一、幼兒心理健康教育內容

1、環境適應教育

豐富的物質環境能激發幼兒的活動愿望，啟迪幼兒的智慧，愉悅幼兒的身心。美化、教育化的裝飾環境，既富有教育意義，又具有美的熏陶。自主、開放的游戲環境，豐富的游戲材料，能緩解幼兒的壓力，滿足幼兒的心理愿望和需要。

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2、人際關系教育

教(jiao)師(shi)應充分利用幼(you)兒(er)園得天獨厚的同伴群(qun)體(ti)，為(wei)幼(you)兒(er)創設相互接納、信任、尊重的集(ji)體(ti)生活的氛圍(wei)，有助于幼(you)兒(er)心理品(pin)質的形(xing)成。久(jiu)而久(jiu)之，他們(men)在(zai)和同伴的游戲(xi)中體(ti)驗到快樂，糾正幼(you)兒(er)的不良(liang)行(xing)為(wei)，解決幼(you)兒(er)之間的沖突。教(jiao)師(shi)還要(yao)善于發現幼(you)兒(er)的優點(dian)，肯定(ding)他們(men)的良(liang)好行(xing)為(wei)，關心自(zi)己身邊的人(ren)，鼓勵其進(jin)步與努力(li)，還要(yao)寬(kuan)容幼(you)兒(er)的無心之過，與幼(you)兒(er)交流時態(tai)度和藹，平(ping)視幼(you)兒(er)。

3、學習困難教育

幼(you)兒(er)因沒做(zuo)好某些事而(er)不(bu)愉快時，應該(gai)安慰和鼓勵，不(bu)要(yao)表現出失望的(de)(de)表情。只要(yao)幼(you)兒(er)努力去做(zuo)，無(wu)論結果如何，都(dou)應該(gai)鼓勵，同時給(gei)予一定的(de)(de)支持(chi)和指(zhi)導，避免只根據結果評價(jia)幼(you)兒(er)。教師不(bu)要(yao)比較幼(you)兒(er)的(de)(de)長(chang)相(xiang)和身體特征，傷(shang)害幼(you)兒(er)的(de)(de)自(zi)尊心。

4、情緒情感教育

讓幼(you)兒(er)體驗(yan)關愛(ai)、親情、共享的(de)(de)(de)快樂。教(jiao)(jiao)育幼(you)兒(er)正確(que)認知(zhi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)情緒(xu)，學習合理疏泄(xie)、控(kong)制自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)情緒(xu)，教(jiao)(jiao)師要理解孩(hai)子，允許幼(you)兒(er)發(fa)泄(xie)。學習用語言(yan)表達(da)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)感受(shou)，用適當(dang)的(de)(de)(de)方式表達(da)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)情緒(xu)。降低達(da)不到理想狀(zhuang)態時(shi)的(de)(de)(de)挫折(zhe)感，當(dang)失敗和(he)挫折(zhe)發(fa)生(sheng)時(shi)，幫助(zhu)幼(you)兒(er)正確(que)對待失敗和(he)挫折(zhe)，增(zeng)加經驗(yan)、接(jie)受(shou)教(jiao)(jiao)訓，豐富閱歷，從中接(jie)受(shou)積極的(de)(de)(de)信息。要培養幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)同情心，關心他人。

二、如何對孩子進行心理健康教育

1、家長要(yao)幫助孩子(zi)建立(li)起正(zheng)確的人生(sheng)(sheng)觀(guan)，有(you)了正(zheng)確的人生(sheng)(sheng)觀(guan)，孩子(zi)才有(you)了心里支柱，才不怕吃苦(ku)受累，經得起挫折。

2、教(jiao)育孩(hai)子要正確(que)認識自己(ji)(ji)，有自知之明。既不自卑(bei)，也(ye)不自負，僅能(neng)(neng)看到自己(ji)(ji)的(de)(de)優點，也(ye)能(neng)(neng)認識到自己(ji)(ji)的(de)(de)不足，這樣孩(hai)子才能(neng)(neng)正確(que)為人，有效處(chu)事(shi)。

3、孩(hai)子知識(shi)比較貧乏，經驗(yan)不足，解(jie)決問題的(de)(de)能力(li)較差，還不能夠全面看待問題，往往愛鉆牛角尖(jian)，所以(yi)家長(chang)要幫(bang)助孩(hai)子增(zeng)長(chang)知識(shi)，教會孩(hai)子正確認(ren)識(shi)事物，學會辯證的(de)(de)看待問題。

4、情緒的好壞直接影響孩子的心理健康，家長要教育孩子學會控制自己的情緒，不能夠因為一點小事就大發脾氣，教育孩子要學會調節自己的情緒，能夠冷靜、理智的處理問題。

5、家長要(yao)指導孩子(zi)科學用腦，勞逸結合，學習一節課就(jiu)要(yao)休息一下(xia)，打(da)打(da)球、玩玩玩具等(deng)等(deng)，這樣可以減輕疲勞，提高學習效率，增進身心健康。

6、讓孩(hai)(hai)子多參加集體活(huo)動，學會與(yu)人(ren)交往，孩(hai)(hai)子在(zai)參加集體活(huo)動中，孩(hai)(hai)子可以多交朋(peng)友，在(zai)集體中認識自己，學會與(yu)人(ren)相處，有時可以把自己的不快(kuai)給朋(peng)友講一講，消除自己不健(jian)康的心理。

7、家長要(yao)(yao)(yao)對(dui)孩(hai)子(zi)進行(xing)心(xin)理健(jian)康教育，自己首先要(yao)(yao)(yao)心(xin)理健(jian)康，如果家長心(xin)理存在不健(jian)康的因素(su)，往往會影(ying)響孩(hai)子(zi)的心(xin)理，所以(yi)，家長要(yao)(yao)(yao)努力塑造(zao)自己良(liang)好的性(xing)格(ge)，保持心(xin)理健(jian)康，在孩(hai)子(zi)的心(xin)目中要(yao)(yao)(yao)樹立起正面的、可(ke)愛(ai)的形象(xiang)。