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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)智力發(fa)展的關(guan)鍵期，抓緊早(zao)(zao)期教育，可以提高學習效果(guo)。此外(wai)，人(ren)(ren)類(lei)大(da)腦的發(fa)育在0-6歲是(shi)關(guan)鍵期，通(tong)過早(zao)(zao)教可以更(geng)好(hao)地促(cu)進大(da)腦發(fa)育，開發(fa)自身潛能(neng)。早(zao)(zao)教還可以讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟(gen)其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起相處，跟(gen)其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行交(jiao)流互動，通(tong)過專業的指導，提前引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的人(ren)(ren)際(ji)技能(neng)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準確(que)的表達(da)，促(cu)進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的情(qing)感(gan)健康發(fa)展。

早教班適合多大孩子

一(yi)般來說孩子(zi)0-6歲這段時間內是開發各種潛力的最(zui)佳時機，早(zao)教機構則(ze)傾向于接收0-3歲的寶寶，畢竟3歲之后就可以上幼兒園了。

不過，不同階(jie)段的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子適合不同的(de)(de)(de)(de)早教課程。4歲(sui)之前比(bi)(bi)較適合語言的(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)(fa)，也是(shi)口語發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)最佳時間段；2-3歲(sui)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子對形(xing)狀(zhuang)和(he)顏色豐富的(de)(de)(de)(de)東西(xi)比(bi)(bi)較有(you)興趣，可以(yi)開(kai)發(fa)(fa)培(pei)養(yang)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)畫畫天賦，也可以(yi)鍛煉(lian)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)力(li)和(he)想象力(li)；孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)聽力(li)以(yi)及對音樂賞析的(de)(de)(de)(de)能力(li)在3歲(sui)到(dao)5歲(sui)的(de)(de)(de)(de)時間去培(pei)養(yang)，4歲(sui)到(dao)5歲(sui)可以(yi)開(kai)始樂器的(de)(de)(de)(de)一些培(pei)養(yang)，不過要根據孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)實際情況，有(you)些孩(hai)子可以(yi)推遲或者提早培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過(guo)早(zao)教(jiao)機構的(de)(de)宣傳資料(liao)來(lai)了解他的(de)(de)教(jiao)育理念是否(fou)尊重孩子個性的(de)(de)發展，是否(fou)有扎(zha)實的(de)(de)理論功底和長期的(de)(de)教(jiao)育實踐經驗。

2、環境舒適

要實地(di)考察。看看環境，是否(fou)把寶(bao)寶(bao)的安全(quan)(quan)考慮(lv)得(de)比(bi)較周到，要有基本的安全(quan)(quan)通道和針對孩子的安全(quan)(quan)措施，玩具(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)要安全(quan)(quan)、衛(wei)生，環境要舒(shu)適、明快、整潔。玩具(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)品種的數量(liang)、質量(liang)，也能表現出早教(jiao)(jiao)機構的專業性(xing)。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老師接觸時(shi)，只要提幾個(ge)專業的(de)問題或就(jiu)自己孩(hai)子(zi)目前發展的(de)特點進行(xing)交(jiao)流，就(jiu)會檢(jian)驗出老師的(de)水平。同(tong)時(shi)，還需考察的(de)是早(zao)教(jiao)中心對寶寶的(de)關愛程度、工作人員對孩(hai)子(zi)是否有(you)愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師進行(xing)交談，向老師了解這個月齡(ling)的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)教學內容(rong)及安(an)排，考察課程(cheng)(cheng)編排是否(fou)考慮了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)個性(xing)化發(fa)展(zhan)的需要(yao)，是否(fou)適合孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)月齡(ling)發(fa)展(zhan)。在(zai)課程(cheng)(cheng)編排上(shang)要(yao)有連貫性(xing)，由淺及深(shen)，隨著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的成長，有針對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)年齡(ling)的特(te)色(se)課程(cheng)(cheng)。同時家長也(ye)要(yao)了解自己的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，選擇符合孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)個性(xing)發(fa)展(zhan)的單項(xiang)特(te)色(se)課程(cheng)(cheng)，有針對性(xing)地選班能挖掘(jue)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的潛(qian)力(li)。

5、定期活動

好的(de)早(zao)教機構應該能夠(gou)定期(qi)舉(ju)辦屬于孩(hai)(hai)子(zi)的(de)聚(ju)會(hui)，給孩(hai)(hai)子(zi)提供一個(ge)展現自(zi)己、表(biao)現自(zi)己的(de)舞臺(tai)，給孩(hai)(hai)子(zi)參加團體活動的(de)機會(hui)，得到家(jia)庭以外的(de)交往(wang)訓練。

6、價格合理

其實，早教(jiao)機(ji)構的價(jia)格(ge)應該(gai)適中，要考慮自己(ji)家庭(ting)的承受能(neng)力，并(bing)非越(yue)貴(gui)越(yue)好(hao)，只(zhi)要適合自己(ji)的孩子就是最好(hao)的。

7、交通便捷

上(shang)(shang)早(zao)教課的(de)孩子都比(bi)(bi)(bi)較(jiao)小，如果路(lu)途(tu)比(bi)(bi)(bi)較(jiao)遠，在路(lu)上(shang)(shang)耗費(fei)孩子太多的(de)體力，會影響上(shang)(shang)課的(de)效果，在同(tong)等條件(jian)下應該選擇一個離自己家相(xiang)對比(bi)(bi)(bi)較(jiao)近的(de)早(zao)教機構。如果能有接送寶(bao)寶(bao)的(de)車，就更好了，免(mian)去了嚴寒酷暑的(de)折磨。