一、思維導圖的結構類型有哪些

1、向右邏輯圖

向右(you)(you)邏輯(ji)(ji)圖(tu)是將(jiang)副(fu)主(zhu)題(ti)編排在(zai)中心主(zhu)題(ti)的右(you)(you)側，用思維導圖(tu)的右(you)(you)展開結構呈現一份從左往右(you)(you)的邏輯(ji)(ji)圖(tu)，能夠有效激發我們右(you)(you)腦的“潛能”，在(zai)視覺上更具有沖擊(ji)力等。

2、思維導圖

思(si)維導圖是從一個中心主(zhu)題向四周分散出許(xu)多子主(zhu)題，是思(si)維導圖中出現(xian)頻率最高的一種導圖，有(you)利于發散思(si)維，制作(zuo)出來(lai)的導圖重點內容一眼(yan)便(bian)知。

3、魚骨圖

魚(yu)骨(gu)(gu)圖指的(de)是(shi)一種發現問題“根本原(yuan)因(yin)”的(de)分析方法，比如對(dui)于敘事類的(de)課文(wen)，可(ke)以(yi)(yi)用魚(yu)骨(gu)(gu)圖來(lai)反映情(qing)節(jie)的(de)發展，理清課文(wen)思路后，還可(ke)以(yi)(yi)根據魚(yu)骨(gu)(gu)圖上(shang)的(de)關(guan)鍵詞(ci)復(fu)述課文(wen)，相(xiang)比于常(chang)用的(de)關(guan)鍵詞(ci)復(fu)述法，運用思維導圖可(ke)以(yi)(yi)使效率變得更高，對(dui)課文(wen)結(jie)構的(de)解析更加(jia)明確，情(qing)節(jie)走向也更有(you)把握(wo)。

4、向下分類圖

向下分類圖如同一棵大樹，擁有主干，并從主干上延伸出許多的分支，可以幫助我們按照類別進行分類、歸納和總結，還可以適當添加一些圖形創意。很多學(xue)前教(jiao)育或(huo)者小學(xue)教(jiao)育中(zhong)，就(jiu)可以采用(yong)這些形式的(de)思維導圖，幫助孩子(zi)們(men)更加形象地進行分類思考。

5、組織結構圖

組織(zhi)結構(gou)圖主要(yao)用在一些企(qi)業，將企(qi)業內(nei)在聯系繪(hui)制(zhi)出來，更好地反映和表達出企(qi)業中各部門之間的關(guan)系，讓(rang)員工對自己的隸(li)屬關(guan)系更加清晰，其他部門的人員結構(gou)更加明(ming)了(le)，增強(qiang)制(zhi)作的協調性。

6、括號圖

括號圖是整分思維，可以用來對事物進行結構分解，平時用到的地方也很多，用于分析整體和局部的關系，但需要注(zhu)意(yi)的是，它不應該用于一(yi)些抽象的東西，比如一(yi)個概念或想法(fa)，因(yin)為這些東西在物理(li)上是無(wu)法(fa)分開的。

7、順序圖

順序圖(tu)也是(shi)思維導(dao)圖(tu)的一(yi)(yi)(yi)種，可(ke)以用來反映事(shi)物發展(zhan)(zhan)的順序，按照一(yi)(yi)(yi)定的邏輯(ji)順序以及事(shi)物的發展(zhan)(zhan)規律(lv)進行(xing)搭建(jian)，結構清(qing)晰一(yi)(yi)(yi)目了然，通俗易懂(dong)，可(ke)以很好培養(yang)孩子的思維邏輯(ji)能(neng)力。

8、氣泡圖

氣泡圖結構(gou)簡單，邏輯一(yi)般只有一(yi)層，就是(shi)由很多圓圈圍繞中心(xin)主題所(suo)建立，具有發散擴(kuo)展的(de)性(xing)質，和(he)形容描述某個(ge)事物的(de)特性(xing)特點(dian)。

這種結構適合(he)小(xiao)一點的孩子用它(ta)來多維度看問題，找(zhao)到事物的多樣特征并鍛煉(lian)發散(san)性思維，可以用來分析(xi)、解釋和描(miao)述(shu)(shu)任(ren)何事物。比(bi)如可以用來描(miao)述(shu)(shu)豐富多彩的自(zi)己。

9、圓圈圖

圓圈圖(tu)是(shi)由大(da)小(xiao)不同的圓圈組成，主要用于把一(yi)個主題(ti)展開來聯想或者(zhe)描述細節，位于中間的圓圈是(shi)中心主題(ti)，一(yi)般會偏大(da)一(yi)點，四周(zhou)的圓圈是(shi)分支主題(ti)，大(da)小(xiao)稍微小(xiao)點。

這(zhe)種結構有利于用(yong)戶理解自己的思維(wei)過(guo)程，可以培養想象力(li)以及聯想力(li)很適(shi)合教(jiao)育(yu)環境，可以提高教(jiao)師的領導力(li)和工作的有效(xiao)性。

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10、雙氣泡圖

雙重氣泡圖也是一(yi)件(jian)分析(xi)“神(shen)器(qi)”，偏向于比較(jiao)思維，比較(jiao)兩個事(shi)物(wu)間的(de)異(yi)同(tong)，比如我們(men)想針對兩個相近的(de)事(shi)物(wu)作比較(jiao)，就(jiu)可(ke)(ke)以使(shi)用雙氣泡圖，可(ke)(ke)以很直觀(guan)地看(kan)出(chu)它們(men)的(de)共同(tong)點和差異(yi)之處。

雙重氣泡(pao)圖還可以用(yong)來(lai)教學(xue)，對于小(xiao)孩(hai)子(zi)而(er)言(yan)，這(zhe)樣的(de)結(jie)構，能夠(gou)幫助(zhu)他們(men)迅速理解某(mou)個(ge)內容的(de)含(han)義。

11、因果圖

因果圖指(zhi)的(de)(de)(de)是一(yi)種(zhong)(zhong)發現問題根(gen)本原因的(de)(de)(de)分析(xi)方法，一(yi)般(ban)也可(ke)以指(zhi)魚骨圖，是一(yi)種(zhong)(zhong)利用圖解(jie)法分析(xi)輸人的(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)組合情(qing)況的(de)(de)(de)測試方法，它考慮了輸入條件(jian)的(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)組合及輸入條件(jian)之間的(de)(de)(de)相(xiang)互制約關系，并考慮輸出(chu)情(qing)況。

12、橋圖

橋(qiao)型圖是一(yi)種類主要用來(lai)類比(bi)和類推的圖，在(zai)橋(qiao)型橫線的上面和下面寫下具(ju)有(you)相關(guan)性(xing)的一(yi)組(zu)事物，然后按照這種相關(guan)性(xing)列出更(geng)多(duo)具(ju)有(you)類似相關(guan)性(xing)的事物。

可以(yi)用(yong)來(lai)理解事物之間(jian)的關系，也可以(yi)用(yong)來(lai)表示概念或(huo)對(dui)象之間(jian)的類比。橋型圖(tu)可以(yi)用(yong)來(lai)評估孩子(zi)們已經掌握(wo)的知識是否理解得(de)透徹。

二、如何選擇使用思維導圖和魚骨圖

首(shou)先魚骨(gu)圖(tu)和(he)(he)思維導圖(tu)都(dou)是圖(tu)形思維。都(dou)有中心圖(tu)和(he)(he)分支，都(dou)是基于兩(liang)個出發點——分類和(he)(he)順(shun)序(xu)。

思維導圖是最容易使用的，它既適合于聚合思維也適合于發散思維，可以說是老少皆宜、通俗易懂，在工作、學習、生活中應用廣泛，上手也快，特別適合學科知識的總結歸類和發散，在閱讀、寫作中也表現突出，因此深受寵愛。學生創作思維導圖通常是用手繪比較方便，而且容易加深記憶，分支可以隨心所欲的游走和增減，容易畫出個人特色。但對(dui)于系統性的(de)思(si)(si)考單(dan)一(yi)的(de)采(cai)用思(si)(si)維導圖的(de)方法有一(yi)定的(de)局限性，這個(ge)時候就(jiu)需要加入魚骨圖、甘(gan)特圖等進行補充。

魚骨(gu)(gu)(gu)(gu)圖是由(you)日本管理大師石(shi)川馨先生(sheng)發(fa)明的(de)一種(zhong)基于發(fa)現問題(ti)(ti)、解決問題(ti)(ti)的(de)思(si)維(wei)方法(fa)。魚骨(gu)(gu)(gu)(gu)圖主體的(de)使用方法(fa)和思(si)維(wei)導圖有類似之處，也是可(ke)以正(zheng)常添(tian)加修改導內(nei)容和結構的(de)。主要(yao)包括這幾個要(yao)點魚頭、大骨(gu)(gu)(gu)(gu)、中骨(gu)(gu)(gu)(gu)、小骨(gu)(gu)(gu)(gu)，先確(que)定魚頭（問題(ti)(ti)類型），然(ran)后根據自己的(de)需要(yao)畫(hua)出中骨(gu)(gu)(gu)(gu)、小骨(gu)(gu)(gu)(gu)，最后填(tian)上分支的(de)內(nei)容即可(ke)。

魚骨圖的主要類型分為三種，分別是結構型骨圖、原因性魚骨圖圖和對策性魚骨圖。結構性魚骨圖重點應用在梳理結構而不是分析原因。而(er)原因型的魚骨(gu)圖，它的魚頭在右通常以為什(shen)么來寫。原(yuan)因(yin)分析(xi)出(chu)來之后，同樣可以(yi)用對策型(xing)魚骨圖對以(yi)上(shang)問題(ti)繼續分析(xi)，用于解決問題(ti)。解決問題型(xing)的骨頭圖魚(yu)頭朝左，與原因型(xing)繪制的方法(fa)一(yi)樣。

魚骨圖在解決結構化問題，以及分析解決問題方面確實是一個不錯的選擇，但是魚骨圖主要用于企業或者解決較為復雜問題時使用。一般的學習、生活類導圖，還是用思維導圖更好。

對于(yu)流程性比較強，原因和解決方法比較復雜的問題，可以選(xuan)擇使用(yong)魚骨(gu)圖(tu)(tu)。如果流程性比較強的思維延伸(shen)，用(yong)魚骨(gu)圖(tu)(tu)也比較好，比如人(ren)物(wu)生平、菜譜，游記類(lei)作文(wen)等。