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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是人(ren)生智力發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關(guan)鍵期(qi)，抓緊早(zao)期(qi)教育，可(ke)(ke)以(yi)(yi)提高學習效(xiao)果。此外，人(ren)類大腦的(de)發(fa)育在0-6歲(sui)是關(guan)鍵期(qi)，通(tong)過早(zao)教可(ke)(ke)以(yi)(yi)更好地促進(jin)大腦發(fa)育，開發(fa)自身潛能(neng)。早(zao)教還可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓(rang)寶(bao)寶(bao)跟其他寶(bao)寶(bao)一起相處，跟其他寶(bao)寶(bao)進(jin)行交流互動(dong)，通(tong)過專業(ye)的(de)指導，提前引導寶(bao)寶(bao)的(de)人(ren)際技能(neng)，讓(rang)寶(bao)寶(bao)準確(que)的(de)表達(da)，促進(jin)寶(bao)寶(bao)的(de)情(qing)感健康發(fa)展(zhan)(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲這段時間內是開發各種(zhong)潛(qian)力的最(zui)佳時機，早教機構(gou)則傾向于接收0-3歲的寶寶，畢竟3歲之后就可以上幼兒(er)園了。

不(bu)過，不(bu)同(tong)階段的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子適(shi)合不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)早教課程(cheng)。4歲(sui)之(zhi)前比較(jiao)適(shi)合語(yu)言的(de)(de)(de)開(kai)發，也是(shi)口語(yu)發展的(de)(de)(de)最佳時間段；2-3歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子對形狀和(he)顏色(se)豐(feng)富的(de)(de)(de)東西比較(jiao)有興趣，可以(yi)開(kai)發培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦，也可以(yi)鍛煉孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)觀察力(li)(li)和(he)想(xiang)象力(li)(li)；孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)聽力(li)(li)以(yi)及對音(yin)樂賞(shang)析的(de)(de)(de)能力(li)(li)在3歲(sui)到(dao)5歲(sui)的(de)(de)(de)時間去培(pei)養(yang)，4歲(sui)到(dao)5歲(sui)可以(yi)開(kai)始樂器的(de)(de)(de)一些培(pei)養(yang)，不(bu)過要(yao)根據孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況，有些孩(hai)(hai)(hai)子可以(yi)推遲或者提早培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教機構的(de)宣傳資料來了解他的(de)教育(yu)理念是(shi)否(fou)(fou)尊重(zhong)孩子個(ge)性的(de)發展，是(shi)否(fou)(fou)有扎(zha)實(shi)的(de)理論功底(di)和長期的(de)教育(yu)實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要實地考察。看看環(huan)境，是否把寶(bao)寶(bao)的安全考慮得(de)比較周(zhou)到，要有(you)基本(ben)的安全通(tong)道和(he)針對孩子(zi)的安全措施，玩具(ju)、教具(ju)要安全、衛生，環(huan)境要舒適、明(ming)快、整(zheng)潔。玩具(ju)、教具(ju)品種(zhong)的數量(liang)(liang)、質量(liang)(liang)，也能表現出早教機構的專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老師(shi)接(jie)觸時(shi)，只要提幾個專業的(de)問題或就自己孩(hai)子目前發展的(de)特點進(jin)行交流，就會(hui)檢驗出老師(shi)的(de)水平。同時(shi)，還需考(kao)察(cha)的(de)是早教(jiao)中心(xin)對寶寶的(de)關愛程度、工作(zuo)人(ren)員對孩(hai)子是否有(you)愛心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老(lao)師進(jin)行交談，向(xiang)老(lao)師了解(jie)這個月齡的(de)孩子(zi)教學內容及安排，考察課程編排是否考慮了孩子(zi)個性(xing)化(hua)發展的(de)需要，是否適合孩子(zi)月齡發展。在(zai)課程編排上要有(you)連貫性(xing)，由淺及深，隨(sui)著孩子(zi)的(de)成長，有(you)針(zhen)對(dui)孩子(zi)年齡的(de)特(te)色課程。同時家長也要了解(jie)自己(ji)的(de)孩子(zi)，選(xuan)擇符合孩子(zi)個性(xing)發展的(de)單(dan)項特(te)色課程，有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)地選(xuan)班能挖(wa)掘孩子(zi)的(de)潛(qian)力。

5、定期活動

好(hao)的(de)早教機(ji)構應該能夠定期舉辦屬于孩(hai)子(zi)的(de)聚會，給孩(hai)子(zi)提(ti)供一(yi)個展(zhan)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)、表現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)舞臺，給孩(hai)子(zi)參加團體活動的(de)機(ji)會，得到家庭以外的(de)交往(wang)訓練。

6、價格合理

其(qi)實，早教機構(gou)的價格應該適(shi)中，要考慮自己(ji)家庭的承(cheng)受(shou)能(neng)力，并非越貴越好(hao)，只要適(shi)合自己(ji)的孩(hai)子就是最(zui)好(hao)的。

7、交通便捷

上早教課(ke)的(de)(de)孩(hai)子都比較小(xiao)，如(ru)果(guo)(guo)路(lu)途比較遠，在(zai)路(lu)上耗費孩(hai)子太多的(de)(de)體力，會影響上課(ke)的(de)(de)效果(guo)(guo)，在(zai)同等條件下(xia)應該選擇(ze)一個離(li)自己家相對比較近的(de)(de)早教機(ji)構。如(ru)果(guo)(guo)能有接(jie)送(song)寶寶的(de)(de)車(che)，就(jiu)更(geng)好了(le)，免去了(le)嚴寒酷暑的(de)(de)折磨(mo)。