一、錯題打印機實用嗎
學生的錯題反饋一直是教師強調的問題，理論上來講，錯題本一定要整理，錯題整理的好，學習能獲得事半功倍的效果。錯題如何整理？傳統做法是將錯題題目抄寫在本子上，寫上自己的錯誤答案，再摘抄正確答案，對比得到自己答案的不足之處，備注錯誤思路改正及涉及到的知識點。不知道從什么時候開始，突然出現了錯題打印機，那么錯題打印機實用嗎？
錯(cuo)題打印(yin)機(ji)是(shi)比較(jiao)實用的，主要有以下優點：
錯題打印機又被(bei)稱(cheng)為口袋(dai)打印機(ji)，尺寸(cun)很(hen)小(xiao)，方便(bian)攜帶(dai)。錯題打印機(ji)最(zui)大的(de)優勢就是(shi)使(shi)用起來方便(bian)，效率高。有做錯的(de)題目，可以直(zhi)接拍(pai)照片，然后進行打印，但是(shi)目前的(de)打印機(ji)都需要連接手(shou)機(ji)，所(suo)以在學校使(shi)用的(de)話，沒有手(shou)機(ji)就很(hen)不方便(bian)。
但是(shi)有手(shou)機(ji)的話，錯(cuo)題打(da)印機(ji)可(ke)以省去很多摘(zhai)抄整(zheng)理錯(cuo)題的時(shi)間(jian)，學(xue)生可(ke)以把大部分(fen)的精(jing)力(li)放在對知(zhi)識點的復盤上(shang)。我就經常會用(yong)錯(cuo)題打(da)印機(ji)，看(kan)到自己覺得好的題目，拍這個照片，打(da)印出(chu)來(lai)收納(na)到錯(cuo)題集(ji)上(shang)，時(shi)不(bu)時(shi)的翻閱查看(kan)，并進行(xing)知(zhi)識點的鞏固，是(shi)很方(fang)便的。
二、錯題打印機的危害有哪些
大多數(shu)的(de)高(gao)科技(ji)都是雙(shuang)刃劍，如果(guo)沒有(you)正(zheng)確的(de)對待(dai)它，可能會帶(dai)來一些(xie)不好(hao)的(de)效(xiao)果(guo)，如錯題(ti)打印機的(de)危害有(you)以下(xia)幾(ji)個方面(mian)：
1、使得孩子在學習的時候難以集中注意力
一套高科(ke)技產品用下來，少說也需要(yao)十(shi)幾二十(shi)分鐘，好不(bu)容易把(ba)心思(si)(si)放到學(xue)習上(shang)，這一摸(mo)那(nei)一摸(mo)那(nei)還能有心思(si)(si)去學(xue)習，再(zai)加上(shang)小孩子都比(bi)較貪玩(wan)，工具越多只會越分散他們的注意力。
2、不利于培養孩子獨立思考的能力
因為錯題打印機的(de)(de)出現，孩(hai)子(zi)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)不(bu)細心(xin)，反正錯(cuo)題(ti)都交給機器，多錯(cuo)幾題(ti)也沒(mei)關系，不(bu)耽誤自己玩耍的(de)(de)時間，孩(hai)子(zi)對知識點(dian)的(de)(de)掌握(wo)愈(yu)發薄弱(ruo)，以前(qian)最起碼知道知識點(dian)的(de)(de)內容，現在已經到了答非所問的(de)(de)境地，學習成績(ji)也直線下滑(hua)。
3、不利于培養孩子的動手能力
什么東(dong)西都不用(yong)(yong)孩子動手(shou)，甚至連老師(shi)上課的(de)板書和講解(jie)的(de)PPT都可以用(yong)(yong)手(shou)機等拍照下來(lai)，老師(shi)上課強調的(de)重點用(yong)(yong)手(shou)機錄音即可，再也(ye)不用(yong)(yong)辛苦(ku)的(de)做筆(bi)記。
這些(xie)東西的(de)存(cun)在雖然看起(qi)來是(shi)減(jian)輕(qing)了孩子的(de)負(fu)擔，實際上卻大大阻礙了孩子動手能力(li)的(de)發展，所(suo)有東西都依靠(kao)工具完成，動手能力(li)弱，大腦得不到該(gai)有的(de)鍛煉。
