兒童心理學書籍

1、蒙臺梭利相關讀物

瑪利婭(ya)·蒙臺(tai)梭利博士是(shi)教育史(shi)上一(yi)位杰(jie)出的(de)幼兒(er)教育思(si)(si)想家和改革(ge)家，我國的(de)幼兒(er)教育事業受到(dao)她很大的(de)影響，當(dang)前幼教界的(de)許多(duo)理念和思(si)(si)維都與她的(de)思(si)(si)想和著作有關。

（1）《童年的秘密》

（2）《有吸引力的心靈(ling)》

2、《捕捉兒童敏感期》

這(zhe)本書以(yi)這(zhe)“敏感期”或者“關鍵期”為(wei)切入(ru)，通過(guo)大量(liang)實例(li)和(he)點評，詳細介紹了(le)幼兒從出(chu)生開始需要經歷的(de)幾(ji)大主要的(de)敏感期，幫助家長(chang)和(he)教師直觀的(de)了(le)解和(he)把握這些時(shi)機，不錯過(guo)機會，了(le)解并(bing)尊(zun)重(zhong)孩子的(de)內心，尊(zun)重(zhong)他們的(de)特點和(he)選(xuan)擇并(bing)進行正確科學(xue)的(de)引導(dao)。

3、高寬課程的理論與實踐系列

高(gao)寬課程(cheng)提出了主(zhu)動學習(xi)的(de)(de)(de)概念(nian)，和(he)兒童成長的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)經(jing)(jing)驗，關(guan)鍵(jian)經(jing)(jing)驗這一概念(nian)也很好的(de)(de)(de)滲透在了我國的(de)(de)(de)幼兒園(yuan)教育(yu)指導(dao)綱(gang)要(yao)之(zhi)中，影響著全(quan)國的(de)(de)(de)幼兒園(yuan)教育(yu)要(yao)求和(he)質量。

這套書是非(fei)常適合閱讀的(de)一(yi)套實用(yong)書籍，全書用(yong)豐(feng)富實際(ji)的(de)例子和(he)有條理的(de)邏輯性(xing)串聯起了幼(you)兒教育過程(cheng)中(zhong)會(hui)遇(yu)到的(de)一(yi)些(xie)讓人(ren)“頭疼”的(de)問題以(yi)及相應(ying)的(de)實(shi)用(yong)的(de)解決方法，比(bi)如(ru)如(ru)何才能更科學(xue)合理的(de)解決幼(you)(you)兒的(de)矛盾沖突，應(ying)該如(ru)何做一個(ge)好的(de)幼(you)(you)兒園(yuan)老師，幼(you)(you)兒如(ru)何更好地(di)學(xue)習藝術和數學(xue)等。

（1）《有準(zhun)備(bei)的教師》

（2）《我(wo)比你大，我(wo)五歲》

（3）《你不(bu)能參加我的生(sheng)日(ri)會》

（4）《我是兒(er)童藝(yi)術家》

（5）《學(xue)前(qian)教育中(zhong)的主動學(xue)習精要(yao)》

該圖片由注冊用戶"愛寶育兒"提供，版權聲明反饋

4、《魔法歲月：0-6歲孩子的精神世界》

是美國塞爾瑪·弗雷伯格所著一部有關幼兒心理健康的書籍。作者是美國幼兒心理健康和發展精神衛生治療領域創始人之一，著名兒童精神分析專(zhuan)家，《魔法(fa)歲(sui)月》是(shi)她(ta)最重(zhong)要的著作之一(yi)。

本(ben)書(shu)將孩子(zi)比喻(yu)成(cheng)魔法師，在6歲之前(qian)他們(men)都是有(you)“魔(mo)法(fa)”的(de)(de)(de)，生(sheng)動的(de)(de)(de)幫助你分析和了解這個年(nian)齡段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)生(sheng)理(li)特別是心(xin)理(li)的(de)(de)(de)特點(dian)和變化，讓你可以(yi)放(fang)下對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)過度保護，幫助孩(hai)子(zi)(zi)解決(jue)焦慮、排便、自律等問(wen)題，同時也提(ti)到(dao)了許多如何管教孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)內容。

5、《你的N歲孩子系列》

幼兒的每一(yi)年(nian)都是一(yi)個質變，特別是0-6歲時(shi)期，是非常神奇(qi)的(de)(de)年齡(ling)，每(mei)個(ge)年齡(ling)都有各(ge)自不同的(de)(de)特點(dian)，這套書將孩子0—6歲（后續系列擴(kuo)展(zhan)為1-14歲(sui)）的(de)每(mei)一歲(sui)都單獨成冊(ce)，讓你了(le)解孩(hai)子每(mei)成長一歲(sui)的(de)不同(tong)特點、變化和需(xu)要，新手父母必備。

6、《鷹架兒童的學習》

維(wei)果斯基，前蘇聯心理學家，“文化-歷史”理論的創始人，他提出的“最近發展區”、“鷹架理論”（或稱“腳手架理論”）在幼兒教育領域有著廣泛的影響與應用。

這本(ben)書介紹了(le)維果(guo)斯基的(de)(de)這一理論(lun)以及如何將之應用(yong)在兒(er)童的(de)(de)學習中，用(yong)一些實例(li)深入淺出(chu)的(de)(de)讓你了(le)解這看似繞口卻(que)實用(yong)的(de)(de)內(nei)容。

7、《正面管教》

正面(mian)管教是一種既不懲(cheng)罰也不嬌縱的(de)(de)管教孩(hai)子的(de)(de)方(fang)法。本書認為，孩(hai)子只有在一種和善而堅(jian)定的(de)(de)氣氛中，才(cai)能培養出自律、責任感、合(he)作以及自己解決(jue)問題的(de)(de)能力，才(cai)能學會(hui)使他(ta)們受益終(zhong)身的(de)(de)社會(hui)技能。

8、《依戀三部曲》

本書(shu)的作者約翰·鮑爾比提出的依戀理論被心理學界公認為20世紀親子關(guan)(guan)系領域具有革命性的成就。依戀(lian)(lian)關(guan)(guan)系的質(zhi)量決定孩(hai)子一(yi)生的發(fa)展(zhan)，許多(duo)幼年(nian)期以(yi)及成年(nian)期出現(xian)的心(xin)理(li)和(he)行(xing)為問題都可(ke)以(yi)追溯到親子依戀(lian)(lian)關(guan)(guan)系的建立與維持。

9、《失去山林的孩子：拯救大自然缺失癥兒童》

本書從生態心理學、自然史(shi)學等(deng)角度闡述了(le)自然對(dui)于心理健康發(fa)展(zhan)和孩子成長的重要(yao)性(xing)，總結了(le)眾多領域(yu)對(dui)于“人與(yu)自然”之(zhi)間關系的研究成果(guo)，分別(bie)從(cong)家長、教(jiao)師(shi)、教(jiao)育(yu)者、政府單位等方面提出(chu)治愈之(zhi)道，幫(bang)助父母帶領孩子親近自然，改善孩子各種因(yin)為“大自然缺失癥”而出(chu)現(xian)的癥狀(zhuang)。

10、《媽媽的心靈課：孩子、家庭與外面的世界》

本(ben)書是兒童(tong)心理學大師唐納德(de)·溫尼科特的(de)經典作品之一(yi)，在(zai)歐美已成為(wei)父母(mu)必備的(de)親子教育(yu)指南(nan)。

在本書中，溫尼科特教授探討了童年時代的基本人際關系，他從母親與嬰兒間的愛談起，并認為這是人格健全的關鍵。