幼兒(er)園為一種學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構(gou)，用(yong)于對(dui)幼兒(er)集中進行保育(yu)(yu)(yu)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行業，北(bei)京(jing)市(shi)作為我(wo)國的首都(dou)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)水平(ping)一直走在全(quan)國的前(qian)沿。北(bei)京(jing)市(shi)擁有了全(quan)國最先(xian)進的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)水平(ping)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念，聚集了各種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人才，我(wo)國多數知名著名的幼兒(er)園發(fa)源(yuan)于北(bei)京(jing)市(shi)。

1、路程

選擇幼兒園當然離家越近(jin)越好，提(ti)倡“就近入園”。一是節省接送時間，尤其在雨季或寒冷的冬季，離家近的幼兒園會讓你和孩子方便不少，減少意外發生；二是因為離家近，能經常看到幼兒園，孩子不容易產生陌生感。如果路途遠的話有校車接送就最好了，但車程也不宜超過1小(xiao)時。

2、教(jiao)師的素(su)質

幼(you)兒園教師除了要(yao)(yao)有(you)一定的(de)資歷外，最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是個(ge)性溫柔，有(you)耐心(xin)，喜歡孩子，盡責和(he)有(you)愛心(xin)，同(tong)時(shi)，要(yao)(yao)善于和(he)孩子及父母(mu)溝通(tong)，能(neng)(neng)(neng)把幼(you)兒園照顧和(he)教育幼(you)兒的(de)理念與父母(mu)很好的(de)交流，這樣能(neng)(neng)(neng)夠提升(sheng)家庭的(de)教育功能(neng)(neng)(neng)，能(neng)(neng)(neng)更好地幫助孩子的(de)學(xue)習與成長。

3、環境及活(huo)動空間

寬敞明亮(liang)的(de)(de)(de)環境讓(rang)孩(hai)(hai)子心(xin)情開朗(lang)。適合孩(hai)(hai)子年齡特點的(de)(de)(de)設施，會減少(shao)孩(hai)(hai)子出現危險事(shi)故的(de)(de)(de)可能(neng)性。室(shi)外是(shi)否有滑梯(ti)、秋千、轉椅(yi)、攀登架等，教室(shi)的(de)(de)(de)四周是(shi)否裝飾了老師自己制作(zuo)或繪(hui)畫的(de)(de)(de)作(zuo)品，這可看出老師的(de)(de)(de)業務水平和對孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)耐心(xin)。

4、營養衛生(sheng)

幼(you)兒(er)園的全體工作人員必須沒(mei)有傳(chuan)染病，并且每(mei)年或半(ban)年做一次體檢以查看身體是否健康(kang)。每(mei)天(tian)對(dui)孩子的用品，如(ru)毛(mao)巾、茶杯等消(xiao)毒1～2次。廚房(fang)衛生清(qing)潔，孩子的餐具每用過一次都(dou)要消毒(du)。每個孩子有自己專用的、放在固(gu)定(ding)位(wei)置的茶杯、毛巾。

5、安全(quan)性

幼(you)兒園(yuan)(yuan)里是否(fou)經常出現有(you)關(guan)孩子(zi)(zi)安(an)全的重大事故，有(you)無丟失孩子(zi)(zi)的記錄，這標志著一所幼(you)兒園(yuan)(yuan)的管(guan)理(li)者與老師(shi)對孩子(zi)(zi)安(an)全意識的強弱。有(you)的幼(you)兒園(yuan)(yuan)不(bu)能合(he)理(li)地建章立制(zhi)，沒有(you)嚴(yan)格(ge)的門衛(wei)(wei)制(zhi)度(du)、飲食衛(wei)(wei)生制(zhi)度(du)、交接班(ban)制(zhi)度(du)、安(an)全制(zhi)度(du)等，致(zhi)使管(guan)理(li)出現漏洞、造成嚴(yan)重后果。

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