【學(xue)書法(fa)】孩(hai)子多大(da)學(xue)書法(fa)好 初學(xue)書法(fa)入門指南大(da)全

該圖片由注冊用戶"愛寶育兒"提供，版權聲明反饋

一、孩子多大學書法好

孩子學書(shu)法毛筆(bi)可以(yi)3-4歲開始(shi)，硬(ying)筆(bi)5-6歲開始(shi)，不用太早。

二、孩子學書法的好處

1、學習書法能夠使孩子靜心養氣，有益于身體健康

孩(hai)子在學習書(shu)(shu)法的(de)(de)(de)(de)過程中，主要是(shi)(shi)動(dong)(dong)手，尤其是(shi)(shi)訓練手指(zhi)、手腕(wan)和(he)手臂(bei)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作，達到協調(diao)性和(he)靈(ling)活性，這(zhe)些(xie)動(dong)(dong)作靠大腦指(zhi)揮，經(jing)常有規(gui)律的(de)(de)(de)(de)訓練，有益于(yu)大腦的(de)(de)(de)(de)生(sheng)長(chang)發(fa)育。小學生(sheng)正是(shi)(shi)大腦發(fa)育的(de)(de)(de)(de)黃金時(shi)期，這(zhe)個時(shi)期練習書(shu)(shu)法對于(yu)促進孩(hai)子大腦生(sheng)長(chang)發(fa)育、開發(fa)智力、培養智商是(shi)(shi)非常有必要的(de)(de)(de)(de)。其次，練字(zi)時(shi)，人體(ti)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)、腕(wan)、肘、肩、臂(bei)等都隨著筆畫的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫有節奏(zou)的(de)(de)(de)(de)運動(dong)(dong)，各種器官都得到相應的(de)(de)(de)(de)鍛煉，雖(sui)從外(wai)觀(guan)上看不出(chu)有多大的(de)(de)(de)(de)運動(dong)(dong)量，其實卻(que)如八卦(gua)、太(tai)極、形意(yi)拳(quan)一般，寓動(dong)(dong)于(yu)靜，剛柔相濟，這(zhe)就是(shi)(shi)人們常說的(de)(de)(de)(de)“慢氣(qi)功 ”。書(shu)(shu)寫時(shi)，可以調(diao)理(li)經(jing)絡(luo)，勻(yun)暢呼吸，最后達到心手相應，以于(yu)身體(ti)健康。再次，練習書(shu)(shu)法可以消(xiao)除孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)浮躁情緒，使其安(an)靜下來。

若每日有(you)(you)(you)一(yi)(yi)小時之練(lian)習，即有(you)(you)(you)一(yi)(yi)小時之怡(yi)靜(jing)，只有(you)(you)(you)緊張(zhang)而(er)(er)無怡(yi)靜(jing)，只有(you)(you)(you)疲勞而(er)(er)無寧息，勢必有(you)(you)(you)害健康…… 信筆揮毫，不必求其(qi)成為(wei)名家，成為(wei)美(mei)術品，而(er)(er)為(wei)調(diao)節(jie)生活，寧靜(jing)精神，又其(qi)功用(yong)之一(yi)(yi)也(ye)。要把(ba)孩子從(cong)浮躁的情緒(xu)中解脫出來(lai)，使(shi)其(qi)能夠(gou)靜(jing)下(xia)心來(lai)，最好(hao)的辦法就是練(lian)習書法。現在(zai)還有(you)(you)(you)一(yi)(yi)說法，練(lian)習書法也(ye)是治療兒童多動癥的良(liang)方。

2、學習書法可以培養學生良好的道德情操

書(shu)法是中華民族的(de)(de)(de)(de)國粹，從最初文字(zi)的(de)(de)(de)(de)形成，到書(shu)法藝術的(de)(de)(de)(de)日臻完善，有(you)著(zhu)源(yuan)遠流長的(de)(de)(de)(de)發展史。在(zai)這悠(you)久的(de)(de)(de)(de)語言文字(zi)長河中，各朝各代均(jun)出現了許多(duo)書(shu)體不(bu)同、風格迥異、品(pin)學(xue)兼(jian)優(you)的(de)(de)(de)(de)大(da)書(shu)法家，無(wu)論是他(ta)們(men)(men)那種勤(qin)奮(fen)好(hao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)精神，還是他(ta)們(men)(men)做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)準(zhun)則，都是我們(men)(men)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)楷模。如王羲之學(xue)書(shu)使池(chi)水盡墨，隋僧(seng)智勇學(xue)術頹筆如冢、唐懷素無(wu)紙用芭蕉葉作書(shu)，顏真卿(qing)為官(guan)剛正不(bu)阿、寧死不(bu)降的(de)(de)(de)(de)高貴品(pin)格。這些千古流傳的(de)(de)(de)(de)事跡，對培育孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)品(pin)德、毅力有(you)很強的(de)(de)(de)(de)感染力，因此，孩子(zi)在(zai)學(xue)書(shu)的(de)(de)(de)(de)過程中，更(geng)學(xue)會了做(zuo)人。

漢字(zi)也是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)文(wen)化(hua)(hua)，對(dui)于(yu)一(yi)(yi)個民(min)族來說(shuo)，文(wen)字(zi)更(geng)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)凝(ning)聚(ju)力。因為每一(yi)(yi)個漢字(zi)都積淀著(zhu)中華民(min)族幾(ji)千年的(de)(de)睿智與精(jing)髓，更(geng)凝(ning)聚(ju)著(zhu)一(yi)(yi)種(zhong)民(min)族精(jing)神，教(jiao)孩子寫漢字(zi)，就是(shi)讓他們了解體驗民(min)族文(wen)化(hua)(hua)，體驗民(min)族的(de)(de)思想和情感以及(ji)民(min)族的(de)(de)精(jing)神。

3、學習書法，可以豐富學識，培養良好的學習習慣

學(xue)(xue)好書(shu)法，必(bi)須以豐富的學(xue)(xue)識為基礎(chu)，清代書(shu)家楊守敬認為，學(xue)(xue)術除品高以外，“一要(yao)(yao)學(xue)(xue)富，胸(xiong)羅萬千(qian)，書(shu)卷之氣(qi)，自然益(yi)于行間。”由學(xue)(xue)書(shu)而悟到讀書(shu)更重要(yao)(yao)，這是(shi)提高孩子(zi)文(wen)化(hua)素質的第二收獲(huo)——使孩子(zi)愛學(xue)(xue)習。

通(tong)過(guo)學習書法(fa)，能促(cu)進學生養成(cheng)(cheng)(cheng)細(xi)致、專注(zhu)、沉著(zhu)、持久的(de)(de)(de)學習品質(zhi)。正如郭沫若(ruo)先(xian)生所說的(de)(de)(de)，要(yao)把(ba)(ba)字寫得合(he)乎規范，比較端莊、干凈、容易認，養成(cheng)(cheng)(cheng)這樣的(de)(de)(de)習慣(guan)有好(hao)(hao)處(chu)，能夠使人(ren)(ren)(ren)細(xi)心(xin)(xin)，容易集(ji)中(zhong)注(zhu)意力，善于(yu)體(ti)貼人(ren)(ren)(ren)。草草了事(shi)，粗枝大(da)葉、獨斷(duan)專行是容易誤事(shi)的(de)(de)(de)，練習寫字可以免除這些毛病。為什么學習書法(fa)可以使人(ren)(ren)(ren)變(bian)(bian)得細(xi)心(xin)(xin)，容易集(ji)中(zhong)注(zhu)意力呢，因為書法(fa)是一(yi)(yi)項十(shi)分精細(xi)的(de)(de)(de)活動，要(yao)想把(ba)(ba)字寫好(hao)(hao)，需全神貫(guan)注(zhu)，凝神靜(jing)氣(qi)，仔細(xi)觀(guan)察字的(de)(de)(de)結構，并要(yao)腦、眼(yan)、手相應，準確(que)控制用筆的(de)(de)(de)輕(qing)重緩急，這樣久而(er)久之能潛移(yi)默化的(de)(de)(de)改(gai)變(bian)(bian)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)素質(zhi)，養成(cheng)(cheng)(cheng)沉著(zhu)鎮靜(jing)的(de)(de)(de)習慣(guan)。而(er)孩子一(yi)(yi)旦養成(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學習品質(zhi)，對其他課程的(de)(de)(de)學習乃至今后的(de)(de)(de)發展都是極(ji)有益處(chu)的(de)(de)(de)。

4、學習書法可以陶冶性情，鍛煉意志

書(shu)(shu)法藝術(shu)，并非一(yi)蹴而就之事，古(gu)人云，寶劍(jian)鋒從磨礪出，梅花香自苦寒(han)來；古(gu)人學(xue)問(wen)無遺力(li)，少壯工夫(fu)老始成；三(san)更燈(deng)火五更雞，正(zheng)是男(nan)兒讀書(shu)(shu)時。這些精辟之論，都(dou)充(chong)分指明了(le)研究任(ren)何學(xue)問(wen)都(dou)須日(ri)積(ji)月累，切不可(ke)一(yi)曝十寒(han)。因此，學(xue)習書(shu)(shu)法并無捷徑可(ke)走(zou)，只有從一(yi)點一(yi)滴學(xue)起，由筆畫到(dao)結構再到(dao)章法，多(duo)臨摹，多(duo)創作廣取博收，拓寬視野(ye)，記(ji)之于(yu)心，熟之于(yu)手，達到(dao)心手相應，創作忘我方為佳界。

由此可見，學習(xi)書法(fa)，可以(yi)使(shi)人的(de)意志品質得(de)到磨練。有些孩子剛開始學習(xi)書法(fa)，愛丟三(san)落四(si)，心緒浮躁，無法(fa)集中注(zhu)意力(li)，練一會就坐不(bu)住了，甚至把墨汁弄得(de)滿臉滿身都是，經過一段時間的(de)書法(fa)練習(xi)，漸(jian)漸(jian)的(de)沉穩(wen)下來，這些毛病都消(xiao)失了，能平心靜氣的(de)寫字了。

5、學習書法有益于發展孩子個性，培養創新精神

因(yin)為(wei)書(shu)法藝(yi)術的(de)生命(ming)在(zai)于個性，這一領域向來(lai)(lai)都有接納各種美的(de)雅(ya)量。在(zai)學(xue)習欣賞別人(ren)、接納別人(ren)心目中的(de)美的(de)同時，人(ren)們可以根據自己(ji)的(de)喜好，取長補短來(lai)(lai)滋長自己(ji)心中的(de)美，取得(de)精神上的(de)愉悅。其次，書(shu)法推崇創新(xin)，追(zhui)求個性。臨摹古人(ren)的(de)書(shu)法，是為(wei)了(le)在(zai)大(da)腦中積(ji)累大(da)量豐富的(de)材料，為(wei)今(jin)后的(de)創作(zuo)做好鋪墊，因(yin)而(er)，書(shu)法教學(xue)從臨摹到創作(zuo)的(de)過(guo)程(cheng)實際上是讓孩(hai)子不知不覺中從模仿走向創新(xin)的(de)過(guo)程(cheng)。

6、學習書法，可以提高孩子的審美素質

書(shu)法是一門高雅(ya)的藝(yi)術，它抽象了天地(di)萬(wan)象之形，融入了古今圣賢之理(li)，孩(hai)子學習書(shu)法，有凈化(hua)心靈、驅逐邪俗之氣、提(ti)(ti)高審美(mei)素質的作用。人們(men)在欣賞書(shu)法的同(tong)時(shi)，對于書(shu)法的美(mei)，或(huo)沉雄(xiong)、豪(hao)勁(jing)，或(huo)清麗(li)、和婉，或(huo)端莊、厚重，或(huo)高逸、幽雅(ya)，無形中受到熏陶，感(gan)情為(wei)所(suo)(suo)滲透，人格為(wei)所(suo)(suo)感(gan)染，心緒為(wei)所(suo)(suo)改變，嗜好為(wei)之提(ti)(ti)高，漸漸的將(jiang)審美(mei)水平提(ti)(ti)高。然(ran)而小孩(hai)子不可能一下(xia)子有如此感(gan)受，那(nei)么(me)在平時(shi)的教學中要(yao)求他們(men)按正(zheng)(zheng)確的筆順去(qu)寫，力(li)求將(jiang)字寫得正(zheng)(zheng)確、規范、整潔(jie)、美(mei)觀，進而逐步感(gan)受漢字的形體美(mei)，幫助孩(hai)子樹(shu)立正(zheng)(zheng)確的審美(mei)觀，最后(hou)用美(mei)去(qu)感(gan)染他們(men)，激(ji)發(fa)他們(men)追求美(mei)、創造美(mei)的欲(yu)望(wang)。

三、初學書法入門指南

1、對(dui)初學(xue)的人來說(shuo)，要從(cong)正確的執(zhi)筆(bi)方法(fa)開始。執(zhi)筆(bi)的要領：指實掌虛，掌心(xin)向內。腕平(ping)肘懸(xuan)，管直掌豎。腕主運行，重心(xin)平(ping)穩。

2、寫字的姿勢，坐姿和立姿。坐姿：上(shang)身(shen)(shen)正(zheng)直(zhi)，頭部微(wei)傾；雙肘分(fen)開，向外突出；左手伏桌，輕壓紙邊；右手執筆，右眼對齊；兩(liang)腿平放，腳同肩(jian)寬；胸(xiong)不貼桌，背不靠(kao)椅。立姿與其基(ji)本相同。只是身(shen)(shen)體前(qian)傾，腰不要挺(ting)得過直(zhi)。

3、從基本(ben)的筆(bi)畫開始。通(tong)過基本(ben)筆(bi)畫的學習，我們(men)要學會提筆(bi)、按(an)筆(bi)、折筆(bi)、轉筆(bi)，怎么運用筆(bi)鋒行筆(bi)。還有注重筆(bi)畫的輕(qing)重變化。

4、認識字(zi)(zi)(zi)體的結(jie)構。一(yi)個字(zi)(zi)(zi)放(fang)在我們(men)面前，我們(men)要考慮筆畫、部首與各部位不同(tong)的處理(li)方式。向“書圣(sheng)”王羲之所說，下筆之前，研墨，凝神靜(jing)慮，先想字(zi)(zi)(zi)形，意在筆先。我們(men)想做到這點，要多臨摹名人的帖子，多琢磨他們(men)的處理(li)方式 。

5、從布(bu)局形式(shi)來講(jiang)(jiang)。要創作(zuo)的時候，一(yi)(yi)定要經過深(shen)思(si)熟慮(lv)，做到胸有(you)成竹，才(cai)能(neng)下筆如有(you)神。對初學的人來說，楷書的布(bu)局有(you)形有(you)列，比較好(hao)掌握。它講(jiang)(jiang)究首尾(wei)呼(hu)應，左右對稱(cheng)。而開篇(pian)的第(di)一(yi)(yi)個(ge)字更為重要。它的在大小(xiao)，位置是(shi)整幅作(zuo)品的標準。通篇(pian)布(bu)局上，四面留(liu)空，行間(jian)透氣。在風格統一(yi)(yi)的基礎(chu)上，力求有(you)所變化。

推薦閱讀：

【美術書法】美術書法學習指南 必備清單大匯總

【學中國畫】學中國畫有哪些好處 初學國畫如何入門？

【學素描】學素描的最佳年齡 初學者如何學素描？

【學水彩】兒童學水彩畫有哪些好處 水彩畫入門技巧有哪些

【學(xue)油(you)畫(hua)】常見(jian)的油(you)畫(hua)作畫(hua)技巧有哪些 初學(xue)者如何畫(hua)好油(you)畫(hua)？

【學漫(man)(man)畫】兒童(tong)學漫(man)(man)畫有哪些(xie)好處 初學者怎(zen)么學習畫漫(man)(man)畫？

【學彩(cai)(cai)鉛畫】什么是彩(cai)(cai)鉛畫 初學彩(cai)(cai)鉛需掌握哪些技巧？

【鋼筆字培訓】多大年齡練鋼筆字好 怎么選擇鋼筆字培訓班

【美術用品大全】美術工具有哪些 美術繪畫工具材料清單

【書法用品大全】掌握這些技法 輕松寫得一手好字 從此告別盲修瞎練