培(pei)訓(xun)機(ji)構，以學(xue)(xue)歷教(jiao)育或成人(ren)繼續教(jiao)育為(wei)目的(de)的(de)教(jiao)育培(pei)訓(xun)機(ji)構需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)有(you)場地的(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)及師資的(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)教(jiao)育主管部(bu)(bu)門給予認(ren)證并(bing)且(qie)取得社會(hui)力量辦學(xue)(xue)資格方可營(ying)業(ye)，其培(pei)訓(xun)課程價格需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)核算并(bing)報教(jiao)育部(bu)(bu)門批準(zhun)，增(zeng)加課程或改變收(shou)費需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)向教(jiao)育部(bu)(bu)門申請并(bing)獲得批準(zhun)后才可改變。

培訓形式

1、技能培訓

教育培(pei)訓是勞(lao)工部門培(pei)養和考取上崗資格證(zheng)(zheng)為(wei)目的，所以登記機關是勞(lao)動部門，而且(qie)需(xu)要以不(bu)盈(ying)利或者(zhe)少盈(ying)利為(wei)目的，主(zhu)要是提供勞(lao)動部門的認(ren)證(zheng)(zheng)考試培(pei)訓，師資需(xu)要認(ren)證(zheng)(zheng)，收(shou)費需(xu)要認(ren)證(zheng)(zheng)。

2、商業培訓

區別于以(yi)上的教育(yu)形(xing)式(shi)是因為，商(shang)業(ye)培訓(xun)的登記(ji)機(ji)關是工(gong)商(shang)局，在設置課題(ti)和(he)訂立價(jia)格等方面比(bi)以(yi)上兩(liang)種形(xing)式(shi)簡單，但不可提(ti)供教育(yu)部(bu)(bu)門相關的學歷教育(yu)也不可以(yi)提(ti)供勞動部(bu)(bu)門的上崗認證(zheng)教育(yu)培訓(xun)。

3、課外輔導培訓

課(ke)(ke)外(wai)輔(fu)導(dao)是以中(zhong)小學文化課(ke)(ke)輔(fu)導(dao)為主的培(pei)訓。

1、政(zheng)府(fu)部門下(xia)屬的行(xing)政(zheng)事(shi)業單位或培訓(xun)中(zhong)心

它們(men)是國(guo)家各部(bu)委和(he)地方政府下(xia)屬的行政事業單位(wei)，是培(pei)訓(xun)市場的新力量。

2、各(ge)行業協會(hui)組(zu)織

國(guo)(guo)(guo)內的各行業協會(hui)(hui)組織最近(jin)幾年(nian)的發展(zhan)速度迅猛，好(hao)比：中國(guo)(guo)(guo)企業聯(lian)合會(hui)(hui)、中國(guo)(guo)(guo)企業家(jia)協會(hui)(hui)、中國(guo)(guo)(guo)人力資源開(kai)發研(yan)究會(hui)(hui)等都在(zai)全國(guo)(guo)(guo)具有很(hen)高的影響力。

3、高校(xiao)專業院系與培訓(xun)公司

知名高校的專(zhuan)家學(xue)(xue)者(zhe)一(yi)直是培(pei)訓(xun)市(shi)場中的熱(re)點人物，是決定培(pei)訓(xun)質量(liang)的關鍵因素。因此，高校各院系利(li)用(yong)自身的專(zhuan)家優勢，開(kai)設各種專(zhuan)業的培(pei)訓(xun)，具有核心的競(jing)爭(zheng)優勢。清華(hua)(hua)大學(xue)(xue)的清華(hua)(hua)大學(xue)(xue)領導力培(pei)訓(xun)中心、北(bei)大的光華(hua)(hua)管理學(xue)(xue)院。

4、中(zhong)國高層(ceng)管理培訓機(ji)構類型劃分

海外商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，其高層(ceng)管理者培訓(xun)原(yuan)(yuan)汁原(yuan)(yuan)味(wei)；中國大型(xing)企(qi)業(ye)的(de)大學(xue)(xue)、學(xue)(xue)院(yuan)，如(ru)華潤(run)集團的(de)華潤(run)大學(xue)(xue)以及海爾等都(dou)已經有(you)自(zi)己的(de)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，由企(qi)業(ye)的(de)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)做高管培訓(xun)；跨國公司的(de)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，如(ru)惠(hui)普大學(xue)(xue)過去(qu)這些企(qi)業(ye)大學(xue)(xue)主要為公司內部培訓(xun)，向客戶開放。

5、職業(ye)教育集團

在中國(guo)(guo)(guo)，有(you)很(hen)多職業(ye)教育(yu)(yu)集團，也就是(shi)職業(ye)培訓(xun)(xun)機構(gou)，他們一(yi)(yi)般都是(shi)辦(ban)學時間(jian)長，擁(yong)有(you)自(zi)身的(de)一(yi)(yi)套教材以(yi)(yi)及教學理念(nian)，這其中又分中外(wai)合資以(yi)(yi)及本(ben)土(tu)企(qi)業(ye)，中外(wai)合資的(de)一(yi)(yi)般都是(shi)引進國(guo)(guo)(guo)外(wai)成熟(shu)的(de)教育(yu)(yu)培訓(xun)(xun)理念(nian)，比如(ru)源(yuan)自(zi)北美加拿大的(de)達(da)內(nei)科技，在美國(guo)(guo)(guo)紐(niu)約(yue)上市的(de)安博集團，而(er)在國(guo)(guo)(guo)內(nei)的(de)本(ben)土(tu)企(qi)業(ye)中，最(zui)著(zhu)名的(de)就是(shi)北大青鳥，新東方、、第(di)一(yi)(yi)學國(guo)(guo)(guo)際教育(yu)(yu)等(deng)。這些培訓(xun)(xun)機構(gou)一(yi)(yi)般都辦(ban)學時間(jian)都在5年以(yi)(yi)上，而(er)且其機構(gou)基本(ben)遍布(bu)全(quan)國(guo)(guo)(guo)，擁(yong)有(you)雄厚(hou)的(de)資源(yuan)。

6、國(guo)外的(de)培(pei)訓機(ji)構在中(zhong)國(guo)授權辦(ban)學考證

也就是所謂的(de)(de)“洋(yang)證書(shu)”，即(ji)國(guo)外一(yi)些著名的(de)(de)培訓機構在國(guo)內授權辦(ban)學招(zhao)生，借助國(guo)外的(de)(de)成(cheng)(cheng)熟技術和師資資源，體現西(xi)為(wei)(wei)中用(yong)的(de)(de)最佳(jia)組合，考(kao)“洋(yang)證書(shu)”逐(zhu)漸也形成(cheng)(cheng)了一(yi)股熱潮，像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅(ya)思、托福、托業、BEC 等，種(zhong)類繁多(duo)，且大多(duo)都被國(guo)內的(de)(de)外資公司高度認可，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)職場(chang)人士升職加薪的(de)(de)籌碼。

7、各地一些當地小培訓機構(gou)

因為(wei)如今(jin)沒(mei)有(you)(you)(you)一個(ge)標準(zhun)出臺，因此在各(ge)地，有(you)(you)(you)很多的(de)小職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)機構(gou)。有(you)(you)(you)的(de)甚至還沒(mei)有(you)(you)(you)資(zi)格證書，就租幾間教室(shi)就開(kai)始(shi)招生授課，這個(ge)對培(pei)訓(xun)學員(yuan)(yuan)沒(mei)有(you)(you)(you)一點保障；因此參加職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)的(de)學員(yuan)(yuan)應該(gai)認(ren)真(zhen)選擇培(pei)訓(xun)機構(gou)，一個(ge)好的(de)培(pei)訓(xun)機構(gou)，將會影響一個(ge)人的(de)一生職(zhi)業(ye)生涯。

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1、舉辦(ban)(ban)者（法人(ren)）及(ji)管理人(ren)員(yuan)應具(ju)(ju)有政(zheng)治權(quan)利(li)和完全民(min)事行為(wei)能力，無違法犯罪記錄；學校(xiao)負責人(ren)和業務主管具(ju)(ju)有2年以(yi)上教(jiao)育工作經歷，具(ju)(ju)有中級以(yi)上職稱或(huo)大學專科以(yi)上文化程(cheng)度(du)；國辦(ban)(ban)學校(xiao)在職在編人(ren)員(yuan)不(bu)得(de)舉辦(ban)(ban)任何形式的民(min)辦(ban)(ban)教(jiao)育培訓機構。

2、要有與辦(ban)學規模和(he)辦(ban)學層次相(xiang)適應的(de)專職和(he)兼職教(jiao)師(shi)(shi)，教(jiao)師(shi)(shi)總數不(bu)(bu)少于6人(ren)，其(qi)中(zhong)專職教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)少于2人(ren)。所聘教(jiao)師(shi)(shi)具(ju)備國家規定的(de)任(ren)教(jiao)資格和(he)學歷(li)要求，其(qi)中(zhong)開展(zhan)高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)育培訓機構的(de)教(jiao)師(shi)(shi)應具(ju)有本科以上學歷(li)和(he)高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)資格證。

3、要有與辦(ban)學(xue)規(gui)模相適(shi)應的穩定(ding)、集(ji)中、安全標準(zhun)和(he)周邊環(huan)境符合辦(ban)學(xue)要求(qiu)的校(xiao)舍(she)。教學(xue)及辦(ban)公用房建筑面(mian)積不少(shao)于200平方米。租賃校(xiao)舍(she)辦(ban)學(xue)的，租期(qi)不少(shao)于3年。

4、注冊(ce)資金(jin)不少于(yu)10萬元人(ren)民幣，須(xu)經會計師事務所驗資評估。

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1、申請籌設民辦教育培訓機構

(1)申辦(ban)報告。包括：舉辦(ban)者、培養(yang)目標(biao)、辦(ban)學(xue)規模、辦(ban)學(xue)層(ceng)次、辦(ban)學(xue)形(xing)式(shi)、辦(ban)學(xue)條件、內(nei)部管(guan)理(li)體(ti)制、經費籌(chou)措與管(guan)理(li)使用等。

(2)舉辦者資格(ge)證明(ming)材料。

(3)資金來(lai)源、資金數額及有效證明(ming)(ming)文(wen)件，并載明(ming)(ming)產(chan)權。

籌設培訓機構在籌設期間不準招(zhao)生(sheng)。

2、申請正式設(she)立(li)民辦教育(yu)培訓機構

(1)民辦教(jiao)育培訓機構審批登記表。(到教(jiao)育行政(zheng)部(bu)門(men)可(ke)領取)

(2)籌設情(qing)況報告。寫(xie)明籌建基本情(qing)況，投資數(shu)額及(ji)目前(qian)達到的基本辦學條件。

(3)民辦教(jiao)育(yu)培訓機構章程。

章程事項：①學校的名稱、地(di)址；

②辦學(xue)宗旨、規模、層次(ci)、形式等；

③學(xue)校(xiao)資(zi)產(chan)的數額(e)、來(lai)源、性質等；

④理事會(hui)、董事會(hui)或者其他形式決策機構的產生方法、人員構成、任期、議事規則等(deng)；

⑤學校的法定代(dai)表(biao)人；

⑥出資人是否要求(qiu)取得合理(li)回(hui)報；

⑦學校自(zi)行(xing)終止(zhi)的事由；

⑧章程修改程序(xu)。

(4)擬任(ren)負責人(ren)的身(shen)份證、學歷(li)證書(shu)、職稱(cheng)證書(shu)的原件和復印(yin)件，個(ge)人(ren)簡歷(li)，有(you)2年以上教育工(gong)作經驗的證明。

(5)擬聘(pin)教師的身份(fen)證、學(xue)歷證書、教師資格(ge)證書的原(yuan)件和復印(yin)件。聘(pin)任教師和職員(yuan)應(ying)有聘(pin)任合同，明確雙(shuang)方(fang)的權利和義(yi)務。

(6)擬聘財(cai)會人(ren)員的資(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)原件和復印件。

(7)土地使(shi)用權、校(xiao)舍產權及學校(xiao)資產的有效證明文件。

(8)會計師事務所出具的驗資報告。

(9)辦學場(chang)地證明(ming)。

(10)教學儀器、設備清單。舉辦(ban)者自有(you)的(de)并作為辦(ban)學投入的(de)，應辦(ban)理(li)好(hao)產(chan)權變(bian)更手續(xu)。

具備辦學條(tiao)件的可不經籌(chou)設，直接申請正(zheng)式成立民辦教育培訓機構。

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1、對各類(lei)培訓機構如(ru)何管(guan)理(li)？

分類管理(li)。鼓勵發展以培養中小學(xue)生興(xing)趣愛(ai)好(hao)、創(chuang)新精(jing)神和實踐能力為(wei)目標的培訓，重點規(gui)范語文、數(shu)學(xue)、英語及物(wu)理(li)、化學(xue)、生物(wu)等學(xue)科知識(shi)培訓，堅決禁止(zhi)應試、超標、超前培訓及與(yu)招生入學(xue)掛鉤的行為(wei)。

2、開(kai)展培訓需要(yao)經過何(he)種審批(pi)登記程序？

校(xiao)外(wai)培訓(xun)機構(gou)須經縣級(ji)教育部(bu)門(men)審(shen)批去的辦(ban)學許可(ke)證后，再按所屬類型到相關部(bu)門(men)申(shen)領登(deng)記證書或(huo)營業執照。跨縣域設立分支機構(gou)或(huo)培訓(xun)點的，需到分支機構(gou)或(huo)培訓(xun)點所在(zai)地(di)縣級(ji)教育部(bu)門(men)履(lv)行審(shen)批手續。

3、對(dui)培訓場(chang)所有什么要求？

必須有符合安全條件(jian)的固定(ding)場所(suo)，同一培(pei)訓時段內(nei)生均面積不(bu)低于3平方米，確(que)保(bao)不(bu)擁擠(ji)、易疏(shu)散；必須符合國家關于消防、環保(bao)、衛生、食品經營等管(guan)理規定(ding)要求。

4、對培訓師(shi)資有什么(me)要求？

校外培訓機構必須(xu)有相對穩定的師(shi)資隊伍(wu)，不(bu)得聘(pin)用中小學在職教師(shi)。

從事語文、數學(xue)(xue)(xue)、英語及物理、化學(xue)(xue)(xue)、生物等學(xue)(xue)(xue)科知識培訓的教師應具有相(xiang)應的教師資(zi)格。

5、對管(guan)理條件有什么要求？

必(bi)須堅持和加強黨的(de)(de)領導，做(zuo)到黨的(de)(de)建設同(tong)步(bu)謀劃、黨的(de)(de)組織同(tong)步(bu)設置、黨的(de)(de)工(gong)作(zuo)同(tong)步(bu)開(kai)展(zhan),確(que)保正確(que)的(de)(de)辦(ban)學方(fang)向。

必須有規范(fan)的(de)章(zhang)程和(he)相應的(de)管理(li)制(zhi)度(du)，明確培訓宗(zong)旨、業務(wu)(wu)范(fan)圍、議事(shi)決策機制(zhi)、資金管理(li)、保障(zhang)條件和(he)服務(wu)(wu)承諾等

6、對培訓內(nei)容有何規(gui)定？

校外培(pei)訓機構開(kai)展語文、數學、英(ying)語及(ji)物理(li)、化學、生(sheng)物等學科知識培(pei)訓的內容、班次、招(zhao)生(sheng)對(dui)象、進度、上課時間等要向所(suo)在地縣級教育部門備案并向社會公(gong)布

培訓內容不得超(chao)出(chu)相(xiang)應(ying)的國家課程(cheng)標準(zhun)，培訓班次必(bi)須與招生對象所處年級相(xiang)匹配，培訓進度(du)不得超(chao)過所在(zai)縣（區）中(zhong)小學同(tong)期進度(du)。

7、對培訓收費有何規定(ding)？

嚴格執行國家(jia)關于財務與資(zi)產(chan)管理的規定，收費(fei)時段與教(jiao)學安排應協調一致，不得一次性收取(qu)時間跨度(du)超過3個(ge)月的費(fei)用(yong)。

各地教育部門要(yao)加(jia)強與金(jin)融部門的(de)合作，探索通過建(jian)立學雜費專用(yong)賬戶、嚴控(kong)賬戶最(zui)低(di)余額和大額資金(jin)流動等措(cuo)施加(jia)強對培(pei)訓(xun)機構(gou)資金(jin)的(de)監管。

培訓(xun)機構(gou)收費項(xiang)目及標(biao)(biao)準應當(dang)向社(she)會公(gong)示，并(bing)接受有關部門的(de)監督，不(bu)得在公(gong)示的(de)項(xiang)目和標(biao)(biao)準外收取其他費用，不(bu)得以任何名義向培訓(xun)對象攤派(pai)費用或者(zhe)強行集資。

對于培訓對象未完成的培訓課(ke)程(cheng)，有關(guan)退(tui)費事宜嚴格按雙方合(he)同約定以及相關(guan)法律(lv)規(gui)定辦理。

8、對培訓時間(jian)有何規定？

校(xiao)外(wai)培(pei)訓(xun)機構培(pei)訓(xun)時(shi)間不(bu)得(de)(de)(de)和當地中小(xiao)學校(xiao)教(jiao)學時(shi)間相沖突，培(pei)訓(xun)結束(shu)時(shi)間不(bu)得(de)(de)(de)晚于20∶30，不(bu)得(de)(de)(de)留作(zuo)業。

嚴(yan)禁組(zu)織舉辦(ban)中小(xiao)學生學科類等級考試(shi)、競(jing)賽(sai)及進行排名。

9、對培(pei)訓招(zhao)生(sheng)有(you)什么(me)要(yao)求？

校外培(pei)訓(xun)機構應(ying)實(shi)事求是地(di)制訂招生簡章(zhang)、制作招生廣告，向審批(pi)機關(guan)備案并向社(she)會公示，自覺接受監督。

不(bu)得以暴力、威(wei)脅等手段強迫(po)學生接受培訓。

10、監管措施有哪些(xie)？

校(xiao)外培訓機構證照實行(xing)年檢和年度(du)(du)報告(gao)公示制度(du)(du)。要求各地全面推(tui)行(xing)黑白(bai)名單(dan)和負面清(qing)單(dan)制度(du)(du)，對通(tong)過審批(pi)登記(ji)的，在(zai)政府(fu)網站上公布機構名單(dan)及主要信息，對有負面清(qing)單(dan)所列行(xing)為的機構列入(ru)黑名單(dan)。

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1、市場(chang)混亂

有些培訓(xun)機構只重視臨時利益，教(jiao)學質量差，“一錘子交易”現象嚴峻(jun)。一些既(ji)沒(mei)有標準化教(jiao)材(cai)、課件及教(jiao)學方法，又(you)沒(mei)有正規教(jiao)師，更沒(mei)有契(qi)合市(shi)(shi)場(chang)(chang)主流運用環境要求的(de)試驗裝備的(de)非法培訓(xun)機構大(da)(da)量繁殖，不僅搗亂(luan)了(le)市(shi)(shi)場(chang)(chang)秩序(xu)，而(er)且重大(da)(da)影響了(le)培訓(xun)業(ye)的(de)健康發展。

2、師資匱(kui)乏

富(fu)有(you)本(ben)土特色尤其(qi)是(shi)充分了解(jie)企業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求的(de)(de)教師非常缺少，這(zhe)(zhe)一點已(yi)成(cheng)為制(zhi)約高層次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)“瓶頸”。一些存在研發(fa)(fa)(fa)能力的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機構，開發(fa)(fa)(fa)出(chu)一個(ge)好的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目后，一旦推(tui)向(xiang)市(shi)場(chang)，未(wei)幾(ji)就會有(you)跟隨(sui)者(zhe)。但有(you)心人會發(fa)(fa)(fa)現，這(zhe)(zhe)些追隨(sui)者(zhe)所(suo)請(qing)的(de)(de)老師，與先行者(zhe)所(suo)請(qing)的(de)(de)老師簡直沒有(you)多大區別。有(you)些高端培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目，也許(xu)全國(guo)也只有(you)幾(ji)名老師能講。這(zhe)(zhe)種情況(kuang)，往往增長了培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機構的(de)(de)師資成(cheng)本(ben)，制(zhi)約了培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機構的(de)(de)進一步發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。

3、課程僵化

有(you)些培訓(xun)機(ji)構奉行“拿來主義”，課程照(zhao)搬照(zhao)抄，沒有(you)自主開發的中心課程，本土案(an)例少，缺乏針(zhen)對性(xing)(xing)和系統性(xing)(xing)。

4、品牌弱勢

經(jing)行業專家(jia)(jia)粗略(lve)估計(ji)，全國培訓機構或許有10000家(jia)(jia)，其中北(bei)京有2000家(jia)(jia)，上(shang)海3300家(jia)(jia)，廣(guang)州1000家(jia)(jia)，但用戶心目中值得信任(ren)的品牌培訓機構卻寥寥無幾。

5、行(xing)業亂(luan)象

頻繁發(fa)生(sheng)的“跑路門”“倒閉門”背后，折射出教育(yu)培訓市場(chang)行業的諸多亂象。

亂象一：定性模糊違規設立。根據《北京市民辦非學歷教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)機構(gou)設置管理規定》，成(cheng)立教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)機構(gou)需到(dao)教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門申(shen)(shen)請注(zhu)冊登記并設有一定門檻(jian)。但(dan)業內人士透露，業內慣(guan)常做法以教(jiao)(jiao)育(yu)咨詢公司(si)或文(wen)化公司(si)的名(ming)義向工(gong)商申(shen)(shen)請注(zhu)冊，無需教(jiao)(jiao)育(yu)許(xu)可(ke)就能培(pei)訓(xun)營業。

亂象二：多頭管(guan)理(li)實(shi)為(wei)無人(ren)管(guan)理(li)。一家培(pei)訓機構(gou)的運營涉及教育、民政(zheng)、工(gong)商、財(cai)政(zheng)、建設等政(zheng)府(fu)部(bu)門(men)與行業協會，但絕大多數(shu)培(pei)訓機構(gou)屬于超范(fan)圍經營，并未納(na)入(ru)行政(zheng)許可范(fan)圍。而(er)教育部(bu)門(men)又沒有對其經營行為(wei)加以干預的權力，于是就形(xing)成了監(jian)管(guan)盲區。

亂(luan)象三：預收高額(e)天價學(xue)費(fei)。很多(duo)培訓機構的學(xue)費(fei)通(tong)常是跨年預支，動輒上萬元。

亂象四：培(pei)訓班成“斂財”班。一(yi)些培(pei)訓機(ji)構開辦者抱著牟利斂財的動機(ji)，一(yi)旦(dan)經營(ying)不善，直接卷錢跑路(lu)。

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1、看規模大小

規模(mo)大的培(pei)訓(xun)機(ji)構學(xue)員報名(ming)多，往往開班比較快。而且，都會(hui)(hui)用(yong)自己的專職教(jiao)師，而中小型的培(pei)訓(xun)機(ji)構大多用(yong)兼職教(jiao)師，這就會(hui)(hui)在培(pei)訓(xun)的質(zhi)量上大打(da)折扣。

2、看品牌美譽(yu)

品牌代表信譽，代表誠信，代表了(le)這個培(pei)訓機構的綜合實力與素質，是一種高品質服務的象征(zheng)，不(bu)僅在(zai)學習當中(zhong)能(neng)得到保障，而(er)且在(zai)以后找工作也(ye)能(neng)得到更(geng)多企業的認可。

3、看教師經驗(yan)

對學(xue)員來說，訓練有(you)素(su)的(de)(de)教師是培(pei)訓質量的(de)(de)重(zhong)要保證。老師不僅要有(you)豐富的(de)(de)產品(pin)理(li)論(lun)知識及使用產品(pin)的(de)(de)實踐經(jing)驗，更重(zhong)要的(de)(de)是教學(xue)方法和教學(xue)管理(li)經(jing)驗。

4、看教(jiao)學硬件

良好的(de)教學設(she)施對于學習十分重(zhong)要，如果連(lian)基礎的(de)硬(ying)件標準都無法(fa)滿足，那么很難想象(xiang)這樣的(de)培訓機構(gou)會有怎樣的(de)教學質量(liang)。

5、看使用教材

教材必須(xu)與時俱(ju)進，尤其是對(dui)于互聯網行業來說，否則就算學(xue)得再好，也不(bu)適(shi)應(ying)當今時代的要(yao)求。

6、看管理規范

只有規范的(de)培訓(xun)(xun)機構才(cai)能培養出優秀的(de)學員，授(shou)課(ke)教師不僅也要(yao)教師資(zi)格(ge)證，同時也要(yao)通過內部的(de)培訓(xun)(xun)和(he)認證考試，才(cai)能持證上崗(gang)。而且，要(yao)嚴控教學質量評估及考核體系。

7、看就業服務

如今，不少(shao)培訓機構都(dou)會設(she)立專門(men)的就(jiu)業(ye)服務部門(men)，或是和知名企業(ye)合作，提供實習機會和就(jiu)業(ye)推薦服務。選擇這樣(yang)的的機構，學(xue)員往(wang)往(wang)能實現(xian)培訓、就(jiu)業(ye)的“雙豐(feng)收”。

8、看(kan)學員數量

學習之前(qian)到(dao)校(xiao)做詳細(xi)的(de)咨詢(xun)是必不可(ke)少的(de)，那么這時就可(ke)以詳細(xi)觀察學校(xiao)的(de)教學環境、設備等，最重要的(de)是看在校(xiao)生(sheng)的(de)多少，這將(jiang)直接證明該校(xiao)及課(ke)程(cheng)的(de)受(shou)歡迎程(cheng)度及培訓質(zhi)量。

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