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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期(qi)是人生智(zhi)力發(fa)展的(de)(de)關(guan)鍵期(qi)，抓緊(jin)早期(qi)教育，可(ke)以提(ti)高學習效果。此(ci)外(wai)，人類大腦的(de)(de)發(fa)育在0-6歲是關(guan)鍵期(qi)，通(tong)過(guo)早教可(ke)以更好地(di)促進大腦發(fa)育，開發(fa)自身(shen)潛能(neng)。早教還可(ke)以讓寶(bao)寶(bao)跟其他寶(bao)寶(bao)一起(qi)相(xiang)處，跟其他寶(bao)寶(bao)進行(xing)交流互動，通(tong)過(guo)專業(ye)的(de)(de)指導，提(ti)前引導寶(bao)寶(bao)的(de)(de)人際技能(neng)，讓寶(bao)寶(bao)準確的(de)(de)表達，促進寶(bao)寶(bao)的(de)(de)情感健康(kang)發(fa)展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子(zi)0-6歲這段時間內是開發各種潛力的最佳時機，早教機構則傾(qing)向(xiang)于接(jie)收(shou)0-3歲的寶寶，畢竟3歲之后(hou)就可(ke)以上幼兒園(yuan)了。

不過(guo)，不同階段(duan)的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)適合不同的(de)(de)早(zao)教課程。4歲之前比(bi)較適合語(yu)言(yan)的(de)(de)開發(fa)，也是口語(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)最佳時間段(duan)；2-3歲的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)對形狀(zhuang)和(he)顏(yan)色豐富的(de)(de)東西比(bi)較有興(xing)趣，可(ke)以(yi)開發(fa)培(pei)養(yang)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦(fu)，也可(ke)以(yi)鍛煉孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)觀察(cha)力和(he)想(xiang)象(xiang)力；孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)聽(ting)力以(yi)及對音(yin)樂(le)賞析的(de)(de)能(neng)力在3歲到5歲的(de)(de)時間去(qu)培(pei)養(yang)，4歲到5歲可(ke)以(yi)開始(shi)樂(le)器的(de)(de)一些培(pei)養(yang)，不過(guo)要根據孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)實際(ji)情況，有些孩子(zi)(zi)(zi)可(ke)以(yi)推遲或(huo)者提早(zao)培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教機構(gou)的(de)(de)宣傳資(zi)料來了解他的(de)(de)教育理念是否尊重孩(hai)子個(ge)性的(de)(de)發展，是否有扎實的(de)(de)理論功(gong)底和長(chang)期的(de)(de)教育實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)(yao)(yao)實地考察。看(kan)(kan)看(kan)(kan)環境(jing)，是否把寶寶的(de)(de)安(an)全(quan)考慮得比較周到，要(yao)(yao)(yao)有基本的(de)(de)安(an)全(quan)通道和針對孩子的(de)(de)安(an)全(quan)措施，玩(wan)具、教(jiao)具要(yao)(yao)(yao)安(an)全(quan)、衛生，環境(jing)要(yao)(yao)(yao)舒適、明快、整潔。玩(wan)具、教(jiao)具品種的(de)(de)數量(liang)、質量(liang)，也能(neng)表現出早教(jiao)機(ji)構(gou)的(de)(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和(he)老(lao)師(shi)接(jie)觸(chu)時，只要提幾個專業的問題或(huo)就(jiu)自己孩(hai)子(zi)目(mu)前發(fa)展(zhan)的特(te)點進(jin)行交流，就(jiu)會檢驗(yan)出(chu)老(lao)師(shi)的水平。同時，還需考察的是(shi)早教中心對寶寶的關愛(ai)程度、工作人(ren)員對孩(hai)子(zi)是(shi)否(fou)有(you)愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師(shi)進行交談(tan)，向(xiang)老師(shi)了解這個月(yue)齡(ling)的(de)孩(hai)(hai)子教(jiao)學內(nei)容(rong)及安排(pai)，考察課(ke)程編排(pai)是(shi)否考慮了孩(hai)(hai)子個性化(hua)發展(zhan)的(de)需要(yao)(yao)，是(shi)否適(shi)合孩(hai)(hai)子月(yue)齡(ling)發展(zhan)。在課(ke)程編排(pai)上要(yao)(yao)有連貫性，由淺及深，隨著孩(hai)(hai)子的(de)成長(chang)，有針對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子年齡(ling)的(de)特色(se)課(ke)程。同時家長(chang)也(ye)要(yao)(yao)了解自己的(de)孩(hai)(hai)子，選擇符合孩(hai)(hai)子個性發展(zhan)的(de)單項(xiang)特色(se)課(ke)程，有針對(dui)(dui)性地選班能挖掘孩(hai)(hai)子的(de)潛(qian)力。

5、定期活動

好的早教機(ji)構應(ying)該(gai)能(neng)夠定期舉(ju)辦屬于(yu)孩(hai)子(zi)的聚會，給孩(hai)子(zi)提供(gong)一(yi)個展現(xian)自己(ji)、表現(xian)自己(ji)的舞臺，給孩(hai)子(zi)參加團體活(huo)動的機(ji)會，得到家庭以外的交往(wang)訓練。

6、價格合理

其實(shi)，早教機構的(de)(de)價格應該適中，要考慮自己家庭的(de)(de)承受能力，并非越(yue)貴越(yue)好，只要適合(he)自己的(de)(de)孩子就(jiu)是最(zui)好的(de)(de)。

7、交通便捷

上早(zao)教課的(de)孩子(zi)都(dou)比(bi)較(jiao)小，如果(guo)路(lu)途(tu)比(bi)較(jiao)遠，在路(lu)上耗費孩子(zi)太多的(de)體(ti)力，會影響(xiang)上課的(de)效果(guo)，在同等條件下應該選擇一個離自己家相對比(bi)較(jiao)近的(de)早(zao)教機(ji)構。如果(guo)能有接送寶(bao)寶(bao)的(de)車，就更好了(le)，免去了(le)嚴寒(han)酷暑的(de)折(zhe)磨。