學(xue)校(xiao)(xiao)注重理(li)(li)念提升,內涵積淀深厚。學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)遵循“以(yi)依法治校(xiao)(xiao)為(wei)根本、以(yi)民(min)主治校(xiao)(xiao)為(wei)途徑、以(yi)科學(xue)治校(xiao)(xiao)為(wei)目(mu)標”為(wei)辦學(xue)規(gui)律(lv);始(shi)終(zhong)奉行“以(yi)生(sheng)(sheng)命影響生(sheng)(sheng)命,用(yong)智慧(hui)點燃智慧(hui)”的(de)辦學(xue)理(li)(li)念;始(shi)終(zhong)恪守“以(yi)激發興趣來啟迪心靈,以(yi)培養(yang)習慣(guan)來奠基人生(sheng)(sheng)”的(de)辦學(xue)宗旨;始(shi)終(zhong)踐行“精心辦好(hao)人民(min)滿(man)意(yi)的(de)素質教(jiao)育,全力打造石油附(fu)小的(de)優質品(pin)牌(pai)”的(de)辦學(xue)目(mu)標;教(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)“在對他人的(de)理(li)(li)解、包容、欣賞中,學(xue)會(hui)完善自我;在對世界的(de)認知、熟悉、探索中,懂得熱愛生(sheng)(sheng)活”。
校訓“博愛(ai)(ai) 求(qiu)真 盡(jin)善(shan)(shan) 致(zhi)美(mei)” 意在體現學(xue)(xue)校以“愛(ai)(ai)”為(wei)核心的(de)(de)追求(qiu)“真善(shan)(shan)美(mei)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)境界,是學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)理念(nian)的(de)(de)形象概括和(he)辦學(xue)(xue)宗旨(zhi)的(de)(de)具體詮釋(shi)。 校訓中“博愛(ai)(ai)”所(suo)倡(chang)導(dao)(dao)的(de)(de)是培(pei)養一(yi)種(zhong)“愛(ai)(ai)國、愛(ai)(ai)家、愛(ai)(ai)滿天下”的(de)(de)博大胸懷和(he)道德情感;“求(qiu)真”所(suo)倡(chang)導(dao)(dao)的(de)(de)是樹(shu)立一(yi)種(zhong)“真誠、真實、真伴成長(chang)”的(de)(de)奮進精神和(he)科學(xue)(xue)態度(du);“盡(jin)善(shan)(shan)”所(suo)倡(chang)導(dao)(dao)的(de)(de)是造就一(yi)種(zhong)“善(shan)(shan)良、善(shan)(shan)舉、善(shan)(shan)不辭小”的(de)(de)做人信條和(he)價值(zhi)取(qu)向;“致(zhi)美(mei)”所(suo)倡(chang)導(dao)(dao)的(de)(de)是追求(qiu)一(yi)種(zhong)“美(mei)好、美(mei)滿、美(mei)在和(he)諧(xie)”的(de)(de)成事準則和(he)奮斗目標。
學(xue)校德育(yu)工作(zuo)堅持以科學(xue)發展(zhan)觀(guan)為指導,全面落實《中(zhong)共中(zhong)央國務院關于(yu)進(jin)一步加強和(he)(he)改進(jin)未成年(nian)(nian)人思想道(dao)(dao)德建設的(de)(de)若(ruo)干意見》,著眼于(yu)為每一個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)健(jian)康成長(chang)服務,以養成教(jiao)育(yu)為核心(xin),以深化(hua)內涵發展(zhan)為主線,以全面提高學(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)素質為宗旨,以加強規(gui)范管(guan)理為保障,重(zhong)視學(xue)生(sheng)(sheng)行為規(gui)范教(jiao)育(yu)和(he)(he)教(jiao)師職業(ye)道(dao)(dao)德教(jiao)育(yu),開(kai)展(zhan)扎實有(you)效的(de)(de)主題教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong),營造積極向上(shang)的(de)(de)校園文(wen)化(hua)氛圍,提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想道(dao)(dao)德素質,促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)全面發展(zhan)。少先(xian)(xian)隊(dui)工作(zuo)以“四好少年(nian)(nian)”教(jiao)育(yu)為核心(xin),關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)在新的(de)(de)歷史(shi)背景下(xia)身心(xin)成長(chang)的(de)(de)新特點、新需(xu)求,確立(li)服務學(xue)生(sheng)(sheng)、強化(hua)品牌(pai)、和(he)(he)諧(xie)發展(zhan)的(de)(de)意識(shi),促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)全面發展(zhan)、健(jian)康成長(chang)。以爭當“四好少年(nian)(nian)”的(de)(de)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)為契機,結合(he)學(xue)校“每月一星”評選活(huo)(huo)動(dong)開(kai)展(zhan)豐(feng)富多(duo)彩又行之有(you)效的(de)(de)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong),使少先(xian)(xian)隊(dui)員明確少先(xian)(xian)隊(dui)歷史(shi)使命(ming),勤奮學(xue)習,健(jian)康向上(shang)。
教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作始終(zhong)堅持(chi)課程改(gai)(gai)革,抓好常態教(jiao)學(xue)(xue)(xue);優化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi),實現(xian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)長。“潛心讀(du)書,提升素養”,教(jiao)師閱讀(du)工程,鼓(gu)勵(li)教(jiao)師與(yu)文本對話,通過(guo)專題(ti)讀(du)書匯報的(de)(de)形(xing)式(shi),促使讀(du)書成為(wei)“一種習(xi)慣(guan)”,并切實與(yu)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革同(tong)生共(gong)進,力爭(zheng)把學(xue)(xue)(xue)習(xi)和實踐有機結(jie)合(he)起(qi)來,提高素養的(de)(de)同(tong)時,提高專業理論水平(ping)。“課堂(tang)”是學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主(zhu)渠道,是提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)主(zhu)戰場,教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)高低取決于課堂(tang)效率的(de)(de)高低。本學(xue)(xue)(xue)期從研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)生出發,構建生本課堂(tang),研磨課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略(lve),把教(jiao)師課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力作為(wei)重點(dian),努力營造(zao)“充(chong)(chong)滿(man)活(huo)力、充(chong)(chong)滿(man)激情、充(chong)(chong)滿(man)探究(jiu)、充(chong)(chong)滿(man)創新” 的(de)(de)生態課堂(tang)。
教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)始終牢固樹立科(ke)(ke)研(yan)(yan)興校(xiao)意識,努力創建書(shu)香(xiang)型(xing)校(xiao)園,啟動校(xiao)本(ben)研(yan)(yan)發(fa),引領(ling)特(te)色發(fa)展(zhan)。“科(ke)(ke)研(yan)(yan)”以(yi)(yi)(yi)服務(wu)并提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質(zhi)量為(wei)宗旨,以(yi)(yi)(yi)潛心課題構(gou)建、深(shen)化(hua)課題研(yan)(yan)究為(wei)重點(dian),以(yi)(yi)(yi)理性探索、求(qiu)實創新為(wei)支撐(cheng),以(yi)(yi)(yi)著實過程研(yan)(yan)究積累、注重成果轉化(hua)與推廣、全面(mian)提(ti)(ti)高科(ke)(ke)研(yan)(yan)教(jiao)(jiao)師隊伍素質(zhi)為(wei)基本(ben)理念和運作(zuo)方略(lve),高標(biao)準地完成本(ben)年度科(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)任務(wu),真正突出科(ke)(ke)研(yan)(yan)的導向(xiang)引領(ling)價(jia)值, 提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)水(shui)平(ping),促(cu)進學生全面(mian)、和諧、持續(xu)發(fa)展(zhan),提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)學質(zhi)量,提(ti)(ti)升學校(xiao)辦學水(shui)平(ping)。
學校(xiao)(xiao)堅持(chi)依法治校(xiao)(xiao)、民(min)主治校(xiao)(xiao)、科學治校(xiao)(xiao)。校(xiao)(xiao)園里(li),處處浸潤(run)著書籍的(de)芳香(xiang),處處充滿人文(wen)關懷,擁有(you)(you)(you)陽光,擁有(you)(you)(you)綠色,擁有(you)(you)(you)文(wen)明(ming)。在這里(li),有(you)(you)(you)著更多的(de)理(li)解和尊重,既理(li)解每(mei)一朵鮮花的(de)需(xu)(xu)要,也(ye)理(li)解每(mei)一棵(ke)小草的(de)需(xu)(xu)要,既理(li)解學生的(de)精神需(xu)(xu)要,也(ye)理(li)解教師(shi)的(de)成長(chang)需(xu)(xu)要,我(wo)們將為教師(shi)一生的(de)成長(chang)鋪路,為學生的(de)一生發展(zhan)奠基。
2007年學校以優異成績通過了海淀區素質教育優質校評比。北京石油學院附屬小(xiao)學先后被評為(wei)全國(guo)英(ying)語(yu)教(jiao)研(yan)示范校(xiao)、北京市(shi)文明禮儀(yi)示范校(xiao)、海淀(dian)區(qu)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)優質(zhi)(zhi)校(xiao)、海淀(dian)區(qu)教(jiao)學管理先進(jin)校(xiao)、海淀(dian)區(qu)德育(yu)(yu)管理先進(jin)校(xiao)、海淀(dian)區(qu)課(ke)程(cheng)改革先進(jin)校(xiao)、海淀(dian)區(qu)科(ke)技先進(jin)校(xiao)、海淀(dian)區(qu)藝術先進(jin)校(xiao)、海淀(dian)區(qu)校(xiao)園文化先進(jin)校(xiao)、海淀(dian)區(qu)心理健康教(jiao)育(yu)(yu)特色學校(xiao)、“十二五”規劃重點課(ke)題實驗學校(xiao)、國(guo)家(jia)級教(jiao)育(yu)(yu)體制改革試點項目學校(xiao)、基礎教(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合素質(zhi)(zhi)評價先進(jin)單位(wei)等。
在北京晨報與新浪教(jiao)育(yu)頻道聯合主辦(ban)的“北京優秀教(jiao)育(yu)機構教(jiao)育(yu)年(nian)度評選活(huo)動”中,學校(xiao)被評為“家(jia)長最放心的校(xiao)園(yuan)安全小學”、“北京具有影(ying)響(xiang)力(li)的小學”、“市民滿(man)意度最高(gao)的小學”。
2020年12月23日,獲北京市模范集體稱號(hao)。
北京石(shi)油(you)學(xue)(xue)院(yuan)附(fu)屬(shu)小(xiao)學(xue)(xue)于1957年(nian)(nian)(nian)7月建校(xiao),至(zhi)今已有56年(nian)(nian)(nian)歷史,是一所公(gong)立小(xiao)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)于2004年(nian)(nian)(nian),經海(hai)淀區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)委員會布局(ju)調整,和海(hai)淀區(qu)(qu)志(zhi)新第二(er)小(xiao)學(xue)(xue)合(he)并,校(xiao)名沿用(yong)現名;2010年(nian)(nian)(nian)11月1日在(zai)海(hai)淀區(qu)(qu)委、區(qu)(qu)政府、區(qu)(qu)人大各級領導的(de)關(guan)注和領導下,海(hai)淀區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)委員會正式接(jie)收(shou)二(er)里莊義務教(jiao)育(yu)配套設(she)施并委托北京石(shi)油(you)學(xue)(xue)院(yuan)附(fu)屬(shu)小(xiao)學(xue)(xue)承辦。至(zhi)此,學(xue)(xue)校(xiao)形成了一校(xiao)三址的(de)辦學(xue)(xue)格局(ju)。截至(zhi)2013年(nian)(nian)(nian)10月,學(xue)(xue)校(xiao)占地面積32092平方(fang)米(mi),建筑面積29591平方(fang)米(mi)、運動(dong)場地面積11367平方(fang)米(mi)。