什么是成功？
我(wo)們(men)每一個人(ren)(ren)都(dou)非常(chang)追求成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，而且這(zhe)個成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的定(ding)義(yi)(yi)還(huan)是(shi)多(duo)維度的。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)到(dao)(dao)底如何定(ding)義(yi)(yi)？是(shi)掙多(duo)少(shao)錢？還(huan)是(shi)職位做到(dao)(dao)多(duo)高(gao)？我(wo)想如果(guo)當我(wo)的人(ren)(ren)生快走到(dao)(dao)盡頭，思考這(zhe)輩子(zi)如果(guo)重(zhong)來(lai)我(wo)還(huan)會這(zhe)么(me)過，我(wo)覺得就算成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)了(le)。所以，活出你(ni)自己(ji)想要(yao)的樣(yang)子(zi)就是(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)。
事業(ye)和生活不(bu)是(shi)平(ping)衡，而是(shi)融合(he)。每一(yi)個女人(ren)想要(yao)的(de)都很多，希(xi)望“life work balance”(生活事業(ye)的(de)平(ping)衡)，因為我(wo)們要(yao)的(de)不(bu)光是(shi)家，不(bu)光是(shi)做好媽(ma)媽(ma)和妻子，還有屬于自我(wo)的(de)空(kong)間和自我(wo)實(shi)現。其(qi)實(shi)balance(平(ping)衡）這(zhe)個詞本身就把這(zhe)些東西(xi)都當成了矛盾體。我(wo)最近(jin)的(de)頓悟(wu)是(shi)，我(wo)們需要(yao)的(de)是(shi)integration（融合(he)）。
工作、家庭、女(nv)人(ren)的(de)(de)角色(se)，你(ni)(ni)都(dou)做(zuo)好了，它們是可(ke)以相輔相成的(de)(de)，融合比平衡(heng)重(zhong)要。我們的(de)(de)一部分糾結，來源于想(xiang)做(zuo)一個(ge)好媽媽、稱職(zhi)的(de)(de)妻子(zi)和想(xiang)做(zuo)好自(zi)(zi)己事(shi)業(ye)之間(jian)的(de)(de)沖(chong)突。其實你(ni)(ni)完全(quan)不(bu)必(bi)負疚，也不(bu)必(bi)覺得自(zi)(zi)己自(zi)(zi)私，曾經(jing)有研究發(fa)現(xian)很(hen)多(duo)成功男性(xing)的(de)(de)身后，都(dou)有一個(ge)非常有進取心有自(zi)(zi)我追(zhui)求的(de)(de)母(mu)親。諸(zhu)如(ru)奧(ao)巴馬(ma)，諸(zhu)如(ru)杰(jie)克(ke)·韋爾(er)奇。他們的(de)(de)媽媽在實現(xian)個(ge)人(ren)價值的(de)(de)過程中，可(ke)能也沒有太多(duo)的(de)(de)時間(jian)像一個(ge)全(quan)職(zhi)媽媽那樣去照(zhao)顧孩子(zi)，但(dan)這并(bing)沒有影響(xiang)孩子(zi)的(de)(de)健康成長。
從我個人的經驗，我覺得：
第一，你自己是孩子最好的role model（榜樣）；
第二，因為(wei)你(ni)在(zai)工作(zuo)中(zhong)會看到一(yi)些不同的(de)東(dong)西，在(zai)追(zhui)求自己的(de)成功、個人價值的(de)過程中(zhong)，會有很(hen)多(duo)洞見。這(zhe)些都反過來幫助(zhu)你(ni)更(geng)好地幫助(zhu)孩(hai)子(zi)們。別(bie)的(de)媽(ma)媽(ma)可(ke)能需要去看很(hen)多(duo)書才能收獲的(de)經驗，你(ni)在(zai)做自己的(de)過程中(zhong)就(jiu)體悟(wu)到了。
好的母(mu)親不是時間問題，而(er)是質量問題
有(you)(you)些全職媽媽會有(you)(you)這樣的(de)(de)苦惱：“你知道(dao)嗎？當(dang)我(wo)(wo)24小(xiao)時都跟孩子在一(yi)起的(de)(de)時候，我(wo)(wo)并沒有(you)(you)真(zhen)正的(de)(de)跟他在一(yi)起。”我(wo)(wo)能感受到她們(men)內心的(de)(de)不滿足和不安定。所(suo)以,我(wo)(wo)覺得做一(yi)個好的(de)(de)母親，并不是(shi)單純(chun)的(de)(de)時間問(wen)(wen)題，更(geng)是(shi)質(zhi)量問(wen)(wen)題。
一、讓孩子感受到你的愛是非常重要
一個人從(cong)小(xiao)能夠得到(dao)多少(shao)愛，他(ta)(ta)長(chang)大就(jiu)能付出多少(shao)愛。每(mei)個孩子(zi)的(de)(de)(de)心里都有一個愛的(de)(de)(de)小(xiao)桶(tong)，你要(yao)把它(ta)裝滿滿的(de)(de)(de)，那他(ta)(ta)將(jiang)來(lai)就(jiu)會成為(wei)一個擅長(chang)接受(shou)和(he)表達愛的(de)(de)(de)人。
我(wo)(wo)經常告(gao)訴(su)我(wo)(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，我(wo)(wo)多么(me)愛他(ta)們(men)，就是(shi)(shi)(shi)語言上(shang)、行動上(shang)不斷地(di)去告(gao)訴(su)。如果我(wo)(wo)早晨有空，我(wo)(wo)會(hui)(hui)把他(ta)們(men)親醒，然后跟我(wo)(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)說(shuo)：“知(zhi)道世界上(shang)最幸福的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)(shi)誰嗎？就是(shi)(shi)(shi)被媽(ma)媽(ma)親醒的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)。”我(wo)(wo)經常問他(ta)們(men)：“誰是(shi)(shi)(shi)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)心肝寶貝兒？”他(ta)們(men)都會(hui)(hui)特別(bie)自豪地(di)說(shuo)“我(wo)(wo)！”我(wo)(wo)老問一(yi)些這樣的(de)(de)問題，讓他(ta)們(men)不斷地(di)強化他(ta)們(men)是(shi)(shi)(shi)特別(bie)特別(bie)被愛的(de)(de)。包括(kuo)我(wo)(wo)生氣(qi)的(de)(de)時候，指責他(ta)們(men)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)也(ye)會(hui)(hui)跟他(ta)們(men)講，媽(ma)媽(ma)對(dui)(dui)你這個行為很生氣(qi)，但是(shi)(shi)(shi)并不影(ying)響媽(ma)媽(ma)對(dui)(dui)你的(de)(de)愛，媽(ma)媽(ma)愛你們(men)！
其實(shi)我(wo)(wo)做(zuo)過很多嚴格意義(yi)上(shang)來講并不(bu)(bu)稱(cheng)職的(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)事情(qing)，比如我(wo)(wo)會錯過孩(hai)子的(de)家(jia)長會，我(wo)(wo)也肯(ken)定做(zuo)不(bu)(bu)到(dao)(dao)每天早(zao)晨起來給(gei)孩(hai)子做(zuo)早(zao)餐，甚至(zhi)做(zuo)不(bu)(bu)到(dao)(dao)陪他(ta)(ta)們(men)(men)吃(chi)早(zao)餐或(huo)者送他(ta)(ta)們(men)(men)去上(shang)學，因為我(wo)(wo)確實(shi)太(tai)累了。但是如果(guo)我(wo)(wo)做(zuo)的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)會讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)深深地(di)感受到(dao)(dao)。周(zhou)末的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)會問(wen)他(ta)(ta)們(men)(men)想(xiang)吃(chi)什么？讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)點，他(ta)(ta)們(men)(men)會很開心。然后(hou)我(wo)(wo)問(wen)：“你們(men)(men)要不(bu)(bu)要跟媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一起做(zuo)？”他(ta)(ta)們(men)(men)就(jiu)很開心地(di)把它變成一個游戲。后(hou)來母親節、我(wo)(wo)生日的(de)時(shi)候，他(ta)(ta)們(men)(men)會悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地(di)給(gei)我(wo)(wo)做(zuo)一大(da)桌豐盛的(de)早(zao)餐。我(wo)(wo)想(xiang)，這就(jiu)是愛的(de)回饋了。
二、其次和大家分享幾個我的小貼士
每周都要留(liu)出家(jia)庭時間(jian)。假如工作和(he)家(jia)庭時間(jian)沖突，可以利用孩子上(shang)課的(de)間(jian)隙巧(qiao)妙安排。
利(li)用移動(dong)互聯帶來的(de)(de)便利(li)，把周圍做(zuo)(zuo)頭發、做(zuo)(zuo)指甲(jia)的(de)(de)叫到(dao)家里來服(fu)務，然(ran)后(hou)一邊跟孩子(zi)玩著，然(ran)后(hou)一邊把頭發、指甲(jia)都做(zuo)(zuo)了(le)，免作黃臉婆。
把聚會(hui)安排到晚(wan)上9點以(yi)后，從餐(can)廳變成會(hui)所或者美容院。因為那會(hui)兒寶貝已經睡了，你(ni)照樣可以(yi)和閨(gui)蜜邊(bian)打理(li)自己，邊(bian)喝茶聊天，留(liu)出(chu)屬于(yu)自己和朋友的時間(jian)和空(kong)間(jian)。
學會畫好自己的(de)邊界。我決定我做什(shen)么(me)事，不做什(shen)么(me)事，什(shen)么(me)樣的(de)工作(zuo)能接受，什(shen)么(me)樣的(de)工作(zuo)不接受。
從(cong)時間管理到精力管理。要(yao)想把每一個角色都(dou)做好，必然要(yao)付出(chu)代價。比如因為照顧(gu)孩(hai)子，你(ni)可(ke)能(neng)要(yao)晚(wan)上九點以后才開(kai)始工(gong)作(zuo)，但是當(dang)你(ni)滿懷(huai)著(zhu)孩(hai)子給的正(zheng)能(neng)量去工(gong)作(zuo)時，效率(lv)也會更高(gao)。It’s not about time, it’s about energy。
三、平衡的7個關鍵能力
1、把工作的能力用到家里：很多工作上的能力用到家里，其實是很好用的。multitask的能力當大家做到一定職位以后，都會需要multitask，就是同時運作好幾件事的能力。 你會知道在什么節點上關注什么事，在什么節點上需要把什么事授權。把這個能力放到家里，你的能量會比一般的家庭主婦大很多。我家隔壁的美發廳最熟悉的場景是我一到他們會有好幾個人同時服務，做頭發，足底按摩，同時我自己抱著電腦不耽誤工作。
2、學(xue)習能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力：一(yi)個優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職場人或創業家需要具備(bei)很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業訓(xun)練讓我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)無論任何事情，今(jin)天(tian)你(ni)跟我(wo)(wo)(wo)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)可能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)聽都(dou)沒聽說(shuo)過，兩天(tian)以(yi)(yi)后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)跟你(ni)談，你(ni)可能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)以(yi)(yi)為我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)專家，這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力。我(wo)(wo)(wo)家裝修的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)提(ti)前學(xue)習，然(ran)后(hou)(hou)指揮設計(ji)師(shi)和(he)裝修隊。學(xue)習能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結(jie)是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)解構(gou)命題(ti)(ti)、能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)利用各種(zhong)資源(yuan)迅速(su)掌(zhang)握(wo)信息并加以(yi)(yi)提(ti)煉成自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。這(zhe)種(zhong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)對培養孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力大有裨益(yi)。一(yi)天(tian)晚上回到(dao)家六歲半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)兒沖過來(lai)(lai)興奮地(di)(di)(di)告訴我(wo)(wo)(wo)老師(shi)給她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習小組分配(pei)了(le)一(yi)個研究課題(ti)(ti)：地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)。我(wo)(wo)(wo)就用問問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式幫助她(ta)解構(gou)命題(ti)(ti)：那你(ni)想研究地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)什么(me)呢？是(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)叫地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)？還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危害(hai)？她(ta)說(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)可以(yi)(yi)從iPad上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)Brainpop里(li)查到(dao)地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)是(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)，你(ni)可不可以(yi)(yi)在(zai)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友圈(quan)里(li)問問地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)最嚴重能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)有幾級（我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子們(men)好像知道媽媽有很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友且特(te)別為此自豪）？”得(de)到(dao)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指示，我(wo)(wo)(wo)就在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加州理工(gong)學(xue)院(yuan)校友群里(li)發問，立刻得(de)到(dao)全球一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)家們(men)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最權(quan)威(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答案。女(nv)兒通過分解任務(wu)，調動(dong)資源(yuan)，指揮媽媽順利完成了(le)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究項目。更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這(zhe)種(zhong)練習與互動(dong)中(zhong)逐漸掌(zhang)握(wo)學(xue)習能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力。
3、授(shou)權(quan)(quan)(quan)能(neng)力： 當你做到(dao)(dao)一(yi)定職位以(yi)后(hou)，你必須學會(hui)(hui)對別人授(shou)權(quan)(quan)(quan)，你也必須學會(hui)(hui)相信別人，并用(yong)人所長(chang)。比如(ru)，如(ru)何授(shou)權(quan)(quan)(quan)你的(de)保姆、司機。當孩子小的(de)時(shi)候(hou)，你要知(zhi)道(dao)什么是(shi)可以(yi)授(shou)權(quan)(quan)(quan)，什么是(shi)不(bu)能(neng)授(shou)權(quan)(quan)(quan)的(de)。吃喝拉撒(sa)是(shi)可以(yi)授(shou)權(quan)(quan)(quan)的(de)，但是(shi)孩子的(de)心理輔導不(bu)能(neng)授(shou)權(quan)(quan)(quan)，在孩子成(cheng)長(chang)過程中遇到(dao)(dao)各(ge)種問題(ti)時(shi)的(de)高質(zhi)量對話不(bu)能(neng)授(shou)權(quan)(quan)(quan)。兒(er)子已經養成(cheng)了一(yi)個習慣，如(ru)果他遇到(dao)(dao)了什么不(bu)開心的(de)事或是(shi)困惑(huo)，他會(hui)(hui)邀請媽(ma)媽(ma)晚上(shang)入睡(shui)前聊一(yi)聊，每每此(ci)刻是(shi)我可以(yi)幫助他形成(cheng)他的(de)三觀(guan)及待(dai)人接物的(de)態度的(de)最好(hao)時(shi)機，也是(shi)我們母子加深彼此(ci)理解和感情(qing)的(de)美(mei)好(hao)時(shi)刻。
4、抓大放小的能力： 抓大放小是抓住本質、優先排序的能力。奴隸社會的諾主，她可以興致來時抓起一個塑料袋帶(dai)上孩子們(men)沖到樓下(xia)買上幾籠小籠包去野餐(can)。是(shi)的(de)，她(ta)(ta)可(ke)能(neng)沒有時間自(zi)己提前制(zhi)作精美食品然后裝在考究的(de)食籃里，但是(shi)有什么(me)關(guan)系呢？我相信她(ta)(ta)的(de)孩子們(men)跟他(ta)們(men)的(de)風趣充滿活力(li)的(de)媽媽一起野餐(can)的(de)體驗仍然會是(shi)快樂無比的(de)。
在家里抓大放小(xiao)也是(shi)不要管太多(duo)。其(qi)實很多(duo)時候，我們對(dui)孩子(zi)的關注不是(shi)太少(shao)，而是(shi)太多(duo)。尤其(qi)家里老人多(duo)，孩子(zi)特別容(rong)易在愛里窒息。對(dui)孩子(zi)的教育(yu)應該是(shi)設(she)定好邊界，給(gei)他(ta)盡量多(duo)的空(kong)間(jian)讓他(ta)自己發展。
5、輔導人、培(pei)(pei)養人的(de)(de)能力(li)： 一(yi)(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)職(zhi)場領導應(ying)該是(shi)(shi)善(shan)于培(pei)(pei)養員(yuan)工(gong)、輔導員(yuan)工(gong)、激勵員(yuan)工(gong)盡其(qi)(qi)所長的(de)(de)。這(zhe)個能力(li)用在(zai)家里(li)，不(bu)但(dan)可以(yi)有利于家里(li)的(de)(de)阿姨、司機的(de)(de)積極性，更可以(yi)用來進行(xing)孩子(zi)的(de)(de)能力(li)培(pei)(pei)養。10歲的(de)(de)兒子(zi)提出他(ta)想要零花(hua)錢，我覺(jue)得(de)有道理，可以(yi)籍此為(wei)工(gong)具培(pei)(pei)養孩子(zi)的(de)(de)財商以(yi)及(ji)其(qi)(qi)他(ta)好(hao)習慣。就告訴他(ta)我愿意(yi)考慮給他(ta)零花(hua)錢，但(dan)是(shi)(shi)目的(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)了(le)培(pei)(pei)養財商，所以(yi)錢數要比他(ta)把他(ta)想做(zuo)(zuo)的(de)(de)所有事情都做(zuo)(zuo)了(le)需(xu)要的(de)(de)少，是(shi)(shi)為(wei)了(le)培(pei)(pei)養一(yi)(yi)(yi)些(xie)好(hao)習慣，因而(er)需(xu)要定(ding)(ding)義一(yi)(yi)(yi)些(xie)行(xing)為(wei)標(biao)準并據此有賞罰(fa)機制。但(dan)是(shi)(shi)我實(shi)在(zai)沒時間，所以(yi)他(ta)如(ru)果同(tong)意(yi)這(zhe)些(xie)原(yuan)則他(ta)自己制定(ding)(ding)一(yi)(yi)(yi)個具體(ti)的(de)(de)方案建議，我們(men)再來討論。兒子(zi)果然(ran)自己做(zuo)(zuo)了(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)規(gui)劃和方案，更重要的(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)一(yi)(yi)(yi)開始(shi)就站在(zai)了(le)我的(de)(de)角度上明(ming)白故意(yi)設計(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)挑戰(zhan)的(de)(de)初衷(zhong)就不(bu)容易抵(di)觸，同(tong)時他(ta)自己制定(ding)(ding)的(de)(de)行(xing)為(wei)規(gui)則（如(ru)每周游(you)三次(ci)泳）他(ta)會(hui)更自覺(jue)地遵(zun)守。
或(huo)許是我的“放”養教育模式吧，孩子(zi)們(men)好像確實比同齡的孩子(zi)更有獨(du)立的思想和獨(du)立地做(zuo)事情的能力。
6、找(zhao)到客戶痛點(dian)的(de)能力(li)： 老人難免會對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)生活指(zhi)指(zhi)點(dian)點(dian)，但(dan)他們(men)(men)的(de)初衷就(jiu)是愛。有一段時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)媽也(ye)總(zong)干涉我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)事(shi)(shi)兒，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)跟她說：“我(wo)(wo)(wo)(wo)工作(zuo)這(zhe)么(me)(me)忙，家(jia)里再(zai)不省(sheng)心會給我(wo)(wo)(wo)(wo)造(zao)成(cheng)非常(chang)大(da)的(de)精神壓(ya)力(li)，這(zhe)些壓(ya)力(li)會轉而對(dui)身體健(jian)康造(zao)成(cheng)很大(da)傷害……”再(zai)配上我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)眼(yan)淚，一下(xia)子(zi)擊中她的(de)痛點(dian)。她以后什么(me)(me)事(shi)(shi)都盡量配合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)。
7、管理結果的(de)(de)能力： 很(hen)多家長教育的(de)(de)目(mu)的(de)(de)都(dou)是(shi)為了將來孩(hai)子(zi)(zi)能進好的(de)(de)學校，有一個好的(de)(de)職(zhi)業發展(zhan)，我(wo)們(men)也可以反(fan)過(guo)來想這事。好的(de)(de)學校要招(zhao)什么(me)樣素(su)質的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)呢(ni)？他們(men)要的(de)(de)是(shi)能往(wang)好的(de)(de)企業輸(shu)送(song)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)。好的(de)(de)企業要招(zhao)什么(me)樣的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)？他們(men)要的(de)(de)是(shi)具備成功潛質的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)。究竟哪些素(su)質是(shi)奠(dian)定人(ren)(ren)生成功的(de)(de)基礎？當我(wo)們(men)以人(ren)(ren)生閱歷(li)和職(zhi)場(chang)經歷(li)站在這個終點往(wang)回(hui)看，你就知道培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)時候，哪些素(su)質是(shi)最(zui)需(xu)要被培養的(de)(de)，可能就不(bu)會再一味關注成績或其他形式(shi)而非本質的(de)(de)東西。
我(wo)講(jiang)事業和家庭的(de)(de)(de)(de)融合(he)，其實做好(hao)一個母親(qin)是可以幫你成(cheng)為更好(hao)的(de)(de)(de)(de)職場女性的(de)(de)(de)(de)。我(wo)相信每一個母親(qin)，都會(hui)經歷與孩子一起(qi)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，你會(hui)重新(xin)學(xue)習怎么去愛人(ren)，怎么去關心(xin)別人(ren)，怎么去影響別人(ren)，這些能(neng)力(li)都會(hui)有助(zhu)你成(cheng)為一個優(you)秀的(de)(de)(de)(de)領導(dao)者(zhe)，會(hui)有強過(guo)(guo)很多(duo)男(nan)性的(de)(de)(de)(de)不同的(de)(de)(de)(de)領導(dao)力(li)。我(wo)堅信一個能(neng)夠(gou)作(zuo)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)自己的(de)(de)(de)(de)母親(qin)本身就是幫助(zhu)她的(de)(de)(de)(de)孩子們作(zuo)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)路徑。
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