中(zhong)國共產黨(dang)走過(guo)百年歷程。在(zai)(zai)黨(dang)團結帶領人(ren)民(min)進行的(de)(de)偉大(da)斗(dou)爭中(zhong)孕育的(de)(de)革命文化(hua)和(he)社會主義先進文化(hua)，已經深深融入我(wo)們(men)(men)的(de)(de)血脈和(he)靈(ling)魂(hun)。我(wo)們(men)(men)過(guo)的(de)(de)節(jie)日如(ru)(ru)(ru)“五四”“七一(yi)”“八一(yi)”“十(shi)一(yi)”，我(wo)們(men)(men)唱的(de)(de)歌曲(qu)如(ru)(ru)(ru)《義勇軍進行曲(qu)》《沒有(you)(you)共產黨(dang)就沒有(you)(you)新中(zhong)國》，我(wo)們(men)(men)讀的(de)(de)作(zuo)品如(ru)(ru)(ru)《為人(ren)民(min)服務(wu)》《沁園(yuan)春·雪》《荷花淀》《紅(hong)巖(yan)》，我(wo)們(men)(men)景仰(yang)的(de)(de)革命烈(lie)士如(ru)(ru)(ru)李大(da)釗(zhao)、夏明翰、方志敏(min)、楊靖宇，我(wo)們(men)(men)學(xue)習的(de)(de)榜樣如(ru)(ru)(ru)雷鋒(feng)、焦(jiao)裕(yu)祿、錢學(xue)森、黃大(da)年，等(deng)等(deng)，都給予我(wo)們(men)(men)精神(shen)的(de)(de)滋養和(he)激勵。我(wo)們(men)(men)心中(zhong)有(you)(you)陽光，我(wo)們(men)(men)腳下有(you)(you)力(li)量。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)未來將(jiang)融匯于中(zhong)華民(min)族偉大(da)復(fu)興的(de)(de)新征程，我(wo)們(men)(men)處在(zai)(zai)一(yi)個(ge)大(da)有(you)(you)可為的(de)(de)時代……

請結合材料，以“可為與有(you)為”為主(zhu)題，寫一篇文章。

古(gu)人常以(yi)比喻(yu)說(shuo)明(ming)對理想的(de)追求(qiu)，涉及基礎、方(fang)法、路徑(jing)、目標及其關系等。如漢(han)代揚雄就(jiu)曾以(yi)射(she)箭為(wei)喻(yu)，他說(shuo)：“修身(shen)以(yi)為(wei)弓，矯思以(yi)為(wei)矢，立(li)義以(yi)為(wei)的(de)，奠而后發，發必中(zhong)矣(yi)。”大意(yi)是，只要不斷加強修養，端正思想，并將(jiang)“義”作(zuo)為(wei)確定的(de)目標，再(zai)付(fu)諸(zhu)行動，就(jiu)能實現理想。

上述材(cai)料能(neng)給追(zhui)求理想的當(dang)代青(qing)年以啟示，請結合你對自身發展(zhan)的思考寫一篇文章。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表(biao)《體育之(zhi)研究(jiu)》一文，其(qi)(qi)中(zhong)論及“體育之(zhi)效”時指出：人(ren)的身(shen)體會天(tian)天(tian)變化。目不(bu)明(ming)(ming)可(ke)以(yi)明(ming)(ming)，耳不(bu)聰(cong)可(ke)以(yi)聰(cong)。生(sheng)(sheng)而(er)(er)(er)(er)強(qiang)者如果(guo)濫用其(qi)(qi)強(qiang)，即使是至強(qiang)者，最終也許會轉為至弱(ruo)；而(er)(er)(er)(er)弱(ruo)者如果(guo)勤自鍛煉，增(zeng)益其(qi)(qi)所不(bu)能，久之(zhi)也會變而(er)(er)(er)(er)為強(qiang)。因此，“生(sheng)(sheng)而(er)(er)(er)(er)強(qiang)者不(bu)必自喜也，生(sheng)(sheng)而(er)(er)(er)(er)弱(ruo)者不(bu)必自悲也。吾生(sheng)(sheng)而(er)(er)(er)(er)弱(ruo)乎(hu)，或者天(tian)之(zhi)誘(you)我以(yi)至于強(qiang)，未(wei)可(ke)知也”。

以上論述具有(you)啟示(shi)意義(yi)。請(qing)結合(he)材料寫一篇文(wen)章，體現你的感(gan)悟(wu)與思考(kao)。

（唐(tang)光雨(yu)漫畫作品(pin)，有(you)改動）

[注(zhu)]描紅(hong):用毛(mao)筆蘸墨在(zai)紅(hong)模子上描著寫字(zi)。

請整體把(ba)握漫畫的內(nei)容和(he)寓意寫一篇(pian)文(wen)章，反映(ying)你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代(dai)青年的思考。

請綜(zong)合以上材料，以“疫(yi)情中的距離與聯系”為主題，寫一篇(pian)文(wen)章(zhang)。

（1）每個人(ren)(ren)都生(sheng)活在(zai)特(te)定(ding)的時(shi)代，每個人(ren)(ren)在(zai)特(te)定(ding)時(shi)代中(zhong)的人(ren)(ren)生(sheng)道路各不(bu)相同。在(zai)同一個時(shi)代，有(you)人(ren)(ren)慨嘆(tan)生(sheng)不(bu)逢(feng)時(shi)，有(you)人(ren)(ren)只愿安分隨時(shi)，有(you)人(ren)(ren)深(shen)感生(sheng)逢(feng)其時(shi)、時(shi)不(bu)我待……

請以“論生逢其時(shi)”為題目，寫(xie)一(yi)篇議(yi)論文。

（2）瓜熟蒂落、羽翼豐(feng)滿(man)，這是草木鳥獸成熟的(de)模(mo)樣；但對我(wo)們而言，真正的(de)成熟卻不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)指身體(ti)的(de)長成……

請以“這，才(cai)是成熟的模樣”為題目，寫一篇記(ji)敘文。

如果說時間(jian)是(shi)一條單行道，那么紀(ji)念日(ri)(ri)就是(shi)道路(lu)兩側最醒目(mu)的路(lu)標，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。時間(jian)永不(bu)停步(bu)，紀(ji)念日(ri)(ri)不(bu)會(hui)消失(shi)。記住它，可以讓(rang)日(ri)(ri)歷上簡(jian)單的數字成為歲月厚重的注(zhu)腳，而它也不(bu)斷提(ti)醒著我們帶著初心奔向前方。

你(ni)對這段話有怎樣的理解和感悟？請結合自身體驗，寫一篇文章。

有人說，經過時(shi)間的(de)(de)沉淀，事物的(de)(de)價值(zhi)才能(neng)被人們認(ren)識；也有人認(ren)為不盡如此。你怎么看(kan)？請寫一篇文(wen)章，談(tan)(tan)談(tan)(tan)你的(de)(de)思考。

有(you)人把得(de)與(yu)(yu)(yu)失看(kan)成(cheng)(cheng)終點，有(you)人把得(de)與(yu)(yu)(yu)失看(kan)成(cheng)(cheng)起點，有(you)人把得(de)與(yu)(yu)(yu)失看(kan)成(cheng)(cheng)過程。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫(xie)一篇文章，談談自己(ji)的看法。