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早教行業簡介

為什么要早教

幼(you)兒期(qi)(qi)是人生(sheng)智(zhi)力發展的關(guan)鍵(jian)期(qi)(qi)，抓(zhua)緊(jin)早期(qi)(qi)教(jiao)育，可以(yi)提高學(xue)習(xi)效果(guo)。此外，人類大腦(nao)的發育在(zai)0-6歲是關(guan)鍵(jian)期(qi)(qi)，通(tong)過(guo)早教(jiao)可以(yi)更(geng)好地促(cu)進大腦(nao)發育，開發自(zi)身潛能(neng)。早教(jiao)還可以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其他(ta)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相處，跟其他(ta)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交流互動，通(tong)過(guo)專業的指導(dao)，提前引導(dao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的人際技能(neng)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確(que)的表達，促(cu)進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的情感健康(kang)發展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲這段時(shi)間內(nei)是開(kai)發各種潛力(li)的最(zui)佳時(shi)機(ji)，早教機(ji)構(gou)則傾向于接(jie)收0-3歲的寶寶，畢(bi)竟3歲之后就可以上幼兒園了。

不過(guo)，不同階段的(de)(de)(de)孩(hai)子適合不同的(de)(de)(de)早(zao)(zao)教(jiao)課程。4歲(sui)之前比較(jiao)(jiao)適合語言的(de)(de)(de)開(kai)(kai)發，也是口語發展的(de)(de)(de)最(zui)佳時間(jian)段；2-3歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子對形狀和(he)顏色豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)東西(xi)比較(jiao)(jiao)有(you)興趣，可(ke)以開(kai)(kai)發培養(yang)孩(hai)子的(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)天(tian)賦，也可(ke)以鍛煉孩(hai)子的(de)(de)(de)觀察力和(he)想象力；孩(hai)子的(de)(de)(de)聽力以及對音樂(le)賞析(xi)的(de)(de)(de)能力在3歲(sui)到5歲(sui)的(de)(de)(de)時間(jian)去培養(yang)，4歲(sui)到5歲(sui)可(ke)以開(kai)(kai)始樂(le)器的(de)(de)(de)一些培養(yang)，不過(guo)要根據孩(hai)子的(de)(de)(de)實際情況，有(you)些孩(hai)子可(ke)以推遲或(huo)者提早(zao)(zao)培養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早(zao)教(jiao)機(ji)構的(de)宣傳(chuan)資料來了解他(ta)的(de)教(jiao)育理(li)念是(shi)否尊重孩子個性的(de)發展，是(shi)否有扎實(shi)的(de)理(li)論功底(di)和長期的(de)教(jiao)育實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)(yao)實(shi)地考察。看看環境，是否把寶(bao)寶(bao)的安(an)全(quan)考慮得比較(jiao)周到，要(yao)(yao)有基本的安(an)全(quan)通道和針對(dui)孩子的安(an)全(quan)措施，玩具(ju)、教(jiao)具(ju)要(yao)(yao)安(an)全(quan)、衛生，環境要(yao)(yao)舒(shu)適、明(ming)快、整潔。玩具(ju)、教(jiao)具(ju)品種的數量、質量，也能表現出早教(jiao)機構的專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和(he)老(lao)師接觸時(shi)，只要(yao)提幾個專業的問(wen)題或(huo)就自(zi)己孩子目前(qian)發(fa)展的特點進行交流，就會檢驗出老(lao)師的水平。同時(shi)，還需(xu)考察的是(shi)早教中心對寶(bao)寶(bao)的關愛(ai)程度、工作人員對孩子是(shi)否有愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師進(jin)行交談，向老師了解這個(ge)月齡(ling)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)教學內容(rong)及安(an)排，考(kao)察課(ke)程編(bian)排是否考(kao)慮了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)個(ge)性(xing)化發展(zhan)的需要(yao)，是否適(shi)合孩(hai)(hai)子(zi)(zi)月齡(ling)發展(zhan)。在課(ke)程編(bian)排上要(yao)有連貫性(xing)，由淺(qian)及深，隨著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的成長(chang)，有針(zhen)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)年(nian)齡(ling)的特(te)色課(ke)程。同時(shi)家長(chang)也(ye)要(yao)了解自己的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，選擇(ze)符合孩(hai)(hai)子(zi)(zi)個(ge)性(xing)發展(zhan)的單項特(te)色課(ke)程，有針(zhen)對性(xing)地選班(ban)能挖(wa)掘孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的潛力。

5、定期活動

好的早教機構應該能(neng)夠(gou)定期舉辦(ban)屬于孩(hai)子的聚會(hui)，給孩(hai)子提供(gong)一個展現自己(ji)、表現自己(ji)的舞臺，給孩(hai)子參(can)加團(tuan)體活動的機會(hui)，得到家庭以外的交往訓(xun)練。

6、價格合理

其(qi)實，早教機構(gou)的價格(ge)應該(gai)適(shi)中，要考慮自己家庭的承受能力，并非越貴(gui)越好，只要適(shi)合自己的孩子就(jiu)是(shi)最好的。

7、交通便捷

上早教課(ke)的(de)(de)(de)孩子都(dou)比(bi)(bi)較(jiao)小，如果(guo)路(lu)途比(bi)(bi)較(jiao)遠，在(zai)路(lu)上耗費(fei)孩子太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)體(ti)力，會影響上課(ke)的(de)(de)(de)效果(guo)，在(zai)同(tong)等條件下(xia)應(ying)該選擇一個離(li)自己家相對比(bi)(bi)較(jiao)近的(de)(de)(de)早教機(ji)構。如果(guo)能有接送寶寶的(de)(de)(de)車，就更(geng)好了(le)(le)，免去了(le)(le)嚴寒酷暑的(de)(de)(de)折(zhe)磨(mo)。