北京教(jiao)育學(xue)院附屬海淀實(shi)驗小(xiao)學(xue),隸屬海淀教(jiao)委(wei),原名田村中(zhong)心小(xiao)學(xue)。學(xue)校與共(gong)和國(guo)同齡,自建校至今辦學(xue)經歷(li)了六個(ge)時期(qi):艱苦(ku)卓絕,沉潛堅(jian)守(1949年(nian)(nian)-1976年(nian)(nian));教(jiao)學(xue)為(wei)本,基礎(chu)始(shi)成(1979年(nian)(nian)-1994年(nian)(nian));以師(shi)為(wei)本,課(ke)題(ti)引領(1995年(nian)(nian)-1997年(nian)(nian));延(yan)續課(ke)題(ti),春色初綻(1998年(nian)(nian)-2008年(nian)(nian));以生為(wei)本,彰顯(xian)特(te)色(2008年(nian)(nian)-2010年(nian)(nian));文化立校,繼往(wang)開(kai)來(lai)(2010-至今)。
文化建設(she)、教(jiao)學(xue)改(gai)革和藝術教(jiao)育為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)三大辦學(xue)特色。作(zuo)為海淀(dian)區(qu)教(jiao)學(xue)管理、德(de)育管理和藝術教(jiao)育示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),學(xue)業質量居(ju)海淀(dian)區(qu)第(di)一(yi)集團;全(quan)市(shi)藝術教(jiao)育現場(chang)會在我校(xiao)(xiao)(xiao)召(zhao)開;作(zuo)為北(bei)京(jing)(jing)市(shi)第(di)一(yi)支笛鼓行進(jin)管樂團,多次(ci)獲北(bei)京(jing)(jing)市(shi)一(yi)等獎和全(quan)國(guo)金(jin)獎。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還是海淀(dian)區(qu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化建設(she)三所試點校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),文化建設(she)工(gong)作(zuo)得到區(qu)內干部(bu)、教(jiao)師(shi)(shi)的贊譽(yu)。被評為北(bei)京(jing)(jing)市(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化建設(she)示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),首都精神文明單位、教(jiao)育部(bu)校(xiao)(xiao)(xiao)長助力工(gong)程“影子培(pei)訓”工(gong)程示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)、希(xi)望工(gong)程全(quan)國(guo)教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓站。
校(xiao)徽上的(de)(de)四片葉(xie)(xie)子(zi),其形(xing)狀像“田”字(zi)與地名契(qi)合(he);“田”字(zi)型標(biao)志的(de)(de)靈感得益(yi)于兒時“東南西北(bei)”的(de)(de)游戲,象征著(zhu)(zhu)(zhu)對(dui)學校(xiao)文(wen)化的(de)(de)繼承也代(dai)表著(zhu)(zhu)(zhu)童真與樂趣(qu)。漸(jian)變的(de)(de)四種顏色隱喻(yu)著(zhu)(zhu)(zhu)學生(sheng)由(you)青澀漸(jian)漸(jian)茁壯;也隱喻(yu)一季的(de)(de)收(shou)獲需要三季的(de)(de)等待,教育亦(yi)如(ru)此。各不相(xiang)同的(de)(de)樹葉(xie)(xie)預(yu)示著(zhu)(zhu)(zhu)我們認同差異,并相(xiang)信每人都可以實現各自的(de)(de)出色;葉(xie)(xie)子(zi)之(zhi)間的(de)(de)留白(bai),恰似一只靈動的(de)(de)小(xiao)鳥,脆脆地鳴叫、呼(hu)朋引伴飛向遠方(fang)。“有無相(xiang)生(sheng)”的(de)(de)哲學思想,預(yu)示著(zhu)(zhu)(zhu)教育要適(shi)當(dang)“留白(bai)”,才能實現教學相(xiang)長(chang),讓孩子(zi)們在(zai)(zai)夢(meng)想的(de)(de)天空自由(you)翱翔。樹葉(xie)(xie)間展(zhan)翅的(de)(de)飛鳥表達了每個人在(zai)(zai)學校(xiao)中的(de)(de)狀態和(he)擁抱未來(lai)夢(meng)想的(de)(de)姿態。
現(xian)有教(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)34個,學(xue)生1100多(duo)名(ming)。在編教(jiao)(jiao)職工67名(ming),中學(xue)高級教(jiao)(jiao)師2名(ming),市(shi)級骨干(gan)2名(ming),海淀區(qu)學(xue)科帶頭人(ren)和骨干(gan)教(jiao)(jiao)師13名(ming),3名(ming)區(qu)種子教(jiao)(jiao)師。教(jiao)(jiao)師學(xue)歷最低本科,碩(shuo)士(shi)13人(ren)。
北京(jing)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)附(fu)屬海淀實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念:辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的靈(ling)魂,它包(bao)括學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略,具(ju)體體現在(zai)校訓、校風、校規、校歌、教育(yu)理(li)(li)想、建校原則、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨、育(yu)人(ren)取向(xiang)、培養目(mu)標、精神偶像、育(yu)人(ren)途徑、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、教師形象、校園文化、工作(zuo)重(zhong)心(xin)、莊重(zhong)承諾(nuo)等方面。每(mei)一(yi)方面都(dou)應(ying)當精雕細刻,力(li)求(qiu)使辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念在(zai)實(shi)踐中達到(dao)完美。先(xian)進的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念對(dui)內是凝聚(ju)力(li)、向(xiang)心(xin)力(li),對(dui)外就是核(he)心(xin)競爭力(li)和品牌。