一、幼兒啟蒙的好處有哪些

1、提高寶寶的記憶力

如果(guo)(guo)幼兒能(neng)早(zao)點接(jie)受(shou)啟蒙教育，他人(ren)的(de)“記(ji)憶力(li)也能(neng)得到有(you)效鍛煉(lian)。有(you)些父母發(fa)現自己偶爾對孩(hai)(hai)子(zi)說的(de)話，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)都(dou)記(ji)得。因為(wei)(wei)幼兒接(jie)受(shou)新知(zhi)識的(de)能(neng)力(li)比較強。當然，幼兒一般容易移動。如果(guo)(guo)家長能(neng)給孩(hai)(hai)子(zi)玩(wan)娛(yu)樂拼圖游戲，就能(neng)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在玩(wan)的(de)同時記(ji)住新知(zhi)識。這對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)記(ji)憶力(li)開發(fa)也相當有(you)利。同時對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)大腦發(fa)育和(he)人(ren)格成長進行激活，為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)日后的(de)成長打(da)下一個(ge)堅實的(de)基礎。

2、促進寶寶的整體發展

啟蒙教育可以(yi)為(wei)孩子(zi)形成完美(mei)人格的大(da)小基礎，幼兒時(shi)(shi)間是(shi)夯實人格的時(shi)(shi)期(qi)，也是(shi)塑造(zao)性格的重要時(shi)(shi)期(qi)，正確的啟蒙(meng)教育(yu)(yu)有助(zhu)于開發(fa)(fa)孩子(zi)們的全腦(nao)(nao)功能。我們的大(da)腦(nao)(nao)分為(wei)左右(you)腦(nao)(nao)，分別(bie)主管感性思維和(he)抽(chou)象思維。大(da)部(bu)分是(shi)左腦(nao)(nao)發(fa)(fa)，右(you)腦(nao)(nao)利(li)用不(bu)足(zu)，興趣(qu)培養可以(yi)促進右(you)腦(nao)(nao)開發(fa)(fa)。良好的啟蒙(meng)教育(yu)(yu)有助(zhu)于提高智慧(hui)和(he)創(chuang)造(zao)力(li)，整合各種知(zhi)識經驗，提高孩子(zi)對(dui)周圍(wei)世(shi)界的感悟(wu)。在開展啟蒙(meng)教育(yu)(yu)的同(tong)時(shi)(shi)，有助(zhu)于發(fa)(fa)展孩子(zi)們的興趣(qu)和(he)才能。

3、有助于寶寶提高創造力和智慧

啟(qi)蒙教育(yu)包含很多方面。例如藝術是最(zui)常(chang)見(jian)的(de)(de)。對(dui)于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)“啟(qi)蒙教育(yu)”，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)更早接觸到豐富(fu)的(de)(de)東西，所以孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)對(dui)其他(ta)事物(wu)的(de)(de)認知能力也更好(hao)。不(bu)僅能提高(gao)(gao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)對(dui)這個世界(jie)的(de)(de)認識，還能提高(gao)(gao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)創(chuang)造力和智慧。一般來說，受過啟(qi)蒙教育(yu)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比普通孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)更聰明，各方面的(de)(de)能力更好(hao)。

二、幼兒啟蒙要注意哪些問題

1、給寶寶刺激

有些父母親(qin)怕本身(shen)講(jiang)話(hua)具有腔調，就不敢與(yu)小孩說話(hua)，這(zhe)是(shi)(shi)不對的，這(zhe)樣會導致寶(bao)寶(bao)說話(hua)能力遲(chi)緩。正確的發音(yin)固然重要，語(yu)言的刺(ci)激比(bi)正確發音(yin)更重要。特(te)別(bie)是(shi)(shi)在遞東西給小孩或(huo)決定(ding)某一項行動時(shi)，一定(ding)要利用語(yu)言來表達具體(ti)的行動。比(bi)如告訴小孩“這(zhe)是(shi)(shi)奶瓶(ping)”、“這(zhe)是(shi)(shi)飯碗”、“這(zhe)個時(shi)候要睡覺覺”等。

2、簡潔明了地示范

為(wei)了促(cu)使(shi)寶寶學習語言的動機，就要從簡單明(ming)晰的發(fa)音(yin)和行為(wei)用語開始。說話中伴(ban)隨著動作(zuo)使(shi)小(xiao)孩更容易明(ming)白(bai)，而且盡可(ke)能發(fa)音(yin)正確(que)，因為(wei)在這個時(shi)候(hou)，孩子若(ruo)聽慣不正確(que)的發(fa)音(yin)，將來會很(hen)難矯正。

3、認真地回應

寶寶在學習說話(hua)時(shi)(shi)，大人一定(ding)要認(ren)真(zhen)回應(ying)。語言(yan)可傳達人與人之間的(de)情感、思想，是一種(zhong)非常(chang)有(you)用的(de)工(gong)具(ju)。寶寶在這個時(shi)(shi)期所(suo)熟悉的(de)語言(yan)并(bing)不(bu)(bu)(bu)多，使(shi)用起來難免錯誤百出，還(huan)伴有(you)肢體(ti)語言(yan)，大人一定(ding)要耐心保(bao)持愉快的(de)學習氣(qi)氛，不(bu)(bu)(bu)要急于(yu)求(qiu)成，動不(bu)(bu)(bu)動吹(chui)毛求(qiu)疵地一再糾正，搞不(bu)(bu)(bu)好就會造(zao)成寶寶不(bu)(bu)(bu)敢說話(hua)或不(bu)(bu)(bu)愿說話(hua)了。另(ling)外，對(dui)于(yu)小孩(hai)說話(hua)不(bu)(bu)(bu)完全(quan)時(shi)(shi)，觀(guan)看其(qi)態度(du)或表(biao)(biao)情即可理(li)解其(qi)意(yi)(yi)思所(suo)在。父母應(ying)該仔(zi)細傾聽，并(bing)在表(biao)(biao)情和態度(du)上給(gei)予鼓(gu)勵(li)。由于(yu)大人的(de)態度(du)容易感染小孩(hai)，請不(bu)(bu)(bu)要輕易使(shi)小孩(hai)說話(hua)的(de)意(yi)(yi)念喪失。

4、保持積極的說話氣氛

說(shuo)話(hua)的意念來自(zi)愉快的氣氛。所(suo)以要(yao)盡可(ke)能讓(rang)孩子在充滿活潑、愉快的氣氛中進行談話(hua)。借由溫馨的心靈交流，來輔助嬰兒學習語言，電視(shi)之所(suo)以不能成為一位(wei)好老師，正是(shi)因為它無法與人(ren)類(lei)的心靈相互溝通。

5、留心異常的情形和語言障礙

耳朵聽不見(jian)、嘴唇有缺(que)陷的無法正確發(fa)音，或者是(shi)腦神經麻痹而導(dao)致語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)機(ji)能障礙的孩子，應(ying)盡早接受專門醫生的診(zhen)斷和指導(dao)，如(ru)此才可以(yi)糾正語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)異常的現象。“語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)”乃是(shi)溝通工(gong)具，若是(shi)發(fa)生語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)遲緩或障礙，對孩子成長將(jiang)造成莫大的影(ying)響。