早教是什么意思

廣義指從人出(chu)生(sheng)到小學(xue)以前(qian)階(jie)段(duan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，狹(xia)義主要(yao)指上述階(jie)段(duan)的(de)早(zao)(zao)期(qi)學(xue)習(xi)。一些國(guo)家(jia)出(chu)現提(ti)前(qian)開始學(xue)習(xi)讀(du)、寫、算，提(ti)前(qian)開始正式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)探討和實驗(yan)。但(dan)另有(you)人主張(zhang)早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育應(ying)(ying)重在發展智力。還有(you)人認(ren)為早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育應(ying)(ying)向前(qian)延伸到出(chu)生(sheng)以前(qian)的(de)母親懷孕期(qi)的(de)胎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育對早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有(you)重大影響。

早期(qi)教(jiao)育是指孩子在(zai)0-6歲這個階段,根據孩子生理和(he)心理發展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有(you)針(zhen)對性的指導和培養,為孩子多(duo)元智能和健康人格的培養(yang)打下良好的基礎(chu)，側重開發兒童的潛(qian)能，促進(jin)兒童在語言、智力(li)、藝術、情感、人格和社會性等方面的全(quan)面發展。

對于早期教育(yu)兒童年齡的(de)分界，學界有以下兩種看(kan)法：早期教育(yu)廣義指從(cong)人出(chu)生到6歲入小學(xue)以(yi)前階(jie)段的教(jiao)育，對0-6歲兒(er)童進行(xing)的以(yi)促進其身心和諧發展為目的的教(jiao)育(yu)而一般幼兒(er)在3歲進入幼兒(er)園，所以3-6歲兒(er)童(tong)的早期教育又稱(cheng)了幼兒(er)教育。狹義(yi)主要指(zhi)0-3歲(sui)幼兒階段的早(zao)期(qi)學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教(jiao)(jiao)是(shi)(shi)身(shen)體(ti)(ti)平衡(heng)發展的(de)(de)(de)需(xu)要，可以(yi)讓寶寶得到(dao)健壯的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)。健康的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)是(shi)(shi)人(ren)生幸福的(de)(de)(de)基(ji)礎。早期教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)以(yi)身(shen)體(ti)(ti)健康教(jiao)(jiao)養為基(ji)礎的(de)(de)(de)，各(ge)種動作與體(ti)(ti)能訓練是(shi)(shi)早教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)重要內容。

2、保證大腦健康發育

早教(jiao)是(shi)大腦(nao)健(jian)康發(fa)育的價需要，可讓寶(bao)寶(bao)獲得充(chong)沛的腦(nao)力。新出(chu)生寶(bao)寶(bao)的腦(nao)重是(shi)成人的1/4； 6個月(yue)寶(bao)寶(bao)的腦重接近成人(ren)的1/2； 3歲(sui)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)腦(nao)，為成人的(de)(de)3/4，早(zao)教就(jiu)是要保證寶寶大腦的健康發育。

3、保證智力全面發展

早教是智(zhi)力(li)全面發展的搖(yao)籃，可讓寶(bao)寶(bao)獲得高度的智(zhi)力(li)。人(ren)腦(nao)有1000億(yi)個神(shen)經(jing)元組合而成，神(shen)經(jing)元之(zhi)間的聯系要(yao)靠外界環(huan)境(jing)的刺激(ji)，年齡越小(xiao)，智(zhi)(zhi)力發展越快。如果成熟智(zhi)(zhi)商是(shi)100%，那么0-4歲寶寶的智商是5%，智力(li)的(de)不同結構與功能，通過訓練才能使用嬰兒(er)智力(li)開發(fa)更(geng)有效。

4、保證自我個性成長

早(zao)(zao)教是自我個(ge)(ge)(ge)性成長的(de)(de)需(xu)要可讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)具有美好的(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性，注(zhu)重寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)們的(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性化差異與個(ge)(ge)(ge)性化成長知要，是早(zao)(zao)期教育的(de)(de)主要任務。

5、保證人格健康成長

早(zao)教是人(ren)格健康成(cheng)長(chang)的(de)搖籃，可讓(rang)寶(bao)寶(bao)具有健全(quan)的(de)人(ren)格，人(ren)的(de)力(li)量來自智(zhi)力(li)，更來自人(ren)格。幼兒時期是人(ren)格心(xin)(xin)智(zhi)成(cheng)長(chang)的(de)關鏈期，開闊的(de)心(xin)(xin)胸，寬厚的(de)品(pin)德(de)、堅強的(de)意志，崇(chong)高的(de)情操，寧靜的(de)心(xin)(xin)態(tai)，堅定(ding)的(de)勇氣都(dou)需要在此階段莫基。

6、保證精神和諧成長

早教是(shi)嬰兒和諧成長(chang)的(de)需要，可(ke)讓寶寶具有智(zhi)慧的(de)精(jing)神(shen)。人的(de)精(jing)神(shen)發(fa)展在嬰幼兒階段已開啟，對愛的(de)執著、對善(shan)的(de)熱愛，對美的(de)追求構成了人的(de)精(jing)神(shen)領域。