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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是人生智力發展的(de)(de)關鍵期(qi)，抓緊早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)育，可(ke)以提高學習效(xiao)果。此(ci)外，人類大(da)腦的(de)(de)發育在0-6歲是關鍵期(qi)，通(tong)過(guo)早(zao)(zao)教(jiao)可(ke)以更好地促進(jin)大(da)腦發育，開發自身潛能(neng)(neng)。早(zao)(zao)教(jiao)還可(ke)以讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)跟其他(ta)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)一起相處，跟其他(ta)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)進(jin)行交(jiao)流互動，通(tong)過(guo)專業的(de)(de)指導，提前引導寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)人際(ji)技能(neng)(neng)，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)準確(que)的(de)(de)表(biao)達，促進(jin)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)情感健康發展。

早教班適合多大孩子

一般(ban)來說孩子0-6歲(sui)這段(duan)時(shi)間內是開(kai)發各種潛力的最(zui)佳時(shi)機，早教機構則傾向于接收(shou)0-3歲(sui)的寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲(sui)之(zhi)后(hou)就可以上幼兒(er)園(yuan)了。

不過(guo)，不同階(jie)段(duan)的(de)孩子適合不同的(de)早教課程(cheng)。4歲(sui)(sui)之前比(bi)較適合語(yu)言的(de)開發(fa)(fa)，也是口語(yu)發(fa)(fa)展的(de)最佳時間(jian)(jian)段(duan)；2-3歲(sui)(sui)的(de)孩子對(dui)形(xing)狀和(he)顏色豐(feng)富的(de)東西比(bi)較有興趣，可以(yi)開發(fa)(fa)培養(yang)孩子的(de)畫畫天(tian)賦，也可以(yi)鍛煉孩子的(de)觀察(cha)力和(he)想象力；孩子的(de)聽力以(yi)及對(dui)音樂賞析的(de)能力在(zai)3歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)的(de)時間(jian)(jian)去培養(yang)，4歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)可以(yi)開始樂器(qi)的(de)一些培養(yang)，不過(guo)要根據孩子的(de)實際情(qing)況，有些孩子可以(yi)推遲或者提早培養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)機構的(de)宣傳資料來了(le)解(jie)他的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)是否(fou)(fou)尊重(zhong)孩子(zi)個性的(de)發(fa)展，是否(fou)(fou)有扎實的(de)理(li)論(lun)功底和長(chang)期的(de)教(jiao)育(yu)實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)(yao)實地(di)考(kao)察。看看環境，是(shi)否把(ba)寶寶的(de)安全(quan)考(kao)慮得(de)比較(jiao)周到，要(yao)(yao)有基本的(de)安全(quan)通道和針對孩子的(de)安全(quan)措施，玩具(ju)、教具(ju)要(yao)(yao)安全(quan)、衛生，環境要(yao)(yao)舒(shu)適、明快(kuai)、整潔(jie)。玩具(ju)、教具(ju)品(pin)種的(de)數量、質量，也能表現出早教機(ji)構的(de)專(zhuan)業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老(lao)師(shi)接觸(chu)時，只要(yao)提幾個專業的(de)(de)問題或就自己(ji)孩子(zi)目前發展(zhan)的(de)(de)特點進行交流(liu)，就會檢驗出老(lao)師(shi)的(de)(de)水平。同(tong)時，還(huan)需考察的(de)(de)是早教中心(xin)對寶寶的(de)(de)關(guan)愛程度、工作人員對孩子(zi)是否(fou)有愛心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以(yi)與老師進(jin)行交(jiao)談，向老師了解這個(ge)月齡(ling)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)教學(xue)內容及安排，考察課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)編(bian)排是(shi)否(fou)考慮了孩(hai)子(zi)(zi)個(ge)性(xing)化發展的(de)需要(yao)，是(shi)否(fou)適(shi)合(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)月齡(ling)發展。在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)編(bian)排上要(yao)有(you)連貫性(xing)，由淺及深，隨著孩(hai)子(zi)(zi)的(de)成長(chang)(chang)，有(you)針對孩(hai)子(zi)(zi)年齡(ling)的(de)特(te)色課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。同(tong)時家長(chang)(chang)也要(yao)了解自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，選(xuan)擇符合(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)個(ge)性(xing)發展的(de)單項特(te)色課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，有(you)針對性(xing)地選(xuan)班能挖掘孩(hai)子(zi)(zi)的(de)潛力(li)。

5、定期活動

好(hao)的(de)(de)早(zao)教(jiao)機構(gou)應該(gai)能夠定期舉(ju)辦屬于孩(hai)子的(de)(de)聚會，給孩(hai)子提供(gong)一個展(zhan)現(xian)自己、表現(xian)自己的(de)(de)舞臺，給孩(hai)子參(can)加團體(ti)活動的(de)(de)機會，得到家(jia)庭(ting)以外(wai)的(de)(de)交往訓練。

6、價格合理

其實(shi)，早(zao)教機構的價格(ge)應該(gai)適(shi)中，要(yao)(yao)考慮自(zi)己家庭的承受(shou)能力，并非越貴越好，只要(yao)(yao)適(shi)合(he)自(zi)己的孩(hai)子就是最好的。

7、交通便捷

上早教課的(de)孩(hai)子都比(bi)較小(xiao)，如(ru)(ru)果路途(tu)比(bi)較遠，在(zai)路上耗(hao)費孩(hai)子太多的(de)體力，會影響上課的(de)效果，在(zai)同等條件下應該選擇一(yi)個(ge)離自己家(jia)相對比(bi)較近的(de)早教機構。如(ru)(ru)果能有接送寶(bao)寶(bao)的(de)車，就更好了，免去了嚴(yan)寒酷暑的(de)折磨。