiu)(qiu)、撿球(qiu)(qiu)的游戲。成人示(shi)范將紙(zhi)團投(tou)入筐內，然后引(yin)導孩(hai)子玩“投(tou)球(qiu)(qiu)”。

游(you)戲時間：20-30分鐘

指(zhi)導與建議：游(you)戲貫(guan)穿(chuan)1-1.5歲的(de)孩(hai)子。根(gen)據孩(hai)子投(tou)球的(de)情(qing)況(kuang)，隨(sui)時(shi)調整(zheng)距離和(he)筐或盆的(de)大小(xiao)。

游戲名稱：奇妙的錄音

游戲目(mu)的(de)：感受錄音(yin)的(de)奇妙，傾聽(ting)自己的(de)聲音(yin)，能重復成人所說的(de)詞或句子(zi)。

游戲內容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會學我們說話”。然后讓孩子對著錄音機（錄音筆）說一句話，把孩子(zi)講的(de)話放出來(lai)給孩子(zi)聽，觀(guan)察(cha)孩子(zi)的(de)表情和反(fan)應(ying)。

游戲(xi)時間：10--20分鐘

指(zhi)導與建議(yi)：游戲貫穿2-3歲的孩子。為了增加游戲的趣味性，還(huan)可以讓孩子來假裝(zhuang)錄音機(ji)，當成人說一句簡單的話后，孩子就(jiu)要(yao)學者重(zhong)復一遍。

游戲名稱：雙人兩腳走

游戲(xi)目(mu)的：鍛煉孩子手臂(bei)力量、平衡(heng)能力。

游戲(xi)準備：地(di)板（或(huo)場(chang)地(di)）上畫好圓圈(quan)、曲線(xian)、或(huo)長方形等、小(xiao)障(zhang)礙物若干(gan)。

游戲(xi)活動：讓孩(hai)(hai)子(zi)騎在(zai)(zai)成人(ren)脖(bo)子(zi)上，握(wo)緊(jin)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)雙手，或(huo)(huo)快或(huo)(huo)慢、或(huo)(huo)走或(huo)(huo)跳，自幼繞(rao)行(xing)與小(xiao)障礙物之間(jian)。成人(ren)從背(bei)后用(yong)雙手扶住孩(hai)(hai)子(zi)腋下，讓孩(hai)(hai)子(zi)的(de)雙腳(jiao)站在(zai)(zai)成人(ren)的(de)雙腳(jiao)上，和孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起邊(bian)(bian)念口(kou)令“一(yi)二一(yi)、一(yi)二一(yi)、”，一(yi)邊(bian)(bian)沿著畫(hua)好(hao)的(de)圖(tu)形走。

游戲時間：20-15分鐘

指導(dao)與建議(yi)：游(you)戲貫穿1-1.5歲(sui)的孩子。成人孩子可以一(yi)起往(wang)前走或者向后退，速度可快可慢，但(dan)要注(zhu)意孩子的安全(quan)。

游戲名稱：鉆洞洞

游戲目的：練習(xi)手膝著(zhu)地爬行，設定(ding)方(fang)向爬行。加強爬行的靈(ling)活性。

游(you)戲準備：孩子喜歡的(de)玩(wan)具若干

游戲活動(dong)：在房間的某處(chu)放一件(jian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喜歡的玩(wan)具(ju)(ju)，引起孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)先注意。一個成(cheng)人手(shou)腳著地彎下身子(zi)(zi)(zi)做“山(shan)(shan)洞(dong)(dong)”，引導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)鉆過山(shan)(shan)洞(dong)(dong)去(qu)拿自己喜歡的玩(wan)具(ju)(ju)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)拿到玩(wan)具(ju)(ju)后，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)玩(wan)一會玩(wan)具(ju)(ju)以(yi)鼓勵(li)。

游(you)戲(xi)時(shi)間：15-20分鐘

指導與建議(yi)：游(you)戲貫穿1-1.5歲的(de)孩(hai)子。選擇適(shi)當的(de)區域(yu)或(huo)空(kong)間，讓孩(hai)子有開闊、安全的(de)爬行(xing)范圍。

如何培養寶寶的好奇心

親身示范

爸媽(ma)首先要向寶寶展現(xian)出自己的好奇心(xin)，比(bi)如帶寶寶一起外出散(san)步時，多(duo)多(duo)表現(xian)出對一草一木(mu)，太陽星(xing)星(xing)及其他事物的興趣(qu)和探索愿(yuan)望。

尊重寶寶的興趣

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能(neng)(neng)從那些能(neng)(neng)夠抓住自己注意力和想像(xiang)力的東西中學到更多的東西。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡音樂，就常常放給他聽，和他一(yi)起(qi)玩(wan)樂器;如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對昆蟲感興(xing)趣(qu)，就陪(pei)他一(yi)起(qi)捉、養昆蟲。

簡單、清楚地回答寶寶的問題

同(tong)一個問(wen)(wen)題(ti)(ti)，根據(ju)不(bu)同(tong)年齡段寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)理(li)解力(li)，爸媽(ma)應該做(zuo)出不(bu)同(tong)的(de)回答(da)，在做(zuo)出回答(da)前請先問(wen)(wen)問(wen)(wen)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是(shi)(shi)怎么想的(de)。如果(guo)不(bu)知(zhi)道答(da)案是(shi)(shi)什么，也如實告(gao)之。這能讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)知(zhi)道人不(bu)可能知(zhi)道所有問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)答(da)案。也是(shi)(shi)鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己尋找答(da)案的(de)好契(qi)機(ji)。

提供適合寶寶閱讀的繪本、書籍

書(shu)本(ben)是每個具有好(hao)奇心的寶寶快樂的最好(hao)媒介(jie)。小(xiao)動物(wu)繪本(ben)也好(hao)，天文類(lei)(lei)繪本(ben)也好(hao)，閱讀什(shen)么類(lei)(lei)型的書(shu)籍并不是十分重要(yao)，關(guan)鍵是能夠抓住寶寶的興趣，寶寶也喜(xi)歡讀。

開放式提問讓爸媽更了解寶寶

“你覺得怎(zen)么樣……”，“幼兒(er)園里今(jin)天發生了什么事?”此(ci)類開放式(shi)的(de)提問(wen)能夠(gou)讓寶寶表達自己的(de)想法(fa)，展現(xian)他的(de)愛好和興趣，為爸媽了解(jie)寶寶的(de)內心世界打開一扇窗。

創設有趣的環境

對于(yu)小(xiao)寶寶來說，即便只(zhi)是墻上的一(yi)幅畫都(dou)能讓他(ta)琢磨半天。創設(she)能夠(gou)啟發好(hao)奇心(xin)的環境很重(zhong)要，爸媽要提供寶寶安全、有趣的玩具(ju)供其“探(tan)索”，還(huan)要經常更新保持新鮮感。

可以略做變通，而不是扼殺好奇心

有(you)時(shi)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)“探(tan)索”是具(ju)有(you)“破(po)壞(huai)性(xing)”的(de)(de)。爸媽可以(yi)(yi)通過一(yi)定(ding)的(de)(de)引導，既保護寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)好(hao)奇心，又把(ba)“探(tan)索”活(huo)動的(de)(de)破(po)壞(huai)性(xing)降到(dao)最低。如(ru)果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)熱衷于把(ba)杯(bei)子里的(de)(de)水往外倒(dao)(dao)，隨處倒(dao)(dao)在(zai)床(chuang)上(shang)、地(di)板上(shang)……的(de)(de)確會令(ling)人很頭(tou)疼(teng)，但可以(yi)(yi)換個(ge)地(di)方(fang)，比(bi)如(ru)帶(dai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)到(dao)浴(yu)室，讓他往洗澡盆(pen)里倒(dao)(dao);或者(zhe)倒(dao)(dao)在(zai)容易清洗的(de)(de)廚房地(di)板上(shang)。有(you)些東西比(bi)較(jiao)危險或者(zhe)不想讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)玩的(de)(de)，爸媽則可以(yi)(yi)找(zhao)找(zhao)其(qi)他相似的(de)(de)、安全的(de)(de)替代(dai)物。

提供可以自由創作的素材

水、黏土(tu)、盒(he)子、瓶子和一些制作類(lei)的素材(cai)，這些和有固定玩(wan)法、特別設計(ji)的玩(wan)具不一樣，不要告(gao)訴寶(bao)寶(bao)應(ying)(ying)該怎(zen)么玩(wan)，應(ying)(ying)該拿這些做成(cheng)什么，讓好奇(qi)心引導寶(bao)寶(bao)自由創意。

1-3歲敏感期怎么辦

敏感(gan)期(qi)是寶寶獲得某種能力的最佳階(jie)段，抓住敏感(gan)期(qi)進行教(jiao)育，孩子(zi)在順利通過一(yi)個敏感(gan)期(qi)后，他們的心智水平便會從一(yi)個層面上升到另一(yi)個層面，反之，過了(le)(le)敏感(gan)期(qi)，兒(er)童對(dui)特定事物的學(xue)習熱情便不再出現。因(yin)此，家長們要多多了(le)(le)解(jie)孩子(zi)敏感(gan)期(qi)的相關知(zhi)識。

秩序敏感期

范(fan)圍：1至(zhi)3歲。孩(hai)子需要一個有秩序的環境來幫助他認(ren)識(shi)事物、熟悉環境。一旦(dan)他所熟悉的環境消失，就會令他無(wu)所適(shi)從。蒙(meng)特梭(suo)利在觀察(cha)中，發(fa)現孩(hai)子會因(yin)(yin)無(wu)法適(shi)應環境而害(hai)怕、哭泣(qi)，甚至(zhi)大發(fa)脾氣。因(yin)(yin)而確定“對秩序的要求”是幼兒(er)極為明顯的一種(zhong)敏感力。

幼兒的(de)秩(zhi)序敏感(gan)力常表現在對順(shun)序性、生活習慣、所(suo)有(you)物的(de)要求上，蒙特梭利認(ren)為如果成人未能提供一個有(you)序的(de)環(huan)(huan)境，孩(hai)子(zi)便(bian)“沒有(you)一個基礎(chu)以建立起對各種關系的(de)知覺。”當(dang)孩(hai)子(zi)從(cong)環(huan)(huan)境里逐(zhu)步(bu)建立起內在秩(zhi)序時，智(zhi)能也(ye)因而逐(zhu)步(bu)建構。

應對秩序敏感期的方法

1歲(sui)～3歲(sui)的(de)(de)幼(you)兒由向(xiang)內的(de)(de)秩(zhi)序(xu)感逐漸轉向(xiang)向(xiang)外的(de)(de)秩(zhi)序(xu)感，有強烈的(de)(de)追求外在(zai)事物秩(zhi)序(xu)化的(de)(de)欲(yu)望，對物品(pin)擺設的(de)(de)位置、動(dong)作發生的(de)(de)順序(xu)、人物的(de)(de)呈現(xian)、物品(pin)的(de)(de)所有權(quan)等有著近乎苛(ke)刻(ke)的(de)(de)要(yao)求，如若遭到(dao)挑戰就會感到(dao)不安、焦慮，甚至(zhi)會表現(xian)出極端的(de)(de)激烈反應。由于幼(you)兒在(zai)這一(yi)時期的(de)(de)難以(yi)變通甚至(zhi)不可(ke)理喻，也可(ke)稱之(zhi)為(wei)執拗敏感期。

2歲至3歲的幼兒開(kai)始(shi)進入(ru)執拗的敏感期。表現為事(shi)事(shi)得依他的想法和(he)意圖去(qu)辦(ban)，否則情(qing)緒(xu)就會(hui)產生劇烈變化，發脾氣，哭，鬧。這時家長(chang)和(he)老(lao)師(shi)要(yao)給孩子足(zu)夠(gou)的耐心和(he)關照(zhao)，也要(yao)學(xue)會(hui)一些安撫的技巧(qiao)。

適合1-3歲的兒童書籍

小熊不刷牙

在大(da)人(ren)看(kan)來天經地義(yi)的(de)事情，對(dui)孩(hai)子(zi)來說，完全是陌生(sheng)的(de)，甚至是可(ke)(ke)怕的(de)，他們(men)的(de)拒絕出自本(ben)能。比如(ru)說，按時(shi)刷牙(ya)。大(da)人(ren)給孩(hai)子(zi)講道理：刷牙(ya)有哪些好處，保護(hu)牙(ya)齒有多(duo)么重要，可(ke)(ke)孩(hai)子(zi)不(bu)聽(ting)；大(da)人(ren)給孩(hai)子(zi)做示范，教他們(men)如(ru)何刷牙(ya)，制定刷牙(ya)的(de)規矩，效果并不(bu)理想。等到該刷牙(ya)的(de)時(shi)候，他們(men)還(huan)是磨磨蹭蹭，一(yi)百(bai)個不(bu)樂(le)意，可(ke)(ke)不(bu)可(ke)(ke)以換一(yi)種思路呢？比如(ru)說，跟孩(hai)子(zi)一(yi)起分享閱讀圖畫書？

《小熊不刷牙》就是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)一本講刷牙的(de)重要性(xing)，教(jiao)導(dao)孩(hai)子養(yang)成良好(hao)的(de)衛生習慣，適(shi)用于(yu)所(suo)有家(jia)長和孩(hai)子的(de)優秀圖畫(hua)書(shu)。好(hao)故事(shi)總是(shi)(shi)如(ru)話家(jia)常的(de)。這(zhe)(zhe)個看起來平平常常的(de)故事(shi)，其針對性(xing)、實用性(xing)和教(jiao)育性(xing)，在幻想的(de)情節中(zhong)巧妙、生動(dong)地呈現，并(bing)落到實處。不管你家(jia)的(de)孩(hai)子愛(ai)(ai)不愛(ai)(ai)刷牙，你都有理由愛(ai)(ai)上這(zhe)(zhe)本可愛(ai)(ai)的(de)圖畫(hua)書(shu)。

小蝙蝠德林

這本(ben)書中的(de)(de)小蝙(bian)(bian)蝠(fu)(fu)德(de)林，是(shi)一(yi)只善良的(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)(fu)、一(yi)只溫情的(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)(fu)，也是(shi)一(yi)只不守常規的(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)(fu)別的(de)(de)同伴都(dou)(dou)是(shi)倒(dao)掛，只有他是(shi)正立的(de)(de)。可是(shi)，在(zai)大家都(dou)(dou)倒(dao)立的(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)(fu)世界里，他的(de)(de)正立反(fan)(fan)像是(shi)“倒(dao)立”了。所以(yi)，在(zai)讀這本(ben)圖畫(hua)(hua)書時，畫(hua)(hua)面(mian)常讓我們(men)產生疑惑：究竟哪是(shi)正哪是(shi)反(fan)(fan)啊？怎(zen)么樹梢的(de)(de)月亮反(fan)(fan)而在(zai)腳下呢？怎(zen)么草叢和(he)蝴蝶反(fan)(fan)而在(zai)頭(tou)頂呢？一(yi)切都(dou)(dou)反(fan)(fan)了，這是(shi)一(yi)本(ben)正著、倒(dao)著都(dou)(dou)能看(kan)的(de)(de)圖畫(hua)(hua)書哦！

打瞌睡的房子

《打(da)瞌睡的(de)房子》是2009年明天出(chu)版(ban)社出(chu)版(ban)的(de)圖書，作者是伍德。本書作者以重復的(de)句(ju)型與疊句(ju)的(de)結構(gou)，使文字(zi)產生節奏與旋律(lv)，小朋友很(hen)容(rong)易上(shang)口(kou)。同時，鮮活(huo)的(de)角色(se)、描繪細膩的(de)畫面、獨道運用的(de)色(se)彩、逐步變化的(de)視點，共同營造了戲(xi)劇感十足的(de)氛圍，擴展(zhan)出(chu)幽默的(de)效果。

1-3歲飲食安排原則

注意攝取奶類食品

牙齒尚未(wei)發(fa)育完(wan)全，咀嚼固體食物（特別是肉類(lei)）的能力有限，限制了(le)蛋(dan)白質的攝(she)入。因此(ci)，1歲以上的寶寶，不(bu)一定非要從固體食物中攝(she)取足(zu)夠的蛋(dan)白質，飲食上還應該注意(yi)攝(she)取奶類(lei)。

食物品質要多樣化

他(ta)們的(de)(de)身體生長發育仍然需要多種營養素，這就必須得從多種多樣的(de)(de)食物(wu)中攝(she)取。

合理安排各餐營養素比例

早餐(can)占(zhan)30%，午餐(can)占(zhan)40%，晚餐(can)占(zhan)30%。為(wei)了(le)滿(man)足寶寶上午活(huo)動(dong)所(suo)需熱能(neng)及營養(yang)，早餐(can)除主食外，還要加些乳類(lei)、蛋(dan)類(lei)和豆制品(pin)、青(qing)菜、肉類(lei)等食物，午餐(can)的進食量應高于其(qi)它各餐(can)。

食物宜軟、爛、碎

寶寶的牙齒逐漸出齊(qi)了，但胃腸(chang)消化能(neng)力還(huan)相對較弱。因此，食物制作上一定(ding)要注(zhu)意軟、爛、碎，以適應寶寶的消化能(neng)力。

注意增加每天的餐次

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的胃要(yao)比成年(nian)人小，不(bu)能(neng)像大(da)人那樣在一餐中進食(shi)很(hen)多。可寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對營養的需求量卻比大(da)人多，因此，每天進餐次(ci)數不(bu)能(neng)像大(da)人那樣以一日三餐為(wei)標準，應(ying)該(gai)進餐次(ci)數多一些。

食物保持清淡無刺激口味

以天(tian)然(ran)、清淡為原則，不宜添加過(guo)多的(de)鹽和糖。