對周邊環境適應問題

當來(lai)到一個完(wan)全陌生的環境時，一直對(dui)這個陌生環境保持距(ju)離，不愿(yuan)去(qu)適應。會產生情緒障礙，注意力不集中等。

人際交往方面的問題

和別(bie)人(ren)(ren)缺乏(fa)交流，就(jiu)算與(yu)別(bie)人(ren)(ren)交往，也是唯我獨尊，不會(hui)諒(liang)解別(bie)人(ren)(ren)；在困難面(mian)前，也是知難而退。

依賴心理

主要(yao)表(biao)現在(zai)對環境、家(jia)人(ren)的(de)依賴(lai)，其次表(biao)現在(zai)有自責傾(qing)向。當被(bei)家(jia)人(ren)或他(ta)人(ren)說(shuo)幾句后(hou)，就(jiu)會感(gan)覺(jue)沒(mei)人(ren)再愛他(ta)，他(ta)失去了所有愛。

意志障礙

意志力薄弱(ruo)，不論(lun)說話、做(zuo)事都經不起(qi)外界的打擊，遇(yu)到問(wen)題困難，智慧一昧的逃(tao)避。

厭學與逃學問題

對學習(xi)缺乏興(xing)趣，上課(ke)不聽講，不做作業(ye)。一(yi)些(xie)成績好的孩子由(you)于心理承(cheng)受(shou)力小，一(yi)旦別人超過了(le)自己(ji)或自己(ji)目(mu)標未達到(dao)，就會產生(sheng)厭學心理。

學習方面的問題

現在孩子的(de)(de)心(xin)理問題大都是因為學習壓力過重才造成的(de)(de)。現在無論是誰，都很看重學生的(de)(de)分(fen)數，增加了(le)孩子的(de)(de)負擔(dan)。

多陪伴，善傾聽

Maigoo小編認為(wei)，此時需要家長(chang)多(duo)一些對孩(hai)子(zi)的(de)關心，多(duo)傾聽孩(hai)子(zi)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)很有必要的(de)。孩(hai)子(zi)的(de)開(kai)心、快樂(le)，或者是(shi)(shi)(shi)和(he)朋(peng)友的(de)小矛(mao)盾(dun)，甚至是(shi)(shi)(shi)心情好(hao)不好(hao)，遇到什么事沒有，這(zhe)都是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)想要和(he)家長(chang)表(biao)達的(de)。

正確價值觀人生觀的梳理

孩子(zi)的世界很單純，同時也(ye)很容易被周圍因素影響，所以需要家長教(jiao)孩子(zi)怎么分(fen)辨是(shi)非。不要善惡不分(fen)，也(ye)不要有攀比之風，更要有正確的三觀。

注重良好的學習習慣的養成

家長要引導孩子在良性的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)中慢慢找到(dao)一(yi)個適合自己(ji)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方法，這樣的(de)(de)習(xi)(xi)慣養(yang)成(cheng)，是(shi)對未來的(de)(de)中學(xue)階(jie)(jie)段(duan)、大學(xue)階(jie)(jie)段(duan)，乃(nai)至(zhi)整個人生都是(shi)有很(hen)重要的(de)(de)影響(xiang)的(de)(de)。

培養孩子的興趣愛好

要引(yin)導孩子找到真正喜愛(ai)的(de)興趣愛(ai)好(hao)，而(er)并不是當孩子展現出某一方面的(de)愛(ai)好(hao)是，去阻止。

增長孩子見識

周末和假期，給孩子(zi)安排一(yi)(yi)定(ding)的課外活動，來增(zeng)長孩子(zi)的見識。比(bi)如旅游、參觀、學習等，新鮮的人和事物，一(yi)(yi)定(ding)可以增(zeng)長孩子(zi)的見識。

學習沒興趣

學(xue)習的(de)內容(rong)越來越多(duo)，出(chu)現心(xin)理疲勞，如思維遲鈍，情緒壓抑，易煩躁(zao)等不健(jian)康心(xin)理。應培養(yang)學(xue)生(sheng)對學(xue)習的(de)熱情和興趣，培養(yang)良好的(de)學(xue)習習慣。

沒有目標

學生們沒有目標，就(jiu)不知道(dao)為什(shen)么要學習，要學什(shen)么，為誰學習。這個問題源自家人生活處事隨意懶散，在生活中本(ben)身就(jiu)缺少短期目標和長(chang)期目標。

缺少自制力

注(zhu)(zhu)意(yi)時間短，穩定性(xing)差，導致上課(ke)不(bu)專心聽課(ke)。必須(xu)注(zhu)(zhu)重學生(sheng)注(zhu)(zhu)意(yi)力的培養，才能(neng)使(shi)學生(sheng)具有良好注(zhu)(zhu)意(yi)品質。

厭學心理

如果學生處于一個嚴厲的(de)家(jia)庭環境，家(jia)長的(de)高壓政策容(rong)易引起(qi)孩(hai)子(zi)的(de)反抗，這種反抗可能(neng)引起(qi)孩(hai)子(zi)的(de)厭(yan)學心(xin)理，甚者影響(xiang)孩(hai)子(zi)的(de)自信(xin)心(xin)。

青春期叛逆

不再聽(ting)取父母的(de)(de)想法，總認為自(zi)己的(de)(de)是對的(de)(de)，越(yue)是對他(ta)們管教，他(ta)們就越(yue)叛逆(ni)。作為家長和老師，一定要了解(jie)這些變化的(de)(de)存在，做到心中有數，及時的(de)(de)正確引導。

溝通困難

家(jia)長的(de)(de)(de)思想仍然停(ting)留在(zai)對待小孩(hai)子的(de)(de)(de)狀態，總是要求孩(hai)子該(gai)怎么做，忽略(lve)了孩(hai)子的(de)(de)(de)獨(du)立(li)思考和(he)解決問題的(de)(de)(de)能力，引發許多的(de)(de)(de)分歧。

異性好感

青春期(qi)早期(qi)開始，孩(hai)(hai)子開始關注著裝(zhuang)和外貌。家長和老師(shi)要通情達(da)理(li)，理(li)解孩(hai)(hai)子變(bian)化(hua)，懂得孩(hai)(hai)子需求，能從容對待孩(hai)(hai)子的(de)(de)變(bian)化(hua)并給予正(zheng)確(que)的(de)(de)建議。

厭學心理

學(xue)習動力不(bu)足(zu),感到學(xue)習沒勁,喪(sang)失上(shang)進的信心(xin),把(ba)學(xue)習視為苦差事,上(shang)課懶(lan)得開課本,作業不(bu)能獨立完成,盼望著早(zao)點畢(bi)業以求解(jie)脫。家長和老(lao)師(shi)要正(zheng)確引導，盡早(zao)解(jie)決。

考試焦慮

很多高中生(sheng)對考試具有(you)明顯的(de)(de)(de)焦慮癥狀。據maigoo小編了解，大部分的(de)(de)(de)壓(ya)力(li)來源(yuan)都(dou)是源(yuan)于自(zi)身的(de)(de)(de)不(bu)自(zi)信，每(mei)天暗示自(zi)己是最棒的(de)(de)(de)，在努力(li)學習的(de)(de)(de)同時，可(ke)以和(he)家人朋友出去爬山運(yun)動散心。多和(he)家人、老師、朋友交談。一(yi)定要(yao)堅(jian)持住，千萬(wan)不(bu)能(neng)放(fang)棄(qi)。

要摸清底細

中學生(sheng)早戀(lian)(lian)情(qing)況(kuang)比(bi)較復雜，有(you)的(de)是(shi)單相思，有(you)的(de)只是(shi)比(bi)較玩得來的(de)朋友，有(you)的(de)戀(lian)(lian)愛(ai)多時，家長和教師在平(ping)時的(de)工作中多多觀察(cha)，掌握(wo)準(zhun)確(que)的(de)信息，摸清學生(sheng)的(de)底細(xi)，在處理(li)問(wen)題(ti)時做(zuo)到心(xin)中有(you)數(shu)。

要針對情況

應給予正確的引(yin)導，對(dui)(dui)其進(jin)行性(xing)道德(de)教(jiao)育(yu)。要(yao)疏導他(ta)們明智的對(dui)(dui)待(dai)自己(ji)，理智的對(dui)(dui)待(dai)他(ta)人。把精力(li)放在求知(zhi)識(shi)、學本領(ling)上(shang)，并懂(dong)得兩性(xing)的道德(de)和規范。

要善于洞察

了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，才能(neng)有(you)針對性地做好引(yin)導教育(yu)工作。多和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸(chu)，利用課余，課外(wai)活(huo)動或(huo)集體活(huo)動的時(shi)間觀察學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的行動，和他(ta)們交談(tan)發現中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的早(zao)戀(lian)有(you)種(zhong)種(zhong)跡象。

學習的目標不明確

沒有了教師和父母的指導，就失去了明確的學習目標。別人考什(shen)么證參加什(shen)么培訓班，在缺(que)乏自己獨立的思考和判斷(duan)下，盲(mang)目跟風。脫離(li)了自身(shen)的實(shi)際情況，樹立了大而空(kong)的目標。

學習態度不端正

缺乏(fa)積極主動(dong)的(de)學習心態(tai)，表現在遇到上課(ke)老師(shi)點(dian)名的(de)課(ke)就去聽，課(ke)后就是玩游戲、聽歌等。對實踐課(ke)程不(bu)予以重(zhong)視，不(bu)太注重(zhong)自己(ji)能力的(de)發(fa)展。

學習方法不當

大學的學習(xi)更加注重獨(du)立(li)思(si)考(kao)(kao)(kao)和(he)勤于思(si)考(kao)(kao)(kao)的精神，而不是上(shang)課聽聽做下筆記(ji)、考(kao)(kao)(kao)前死記(ji)硬背。強調思(si)考(kao)(kao)(kao)對學習(xi)的重要性。沒有獨(du)立(li)的思(si)考(kao)(kao)(kao)，就沒有真正(zheng)意義(yi)上(shang)的學習(xi)。

每個人的(de)(de)(de)學習(xi)、經濟(ji)等方面的(de)(de)(de)條件是不同的(de)(de)(de)，作何(he)選擇都不應“以眾“，一切要(yao)從(cong)實(shi)(shi)際出發，結合自己的(de)(de)(de)條件，認清自己的(de)(de)(de)優勢(shi)與劣勢(shi)，才(cai)能做出理性的(de)(de)(de)抉(jue)擇。考研？還是就業？聽起(qi)來(lai)(lai)，這(zhe)好象是兩個問(wen)題(ti)。但仔(zi)細想想，它(ta)其實(shi)(shi)只是一個問(wen)題(ti)，只是一個問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)兩個方面：如何(he)規劃自己，并選擇哪條路(lu)來(lai)(lai)度過你人生中的(de)(de)(de)某(mou)個階(jie)段，以達到成(cheng)功的(de)(de)(de)彼岸。

①切合實際不(bu)盲(mang)目跟風

②工作中勿(wu)忘提升自(zi)己

③工作(zuo)經(jing)驗比證書更重(zhong)要(yao)

④擺正心(xin)態為將(jiang)來負責