早教是什么意思

廣(guang)義指(zhi)從人(ren)出生到小學(xue)以(yi)前階(jie)段的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，狹(xia)義主要(yao)指(zhi)上述階(jie)段的早期(qi)學(xue)習。一(yi)些國家(jia)出現提前開(kai)始(shi)學(xue)習讀、寫(xie)、算，提前開(kai)始(shi)正式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的探(tan)討和實驗。但另有(you)人(ren)主張早期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應(ying)重(zhong)(zhong)在發展智力(li)。還有(you)人(ren)認為(wei)早期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應(ying)向前延伸到出生以(yi)前的母親懷(huai)孕期(qi)的胎教(jiao)(jiao)(jiao)。家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對早期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有(you)重(zhong)(zhong)大影響。

早期(qi)教育(yu)是指孩子在(zai)0-6歲這(zhe)個階段,根(gen)據孩子生理和心理發展(zhan)的特點以及敏感期(qi)的發展(zhan)特點,而進行有(you)針對性的指導(dao)和培養,為孩子(zi)多(duo)元智能和健(jian)康人格的(de)培養(yang)打下良好(hao)的(de)基(ji)礎(chu)，側重(zhong)開發兒童(tong)(tong)的(de)潛(qian)能，促進(jin)兒童(tong)(tong)在(zai)語(yu)言、智力(li)、藝(yi)術、情感、人格和社(she)會性等方(fang)面的(de)全(quan)面發展。

對于早(zao)期教育(yu)兒童年齡的分(fen)界，學界有以下兩種看法(fa)：早(zao)期教育(yu)廣義指從人出生到(dao)6歲入小學以(yi)前階段的教(jiao)育，對0-6歲(sui)兒童(tong)進行的(de)以促進其身心和諧發展(zhan)為(wei)目的(de)的(de)教育(yu)而(er)一般幼兒在3歲進入(ru)幼兒(er)園，所(suo)以3-6歲(sui)兒童的早期教育又稱了幼兒教育。狹(xia)義主要指(zhi)0-3歲幼兒階(jie)段的(de)早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早(zao)教(jiao)是(shi)身(shen)體(ti)平衡發展(zhan)的(de)需要，可以(yi)讓寶寶得到健壯的(de)身(shen)體(ti)。健康的(de)身(shen)體(ti)是(shi)人生(sheng)幸(xing)福的(de)基礎。早(zao)期教(jiao)育是(shi)以(yi)身(shen)體(ti)健康教(jiao)養(yang)為(wei)基礎的(de)，各種動作與體(ti)能(neng)訓練(lian)是(shi)早(zao)教(jiao)的(de)重要內(nei)容。

2、保證大腦健康發育

早教是(shi)大腦(nao)健康發育的價需要，可讓寶寶獲得(de)充(chong)沛的腦(nao)力(li)。新(xin)出生寶寶的腦(nao)重是(shi)成人的1/4； 6個月寶寶的腦(nao)重接(jie)近成人的1/2； 3歲寶寶的腦，為成(cheng)人的3/4，早教就是要保證寶(bao)寶(bao)大腦的健康發育(yu)。

3、保證智力全面發展

早教是智(zhi)力(li)全面發展的搖籃，可讓寶(bao)寶(bao)獲得高度的智(zhi)力(li)。人腦有1000億個神(shen)經(jing)元組(zu)合而成，神(shen)經(jing)元之間(jian)的聯系要靠外界環境的刺激，年齡越小，智力發展(zhan)越快。如果成熟智商是100%，那么0-4歲寶(bao)寶(bao)的智商是(shi)5%，智力(li)的(de)不(bu)同結構與功(gong)能(neng)，通過訓練才(cai)能(neng)使用嬰兒智力(li)開發更有效。

4、保證自我個性成長

早教是自我個(ge)性(xing)成長的需要可(ke)讓寶(bao)寶(bao)具有美(mei)好的個(ge)性(xing)，注(zhu)重寶(bao)寶(bao)們的個(ge)性(xing)化差異與個(ge)性(xing)化成長知要，是早期教育(yu)的主(zhu)要任務。

5、保證人格健康成長

早教是人格(ge)(ge)健(jian)(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)搖籃，可讓寶寶具有健(jian)(jian)全的(de)(de)(de)(de)人格(ge)(ge)，人的(de)(de)(de)(de)力(li)量來自(zi)智力(li)，更來自(zi)人格(ge)(ge)。幼兒時期是人格(ge)(ge)心(xin)智成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)關鏈期，開闊的(de)(de)(de)(de)心(xin)胸，寬(kuan)厚的(de)(de)(de)(de)品德、堅強的(de)(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)，崇(chong)高的(de)(de)(de)(de)情操，寧靜的(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，堅定的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣都需要(yao)在此(ci)階(jie)段莫基(ji)。

6、保證精神和諧成長

早教是(shi)嬰兒(er)和諧成長(chang)的(de)需(xu)要，可讓寶(bao)寶(bao)具有智(zhi)慧的(de)精(jing)(jing)神(shen)。人(ren)的(de)精(jing)(jing)神(shen)發展(zhan)在(zai)嬰幼兒(er)階段已開啟，對愛的(de)執著、對善(shan)的(de)熱愛，對美的(de)追求構成了(le)人(ren)的(de)精(jing)(jing)神(shen)領域。