根據《京(jing)(jing)津(jin)冀教(jiao)育藍皮書：京(jing)(jing)津(jin)冀教(jiao)育發展報告(gao)（2018~2019）》，基礎教(jiao)育各階(jie)段都(dou)表(biao)現(xian)出河(he)北(bei)(bei)所占(zhan)(zhan)比例最(zui)高（均占(zhan)(zhan)80%左右(you)），河(he)北(bei)(bei)、北(bei)(bei)京(jing)(jing)、天津(jin)大致呈(cheng)現(xian)8∶1∶1的(de)(de)局面。普通本專(zhuan)科在校生數(shu)河(he)北(bei)(bei)約(yue)占(zhan)(zhan)53.4%，北(bei)(bei)京(jing)(jing)約(yue)占(zhan)(zhan)24.9%，天津(jin)約(yue)占(zhan)(zhan)21.7%，即河(he)北(bei)(bei)、北(bei)(bei)京(jing)(jing)、天津(jin)大致呈(cheng)現(xian)2∶1∶1的(de)(de)局面。研(yan)究生在校生數(shu)的(de)(de)內(nei)部構成最(zui)為特別，北(bei)(bei)京(jing)(jing)約(yue)占(zhan)(zhan)76.3%，天津(jin)約(yue)占(zhan)(zhan)13.7%，河(he)北(bei)(bei)約(yue)占(zhan)(zhan)10.0%。所以相對來說，北(bei)(bei)京(jing)(jing)的(de)(de)高等教(jiao)育吸引(yin)了來自全國各地的(de)(de)大量(liang)生源，尤其是北(bei)(bei)京(jing)(jing)的(de)(de)研(yan)究生培(pei)養在京(jing)(jing)津(jin)冀區(qu)域乃至全國都(dou)占(zhan)(zhan)有(you)重要位置。

京津冀教育協同發展的根本目的是縮小地區間教育差距，提升區域整體競爭力。三地優質(zhi)教育(yu)資源的(de)進(jin)一步融(rong)合，也為地區(qu)發展提(ti)供了智力、人才支持。

2019年1月(yue)7日，京(jing)津(jin)冀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)協(xie)(xie)同(tong)發(fa)展(zhan)推(tui)進會在(zai)雄(xiong)安新(xin)區(qu)召開(kai)。北(bei)京(jing)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委、天津(jin)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委、河北(bei)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳聯(lian)合(he)發(fa)布(bu)(bu)了(le)《京(jing)津(jin)冀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)協(xie)(xie)同(tong)發(fa)展(zhan)行動計劃(hua)（2018-2020年）》。計劃(hua)中(zhong)涵(han)蓋了(le)優(you)(you)化(hua)提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)功能(neng)布(bu)(bu)局、推(tui)動基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)(you)質發(fa)展(zhan)、加(jia)快職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)融合(he)發(fa)展(zhan)、推(tui)動高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創新(xin)發(fa)展(zhan)、創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)協(xie)(xie)同(tong)發(fa)展(zhan)體(ti)(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)5大方面的內(nei)容(rong)，包括優(you)(you)化(hua)提升(sheng)首都教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)功能(neng)、高(gao)(gao)(gao)水平配置北(bei)京(jing)城市副中(zhong)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)源、全(quan)力支持雄(xiong)安新(xin)區(qu)建(jian)(jian)設(she)、完善(shan)津(jin)冀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)承接平臺、促(cu)(cu)進區(qu)域基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)深度融合(he)、加(jia)強協(xie)(xie)作提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師能(neng)力素質、加(jia)快優(you)(you)質基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)源共(gong)建(jian)(jian)共(gong)享、依托職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)集團促(cu)(cu)進院校(xiao)服務能(neng)力升(sheng)級、推(tui)動技術技能(neng)人才聯(lian)合(he)培(pei)養、推(tui)進三省市職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)協(xie)(xie)同(tong)發(fa)展(zhan)、優(you)(you)化(hua)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)協(xie)(xie)同(tong)育(yu)(yu)(yu)(yu)人體(ti)(ti)系、構建(jian)(jian)高(gao)(gao)(gao)等學校(xiao)協(xie)(xie)同(tong)創新(xin)體(ti)(ti)系、提升(sheng)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)源共(gong)享水平、搭建(jian)(jian)協(xie)(xie)同(tong)管理機(ji)制(zhi)、健全(quan)組織實施機(ji)制(zhi)、完善(shan)配套政策(ce)保障等16條措施。

京津冀一體(ti)化協同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)戰略是(shi)(shi)一項涵(han)蓋(gai)了經(jing)濟(ji)建設、交通物(wu)流、文化教育、社會(hui)保(bao)障、公共服務等社會(hui)經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)各個方面(mian)的(de)戰略體(ti)系。在知(zhi)識經(jing)濟(ji)時代(dai)，高等教育是(shi)(shi)推動經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)源動力，是(shi)(shi)提升區域(yu)核心競爭力和(he)知(zhi)識技(ji)術(shu)創新能(neng)力的(de)必要(yao)手(shou)段，也是(shi)(shi)引領區域(yu)參與國(guo)內和(he)國(guo)際競爭的(de)絕(jue)對領導力，因此，高等教育協同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)不(bu)僅可以(yi)將北京的(de)優秀教育資源往(wang)天(tian)津、河北運輸，長久發(fa)(fa)展(zhan)也會(hui)有益于當地(di)的(de)建設。

教育協同發展是(shi)疏解非首都功能的(de)必然(ran)要(yao)求，是(shi)產(chan)業升級轉移的(de)前提基(ji)礎，是(shi)推動形成(cheng)區域協同創新(xin)體的(de)內生動力。

北京的(de)教(jiao)育具(ju)有悠久的(de)歷史，元、明、清三(san)代在北京設立(li)封建社會(hui)的(de)最高學(xue)(xue)府國子學(xue)(xue)和(he)(he)國子監，十九(jiu)世紀中葉洋務派在北京創辦(ban)了中國第一所具(ju)有現代意義的(de)中央官(guan)辦(ban)大(da)(da)學(xue)(xue)—京師大(da)(da)學(xue)(xue)堂（北京大(da)(da)學(xue)(xue)前身）。到1925年為止，清政(zheng)府和(he)(he)外國教(jiao)會(hui)又陸續建立(li)了清華大(da)(da)學(xue)(xue)、燕京大(da)(da)學(xue)(xue)和(he)(he)輔(fu)仁大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)(deng)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)。

1993年(nian)(nian)(nian)北(bei)京(jing)率先(xian)普(pu)及九年(nian)(nian)(nian)義務(wu)教(jiao)育和(he)掃除青壯年(nian)(nian)(nian)文(wen)盲，“九五”期間(jian)率先(xian)普(pu)及高(gao)中階(jie)段教(jiao)育，高(gao)等(deng)教(jiao)育也率先(xian)進(jin)入(ru)(ru)大眾化階(jie)段，2015年(nian)(nian)(nian)整體(ti)通(tong)過(guo)國(guo)家義務(wu)教(jiao)育基本均衡(heng)驗收(shou)，2018年(nian)(nian)(nian)小(xiao)學(xue)、初中就近入(ru)(ru)學(xue)比例(li)分別(bie)達(da)到96%、99%以(yi)上，初中學(xue)生升(sheng)入(ru)(ru)優(you)質高(gao)中比例(li)達(da)到52%以(yi)上。

覆蓋城鄉的(de)130多(duo)(duo)個學區(qu)、150多(duo)(duo)個教(jiao)育集團(tuan)讓(rang)北京成(cheng)為全國(guo)優(you)質高(gao)等教(jiao)育資(zi)源最集中(zhong)的(de)地區(qu)，是中(zhong)國(guo)擁有(you)最多(duo)(duo)高(gao)等院校(xiao)的(de)城市，聚集了眾多(duo)(duo)著名大學。

作為(wei)洋務運(yun)動(dong)重(zhong)鎮和中國(guo)高等教育的(de)發祥地，天津的(de)教育在近(jin)代中國(guo)歷(li)史上有(you)(you)著舉足輕重(zhong)的(de)地位。從早期的(de)衛學(xue)(xue)(xue)(xue)、問津書院(yuan)、新學(xue)(xue)(xue)(xue)書院(yuan)，到(dao)北(bei)洋水師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)堂、北(bei)洋武備學(xue)(xue)(xue)(xue)堂、北(bei)洋西(xi)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)堂、北(bei)洋電報學(xue)(xue)(xue)(xue)堂等，不僅對于中國(guo)近(jin)代的(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)啟蒙運(yun)動(dong)具(ju)有(you)(you)巨大意義，還開(kai)啟了中國(guo)近(jin)代官辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校（天津海關道盛(sheng)宣(xuan)懷(huai)創辦(ban)(ban)(ban)的(de)北(bei)洋大學(xue)(xue)(xue)(xue)）和民辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校（嚴(yan)修、張伯苓創辦(ban)(ban)(ban)的(de)南開(kai)中學(xue)(xue)(xue)(xue)、南開(kai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)）的(de)先河。

2019年天津(jin)(jin)完成260所(suo)義務教育(yu)學(xue)(xue)校第三輪現代化(hua)達(da)標驗收，推出54個(ge)普通(tong)高中學(xue)(xue)科(ke)(ke)特(te)色(se)課程基地，7所(suo)高職(zhi)院(yuan)校、10個(ge)專業群(qun)入選(xuan)全國“雙高計劃”，全國新工(gong)科(ke)(ke)教育(yu)創新中心落戶天津(jin)(jin)大學(xue)(xue)，天津(jin)(jin)茱(zhu)莉亞學(xue)(xue)院(yuan)大學(xue)(xue)預科(ke)(ke)項目(mu)正式(shi)開學(xue)(xue)，實施學(xue)(xue)前教育(yu)兩年行動，新增幼兒園(yuan)學(xue)(xue)位6萬余個(ge)。