一、如何備考

1、張弛有度

計劃的(de)時間不(bu)能(neng)定的(de)太緊，否則有(you)些意(yi)外就不(bu)能(neng)完成了，反而會影響心態。做計劃要做到(dao)張弛(chi)有(you)度(du)，即考(kao)慮到(dao)個人的(de)現實(shi)情況，又要考(kao)慮到(dao)一些不(bu)可預知的(de)外界因素。

2、前松后緊

高考(kao)(kao)(kao)是考(kao)(kao)(kao)生(sheng)面對(dui)的(de)第一(yi)次重大考(kao)(kao)(kao)試，對(dui)于(yu)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)而言，尚不能完全理解高考(kao)(kao)(kao)的(de)重要性，因此對(dui)于(yu)高考(kao)(kao)(kao)學(xue)(xue)習計劃(hua)的(de)制定要做(zuo)到前松后緊，起(qi)初制定的(de)較為寬松，隨(sui)著高考(kao)(kao)(kao)的(de)臨近，學(xue)(xue)習計劃(hua)要逐漸變緊，讓考(kao)(kao)(kao)生(sheng)逐步(bu)進入學(xue)(xue)習狀態，避免揠苗助(zhu)長(chang)的(de)行為。

3、因地制宜

優等生查缺補漏：優等生，也就是成績在重點線以上的考生，在制定學習計劃時重點是把弱科補好，讓強科更強；中等生補足弱項：中等生，基本上是成績在一本線上下的考生，要重視對弱科的復習鞏固；成績不理想的考生要夯實基礎：所謂學習成績不理想的學生，也(ye)就是成績在(zai)專科線上、二本(ben)線偏下的考(kao)生。全面夯實(shi)基礎是關鍵。因此(ci)，在(zai)制定計劃的時候，要特別關注基礎知識(shi)的復習。

4、周密具體

科學(xue)的學(xue)習(xi)計劃要做到具(ju)體和周密(mi)，考生在執(zhi)行(xing)(xing)學(xue)習(xi)計劃的過程(cheng)中要有(you)明確的方法和具(ju)體的目(mu)標，每天的學(xue)習(xi)內(nei)容(rong)和學(xue)習(xi)流程(cheng)都要做到計劃周密(mi)，執(zhi)行(xing)(xing)有(you)力。

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二、如何復習

第一節階段：高三第一學期

這個(ge)(ge)階段是基礎(chu)復(fu)習(xi)(xi)階段。學校里每(mei)一個(ge)(ge)科(ke)目(mu)都在逐(zhu)(zhu)冊逐(zhu)(zhu)章節地(di)進行復(fu)習(xi)(xi)，我們自(zi)己(ji)也應該和學校的(de)教師步伐一致，進行各(ge)科(ke)的(de)細致復(fu)習(xi)(xi)。我們要充分利用這五個(ge)(ge)月，把每(mei)一科(ke)在高考范圍(wei)內的(de)每(mei)個(ge)(ge)知識點(dian)都逐(zhu)(zhu)章逐(zhu)(zhu)節、逐(zhu)(zhu)篇逐(zhu)(zhu)段，甚至農字逐(zhu)(zhu)句地(di)復(fu)習(xi)(xi)到(dao)(dao)，做(zuo)到(dao)(dao)毫無遺漏。

這個階段過(guo)程(cheng)主要(yao)(yao)是(shi)用于高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)三(san)年全部課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)回顧(gu)。這時(shi)(shi)候我希望(wang)(wang)大家(jia)(jia)在回顧(gu)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)能夠找(zhao)到自己知識(shi)遺漏的(de)(de)(de)(de)部分(fen)(fen)。這個階段相當的(de)(de)(de)(de)冗長，最主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)會學回歸課(ke)(ke)(ke)本。無論(lun)如何，高(gao)(gao)考絕大部分(fen)(fen)內(nei)容都貼近課(ke)(ke)(ke)本的(de)(de)(de)(de)。高(gao)(gao)考試題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)80%是(shi)基礎知識(shi)，20%是(shi)稍難點的(de)(de)(de)(de)綜合題(ti)(ti)，掌握(wo)好基礎，幾乎能上(shang)一(yi)(yi)個比較不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)大學。因此高(gao)(gao)三(san)前期，我希望(wang)(wang)同(tong)學們老(lao)老(lao)實實把課(ke)(ke)(ke)本弄懂(dong)。弄懂(dong)課(ke)(ke)(ke)本不(bu)是(shi)光(guang)記(ji)住結論(lun)，而是(shi)要(yao)(yao)通(tong)讀。即理科(ke)全部的(de)(de)(de)(de)原理要(yao)(yao)弄清(qing)、語文(wen)(wen)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)內(nei)標注的(de)(de)(de)(de)字詞句摘抄、英語課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)至少要(yao)(yao)達到念的(de)(de)(de)(de)通(tong)順、文(wen)(wen)史類(lei)知識(shi)主線及同(tong)類(lei)型知識(shi)要(yao)(yao)素要(yao)(yao)學會整理等。注意，第一(yi)(yi)輪(lun)復(fu)習十分(fen)(fen)重(zhong)要(yao)(yao)，大家(jia)(jia)千萬不(bu)要(yao)(yao)埋頭做(zuo)題(ti)(ti)，而是(shi)先看課(ke)(ke)(ke)本，再(zai)“精”做(zuo)題(ti)(ti)目(mu)。在復(fu)習過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)定先將課(ke)(ke)(ke)本看明白了，然后(hou)再(zai)做(zuo)題(ti)(ti)，做(zuo)題(ti)(ti)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)不(bu)許(xu)看課(ke)(ke)(ke)本，不(bu)許(xu)對答案。會就會做(zuo)，不(bu)會做(zuo)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)先想哪些內(nei)容遺忘了，哪里想錯了，先做(zuo)后(hou)面的(de)(de)(de)(de)，等隔一(yi)(yi)定時(shi)(shi)間再(zai)看不(bu)會做(zuo)的(de)(de)(de)(de)，馬上(shang)看的(de)(de)(de)(de)話效果打折扣的(de)(de)(de)(de)。

第二階段：從寒假至第一次模擬考試前

時間大約2個(ge)月，這(zhe)(zhe)個(ge)階段(duan)(duan)是復(fu)習(xi)(xi)工作中的(de)(de)(de)(de)最(zui)寶貴的(de)(de)(de)(de)時期，堪(kan)稱復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)“黃金期”。之所以這(zhe)(zhe)樣說，是因為(wei)這(zhe)(zhe)個(ge)時期復(fu)習(xi)(xi)任務最(zui)重，也最(zui)應(ying)該達到(dao)高(gao)效率(lv)的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)。也可(ke)以將(jiang)這(zhe)(zhe)個(ge)階段(duan)(duan)稱為(wei)全面復(fu)習(xi)(xi)階段(duan)(duan)。

們的任務是(shi)把前(qian)一(yi)個(ge)階(jie)段中較為零亂(luan)、繁(fan)雜的知識系統化、條理(li)化，找到每科中的一(yi)條宏觀(guan)的線索，提綱(gang)挈領，全面(mian)復習。這個(ge)階(jie)段的復習，直接目的就是(shi)第一(yi)次模擬考試。第一(yi)次模擬教育是(shi)高考前(qian)最重(zhong)要的一(yi)次學(xue)習檢驗和(he)閱兵，是(shi)你選報志愿的重(zhong)要依據。

很多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)因(yin)為在復習過程(cheng)(cheng)中跟(gen)不(bu)上老(lao)師的(de)節(jie)奏，導致前面(mian)(mian)(mian)(mian)部(bu)(bu)分沒弄(nong)懂，后面(mian)(mian)(mian)(mian)部(bu)(bu)分更是拉下，學(xue)(xue)校在教(jiao)學(xue)(xue)節(jie)奏控制上又(you)不(bu)能(neng)根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)本身制定。因(yin)此我建(jian)議學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)定要提高(gao)自學(xue)(xue)能(neng)力(li)，如果實在跟(gen)不(bu)上節(jie)奏，就(jiu)先關注(zhu)最(zui)基礎最(zui)簡單的(de)題目，將遺漏的(de)課本部(bu)(bu)分做(zuo)好畫線標(biao)記，或將頁面(mian)(mian)(mian)(mian)折起做(zuo)標(biao)記，以利于(yu)及時的(de)回顧(gu)。在學(xue)(xue)的(de)過程(cheng)(cheng)中不(bu)要因(yin)為面(mian)(mian)(mian)(mian)子問題不(bu)敢發問，建(jian)議學(xue)(xue)生(sheng)在弄(nong)不(bu)懂的(de)問題上多(duo)問同學(xue)(xue)，多(duo)問老(lao)師。最(zui)好能(neng)夠找到水平相(xiang)當(dang)的(de)同學(xue)(xue)，互相(xiang)約定好給(gei)對方做(zuo)考(kao)察，給(gei)對方講解雙(shuang)方對知識點(dian)的(de)認(ren)識，互相(xiang)研究題目。同學(xue)(xue)之間相(xiang)互溝(gou)通時所(suo)掌握的(de)內容比問老(lao)師的(de)效(xiao)果更好，因(yin)為在互相(xiang)溝(gou)通的(de)時候可(ke)以帶(dai)者(zhe)任何疑問，可(ke)以很容易的(de)將思維的(de)漏洞補齊。

第三階段：從一模結束至高考前

時間大(da)約1個月，這是高考(kao)前最后的(de)一段(duan)復(fu)習時間，也可以稱為(wei)綜合(he)復(fu)習階段(duan)。

隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力，相信自己必定可以走進名校的大門。