上網課的好處和壞處

好處

1、隨時隨地(di)進行，不受(shou)時間(jian)、空間(jian)的(de)限制。

2、在(zai)線學習無(wu)需下載，無(wu)需等(deng)待，可以快速獲取要(yao)學習的內容。

3、在(zai)線學(xue)習可以反(fan)復(fu)學(xue)習，因(yin)此學(xue)員可以根(gen)據自己學(xue)習的需要，重聽(ting)或重學(xue)部分內(nei)容，從而更好地掌(zhang)握所學(xue)內(nei)容，并充分鞏固學(xue)習效果(guo)。

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4、在線學(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)實(shi)現個(ge)性化學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)員可以(yi)根據(ju)自(zi)己的(de)(de)(de)時間安排學(xue)(xue)(xue)(xue)習進度，根據(ju)自(zi)己的(de)(de)(de)需(xu)求、 知識背(bei)景、個(ge)人(ren)喜好(hao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習風格來選(xuan)擇學(xue)(xue)(xue)(xue)習內(nei)容，有效地增強了學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)針對性，從(cong)而提(ti)高個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習效率(lv)，大致可提(ti)高30%以(yi)上。

5、在線學習可以方便的(de)實現(xian)學員之(zhi)間互(hu)相交流和協作(zuo)，可以及時地把(ba)自(zi)己的(de)想法和他人進(jin)行(xing)溝通(tong)。

6、在線學(xue)習(xi)(xi)的學(xue)習(xi)(xi)費(fei)用是非常(chang)低廉的，大致只想當于現場學(xue)習(xi)(xi)的30%-50%，而學(xue)習(xi)(xi)效果卻相(xiang)差無幾。

缺(que)點(dian)

1、學生(sheng)在網絡背景下學習，由于自(zi)(zi)主性(xing)加大，在學習過程(cheng)中往往容(rong)易下意識地(di)只注意自(zi)(zi)己的心(xin)理順序，而忽略了學科(ke)本身的邏輯順序。

2、教師尚不(bu)放心、不(bu)習慣學(xue)(xue)生的(de)自(zi)主學(xue)(xue)習，不(bu)敢大膽(dan)的(de)放手讓學(xue)(xue)生自(zi)主獲取(qu)知識、自(zi)主交流討論(lun)、自(zi)主探尋研究答案。

3、網上資源紛(fen)繁(fan)復雜，尤其是還有(you)許多不健康網站，很難保(bao)證學生(sheng)學習不受不利資源的影(ying)響(xiang)。

4、一些網上(shang)課程往往沒有(you)教(jiao)師(shi)指導(dao)，百分之百依(yi)賴學(xue)(xue)生自學(xue)(xue)。而如果沒有(you)教(jiao)師(shi)的適當指導(dao)，學(xue)(xue)生失敗或無效學(xue)(xue)習的可能會加(jia)大。

5、不利于師生的情感交流。網絡學習中存在情感淡漠和情景變異的可能性。【查看詳細>>】

網課和(he)傳統教育(yu)的對比

1、學(xue)(xue)校上課老(lao)師可以(yi)充分適(shi)應學(xue)(xue)生個(ge)體差(cha)異，及時根(gen)據(ju)學(xue)(xue)生認知調整內(nei)容和教學(xue)(xue)方式(shi)。而(er)網(wang)課無論是采取的錄播(bo)還是直播(bo)，都很難了解學(xue)(xue)生課堂(tang)的差(cha)異，除(chu)非(fei)學(xue)(xue)生主動(dong)提出(chu)問題。

2、學(xue)校上課可(ke)針(zhen)對(dui)班級實際，采(cai)用(yong)學(xue)生易(yi)接(jie)受(shou)(shou)的方式(shi)施(shi)教。網(wang)課面向的受(shou)(shou)眾太多(duo)，只能采(cai)取適(shi)合大多(duo)數(shu)人的方式(shi)教導，沒有針(zhen)對(dui)性，到底(di)學(xue)生能學(xue)的怎么樣，還得看(kan)自(zi)己努力(li)。

3、學校上課(ke)互動性強，學生(sheng)有問題可(ke)以及時得到解決。老(lao)師(shi)和學生(sheng)之間不僅僅是學習和教學的關系，網(wang)課(ke)則沒辦法讓(rang)學生(sheng)與老(lao)師(shi)之間、學生(sheng)與學生(sheng)之間、學生(sheng)與教學環境之間產生(sheng)聯系。

上(shang)網課怎么學比較好(hao)

1、遠離手機，提高注意力

學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上(shang)(shang)網(wang)課(ke)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)最大(da)的(de)問題就(jiu)是難以(yi)(yi)集(ji)中(zhong)注意力(li)，沒有老師(shi)的(de)監督和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校的(de)氛圍(wei)，聽(ting)(ting)著(zhu)聽(ting)(ting)著(zhu)就(jiu)干別的(de)去了，經常是邊玩手機(ji)邊聽(ting)(ting)網(wang)課(ke)。對于這種(zhong)情況，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)和(he)(he)(he)家(jia)(jia)長(chang)約定，在上(shang)(shang)課(ke)時(shi)將手機(ji)上(shang)(shang)繳，用電腦(nao)聽(ting)(ting)課(ke)。還可(ke)以(yi)(yi)將網(wang)課(ke)聲音外放，讓家(jia)(jia)長(chang)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起聽(ting)(ting)課(ke)，并且家(jia)(jia)長(chang)不要一直(zhi)盯著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，這樣學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會有一種(zhong)壓迫感(gan)，更不喜歡(huan)上(shang)(shang)課(ke)。

2、做好時間管理與規劃

在上課(ke)(ke)前設下(xia)規(gui)則，比如上課(ke)(ke)期(qi)間這(zhe)25分鐘(zhong)只能好(hao)好(hao)聽課(ke)(ke)，不能玩手機(ji)(ji)，如果自(zi)己做到了就獎(jiang)(jiang)勵自(zi)己玩5分鐘(zhong)手機(ji)(ji)，這(zhe)樣可(ke)以大大提高學(xue)習的效率。每周(zhou)一(yi)(yi)制(zhi)定一(yi)(yi)周(zhou)的學(xue)習計(ji)劃，每完(wan)成一(yi)(yi)天(tian)就獎(jiang)(jiang)勵自(zi)己一(yi)(yi)個小禮物(wu)，如果一(yi)(yi)周(zhou)都完(wan)成了就獎(jiang)(jiang)勵自(zi)己一(yi)(yi)個大禮物(wu)，可(ke)以和父(fu)母商(shang)量讓父(fu)母獎(jiang)(jiang)勵。

3、邊聽課邊做筆記

有研究(jiu)表明，在(zai)學習(xi)(xi)時(shi)動(dong)用(yong)的感官越多(duo)就能記得越快。在(zai)聽(ting)網課(ke)時(shi)也(ye)有很多(duo)好處(chu)，其中一(yi)定就是學習(xi)(xi)方法可(ke)以不收教室的限制。我們可(ke)以在(zai)聽(ting)課(ke)時(shi)邊(bian)聽(ting)邊(bian)記筆(bi)(bi)記，防(fang)止自己(ji)(ji)走神(shen)；還可(ke)以邊(bian)聽(ting)邊(bian)重復老師的話(hua)，讓(rang)自己(ji)(ji)的眼(yan)、耳、口(kou)、手，都參(can)與到(dao)學習(xi)(xi)中，可(ke)能會比在(zai)學校(xiao)聽(ting)課(ke)更加有效率。記筆(bi)(bi)記當然(ran)需要(yao)筆(bi)(bi)記本啦(la)，這(zhe)款筆(bi)(bi)記本既便宜(yi)質量也(ye)很好，推薦給各位。

家長如(ru)何輔導(dao)孩子上網課

如何輔導

1、態度上的正確對待

作(zuo)(zuo)為(wei)家(jia)(jia)長，時刻要清醒和提示學生，上網課時一(yi)定要按時到位，在線上認真學習，而(er)不(bu)是(shi)在群中聊天，在網絡(luo)上玩耍、游戲(xi)，作(zuo)(zuo)為(wei)家(jia)(jia)長一(yi)定要監督到位。

2、保證學習網絡的暢通

網(wang)(wang)課時一定要(yao)保(bao)證(zheng)孩(hai)子(zi)的(de)學習網(wang)(wang)絡(luo)暢通(tong)。網(wang)(wang)課前檢查手機的(de)電(dian)量，檢查網(wang)(wang)絡(luo)的(de)暢通(tong)，還要(yao)查好孩(hai)子(zi)的(de)課表，確保(bao)孩(hai)子(zi)在課堂。

3、制定好每日計劃

家長和(he)孩子(zi)一(yi)起制定好每天(tian)的計(ji)劃和(he)日程。不要(yao)讓生(sheng)活(huo)的瑣(suo)事耽誤了(le)孩子(zi)的正常(chang)學(xue)習，確(que)保“一(yi)部手機，你(ni)有(you)我有(you)，全家有(you)”。

4、做到勞逸結合

因而上課之余，作業閑暇，給學生們布置(zhi)布置(zhi)適(shi)當(dang)的(de)家務(wu)和室內、院子的(de)活動，是很有必要的(de)，真(zhen)正的(de)做到做到勞逸(yi)結合身體(ti)好！

怎么錄制課程

一般(ban)的網(wang)課都有(you)永(yong)久回放的功(gong)能，家長無需錄制(zhi)。如果沒(mei)有(you)可以以下錄制(zhi)方(fang)法(fa)：

1、瀏覽器錄制法

首先，準(zhun)備好(hao)需要錄(lu)制的(de)直播課視頻，并打開(kai)電腦(nao)上的(de)瀏覽器。然(ran)后，點擊(ji)“選項設置”中的(de)“高級設置”。最后，勾(gou)選“開(kai)啟(qi)直播錄(lu)制提示”即可。

2、專業軟件錄制法

除(chu)了瀏覽器錄(lu)制(zhi)法以外，如果您對于(yu)錄(lu)制(zhi)直(zhi)播課視頻有部分專(zhuan)業(ye)性需求，還(huan)可以通過一些專(zhuan)業(ye)錄(lu)制(zhi)軟(ruan)件來實現(xian)。一般的軟(ruan)件都支持(chi)軟(ruan)件支持(chi)游戲模式、全屏錄(lu)制(zhi)、區域錄(lu)制(zhi)、攝(she)像頭錄(lu)制(zhi)等錄(lu)制(zhi)模式。

網課(ke)和(he)開(kai)學后的(de)銜接(jie)計劃怎么(me)做

開學(xue)(xue)(xue)(xue)前一(yi)部分同學(xue)(xue)(xue)(xue)雖然在網上(shang)上(shang)課(ke)，但(dan)是(shi)(shi)家(jia)里面的(de)(de)上(shang)課(ke)氛圍和學(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)(shi)不能比(bi)的(de)(de)。只(zhi)要(yao)在家(jia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)里自(zi)然而然就會懈怠(dai)。尤其是(shi)(shi)對于一(yi)些自(zi)制力較差的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，網課(ke)就是(shi)(shi)他們“放飛自(zi)我(wo)”的(de)(de)時刻。所以開學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)首先要(yao)做的(de)(de)事就是(shi)(shi)端正(zheng)自(zi)己的(de)(de)態(tai)度，把自(zi)己之前那種(zhong)松懈的(de)(de)心(xin)態(tai)丟掉，盡(jin)快調整作息時間，緊跟(gen)老(lao)師的(de)(de)節奏(zou)。家(jia)長(chang)要(yao)幫助(zhu)孩子指定日常的(de)(de)作息計劃。

學生上網課存(cun)在的問題及(ji)對策

1、孩子上網課不專心

家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)聽網課(ke)之前(qian)要(yao)(yao)好好引導教育，和(he)孩(hai)子(zi)(zi)進行(xing)溝通商量(liang)，共同(tong)制(zhi)定(ding)一(yi)些學習要(yao)(yao)求和(he)規則。上課(ke)期間家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)提醒，要(yao)(yao)陪(pei)伴，同(tong)時也(ye)要(yao)(yao)監督，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)掌(zhang)握一(yi)個度，既要(yao)(yao)嚴格也(ye)要(yao)(yao)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)點自由。很多網課(ke)都是可(ke)以看回放(fang)的(de)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)可(ke)以讓孩(hai)子(zi)(zi)放(fang)松一(yi)下后再去學習。家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)創(chuang)造一(yi)個好的(de)學習環境，不要(yao)(yao)一(yi)會去打擾孩(hai)子(zi)(zi)，一(yi)會去看看孩(hai)子(zi)(zi)有沒(mei)有在(zai)學習。

2、孩子上網課偷玩游戲

可以把手機、電腦上的(de)(de)游(you)戲卸載了，或(huo)者(zhe)下載一(yi)些管家軟件，利用應用程(cheng)序(xu)限制的(de)(de)功能，選擇需要限制的(de)(de)游(you)戲軟件。家長(chang)可以和孩(hai)子平心靜氣地(di)談一(yi)談，建立規則，不是完全杜絕(jue)孩(hai)子玩游(you)戲，而是與孩(hai)子預定(ding)好完成一(yi)定(ding)的(de)(de)學習任務可以玩多久(jiu)的(de)(de)游(you)戲，否則將得到一(yi)定(ding)的(de)(de)懲罰。

3、孩子上網課視力下降

有條件的盡量給(gei)孩子(zi)使(shi)用(yong)大屏幕設備，能用(yong)電腦(nao)就不用(yong)ipad，能用(yong)iPad就不要(yao)用(yong)手機。有設備的可以(yi)(yi)用(yong)投影儀把光打到墻面(mian)或幕布上來成像。同時(shi)，電子(zi)產(chan)品(pin)可以(yi)(yi)適當看，但是一定要(yao)嚴格控制時(shi)間。多(duo)補充(chong)營養，維生素A、B、D等對保護(hu)視網膜(mo)、鞏膜(mo)有益(yi)處(chu)。記(ji)得找機會接觸自然(ran)光，可以(yi)(yi)帶娃多(duo)多(duo)去(qu)窗(chuang)口遠眺。