中(zhong)國共(gong)產(chan)黨走過百年(nian)歷程(cheng)(cheng)。在(zai)黨團結帶領人民(min)進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)斗爭中(zhong)孕育的(de)(de)(de)(de)革命文(wen)化(hua)和社會主義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)，已經深(shen)深(shen)融入(ru)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)血脈和靈魂。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)過的(de)(de)(de)(de)節(jie)日(ri)如(ru)“五四(si)”“七一(yi)(yi)”“八一(yi)(yi)”“十一(yi)(yi)”，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)唱的(de)(de)(de)(de)歌曲(qu)如(ru)《義勇軍進(jin)行(xing)曲(qu)》《沒(mei)有(you)(you)共(gong)產(chan)黨就(jiu)沒(mei)有(you)(you)新中(zhong)國》，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)讀的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品如(ru)《為人民(min)服務》《沁(qin)園(yuan)春(chun)·雪》《荷(he)花淀(dian)》《紅巖》，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)景仰(yang)的(de)(de)(de)(de)革命烈士如(ru)李大(da)釗、夏明翰(han)、方志敏、楊靖宇，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)榜樣如(ru)雷鋒、焦裕祿、錢(qian)學(xue)森(sen)、黃(huang)大(da)年(nian)，等等，都給予(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)精神的(de)(de)(de)(de)滋養(yang)和激勵。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)心中(zhong)有(you)(you)陽(yang)光(guang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)腳下有(you)(you)力量(liang)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)未來將(jiang)融匯于中(zhong)華(hua)民(min)族偉(wei)大(da)復(fu)興的(de)(de)(de)(de)新征程(cheng)(cheng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)處在(zai)一(yi)(yi)個大(da)有(you)(you)可為的(de)(de)(de)(de)時代……

請結合材料(liao)，以“可為與有為”為主題，寫(xie)一篇文章。

古人(ren)常以(yi)(yi)比喻(yu)說(shuo)明對理想的追求，涉(she)及基(ji)礎、方法(fa)、路(lu)徑、目(mu)標(biao)及其關系等。如漢代揚(yang)雄就曾以(yi)(yi)射箭為(wei)喻(yu)，他說(shuo)：“修(xiu)身以(yi)(yi)為(wei)弓，矯(jiao)思(si)以(yi)(yi)為(wei)矢，立義以(yi)(yi)為(wei)的，奠而(er)后(hou)發，發必中矣。”大意是，只要不斷(duan)加強修(xiu)養，端正思(si)想，并將(jiang)“義”作為(wei)確定的目(mu)標(biao)，再付諸行動，就能實(shi)現理想。

上述材料能給追求理想的(de)(de)當代青年以啟(qi)示，請結合(he)你對自(zi)身發展的(de)(de)思考寫一篇(pian)文章(zhang)。

1917年4月，毛澤東(dong)在(zai)《新(xin)青(qing)年》發表《體(ti)(ti)育之(zhi)研究》一文，其中論及(ji)“體(ti)(ti)育之(zhi)效”時指出：人的身體(ti)(ti)會(hui)天(tian)(tian)天(tian)(tian)變(bian)化。目不(bu)明(ming)可以(yi)(yi)明(ming)，耳不(bu)聰可以(yi)(yi)聰。生而(er)強者如果濫用(yong)其強，即使是至(zhi)(zhi)強者，最(zui)終也許會(hui)轉為至(zhi)(zhi)弱(ruo)；而(er)弱(ruo)者如果勤自(zi)鍛煉，增益其所(suo)不(bu)能，久之(zhi)也會(hui)變(bian)而(er)為強。因此，“生而(er)強者不(bu)必自(zi)喜也，生而(er)弱(ruo)者不(bu)必自(zi)悲也。吾生而(er)弱(ruo)乎(hu)，或者天(tian)(tian)之(zhi)誘我以(yi)(yi)至(zhi)(zhi)于(yu)強，未可知也”。

以上(shang)論述(shu)具有啟示意義。請(qing)結合(he)材(cai)料寫一篇文章，體現(xian)你的感(gan)悟(wu)與思考。

（唐光雨(yu)漫畫作品，有改動(dong)）

[注]描(miao)紅:用毛筆(bi)蘸(zhan)墨在紅模子上描(miao)著寫字。

請整(zheng)體(ti)把握(wo)漫畫的(de)內容(rong)和寓意寫一篇(pian)文章，反映(ying)你的(de)認識(shi)與評價、鑒別與取舍，體(ti)現新時代青年的(de)思考。

請綜(zong)合以上(shang)材料，以“疫(yi)情中的距離與聯系”為主(zhu)題(ti)，寫(xie)一(yi)篇(pian)文章(zhang)。

（1）每個(ge)(ge)人都生(sheng)活(huo)在特(te)定的時(shi)(shi)(shi)代，每個(ge)(ge)人在特(te)定時(shi)(shi)(shi)代中的人生(sheng)道路(lu)各不(bu)(bu)相同。在同一個(ge)(ge)時(shi)(shi)(shi)代，有人慨嘆生(sheng)不(bu)(bu)逢時(shi)(shi)(shi)，有人只愿安分隨時(shi)(shi)(shi)，有人深感生(sheng)逢其時(shi)(shi)(shi)、時(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)我待……

請(qing)以“論生(sheng)逢其時”為題目，寫一篇(pian)議論文。

（2）瓜熟蒂(di)落(luo)、羽翼豐(feng)滿，這是(shi)草木鳥獸成熟的(de)模樣(yang)；但(dan)對我(wo)們而言(yan)，真正的(de)成熟卻不僅僅指身體(ti)的(de)長成……

請以“這，才是成熟的模樣”為題目(mu)，寫一篇記敘文。

如果說時間是一條單(dan)行道(dao)，那么紀念日就(jiu)是道(dao)路兩側(ce)最醒目的路標，它告訴(su)我們怎(zen)樣從昨天走(zou)到(dao)了今天。時間永不停(ting)步，紀念日不會消失。記(ji)住(zhu)它，可以讓日歷上簡(jian)單(dan)的數(shu)字成(cheng)為歲月(yue)厚重的注腳(jiao)，而(er)它也不斷提醒著我們帶著初心(xin)奔向(xiang)前方。

你(ni)對這段話有(you)怎樣的理解(jie)和感悟？請結(jie)合自身體(ti)驗(yan)，寫一(yi)篇文章。

有(you)人說，經過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識；也有(you)人認為不盡如此(ci)。你(ni)怎么(me)看？請(qing)寫一篇文(wen)章，談(tan)(tan)談(tan)(tan)你(ni)的思(si)考(kao)。

有(you)人(ren)把得(de)與(yu)失(shi)看(kan)成終點，有(you)人(ren)把得(de)與(yu)失(shi)看(kan)成起點，有(you)人(ren)把得(de)與(yu)失(shi)看(kan)成過程。

對此(ci)，你有怎(zen)樣的體驗與思(si)考？寫一篇文章，談(tan)(tan)談(tan)(tan)自己的看法(fa)。