一、STEAM玩具是什么意思

玩具(ju)孩(hai)子們都喜歡，近幾年興起了一種新型的玩具(ju)，叫做STEAM玩具(ju)，這種寓教于樂的教學(xue)玩具(ju)逐漸應用(yong)廣泛起來，那(nei)么(me)(me)什(shen)么(me)(me)是(shi)STEAM玩具(ju)呢？

有的(de)(de)人聽到STEAM玩具，還以為是(shi)蒸汽玩具，實際上并不是(shi)，STEAM是(shi)五個單(dan)詞的(de)(de)縮寫：Science（科(ke)學）、Technology（技術(shu)）、Engineering（工程）、Arts （藝術(shu)）、 Maths（數(shu)學），它既是(shi)一種玩具，也是(shi)一種教育理念，一種重實踐(jian)的(de)(de)跨(kua)學科(ke)超學科(ke)的(de)(de)教育概念。

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二、好的STEAM玩具有哪些特性

現如今，STEAM教育理念非常火(huo)爆，國內外玩(wan)具(ju)廠商推出各種STEAM玩(wan)具(ju)產品來迎(ying)合市場(chang)需(xu)求(qiu)，不(bu)過市場(chang)上的(de)STEAM玩(wan)具(ju)產品眾多，質量參差不(bu)齊(qi)，一般好的(de)STEAM玩(wan)具(ju)需(xu)具(ju)備12個特(te)(te)性，包括(kuo)2個必須具(ju)備的(de)特(te)(te)性和10個強(qiang)化(hua)特(te)(te)性：

1、探索STEAM的某一方面

好的(de)STEAM玩具應能夠引導孩(hai)子探(tan)(tan)索科(ke)(ke)學(xue)(xue)、技術、工程或數學(xue)(xue)領域(yu)，或從事的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)方法，科(ke)(ke)學(xue)(xue)方法包括通過(guo)實驗和觀察進行(xing)探(tan)(tan)索，以獲得新知識，解決疑(yi)問和回答(da)問題。

2、有趣

能吸引孩子(zi)，引發他(ta)們的(de)興趣，刺激(ji)他(ta)們探(tan)索并樂此不疲。這個(ge)先決條件(jian)是(shi)一個(ge)更(geng)主觀的(de)特征，坦率地說，更(geng)難以捉摸。好的(de)STEAM玩具(ju)能夠刺激(ji)左(zuo)右(you)腦，當(dang)玩具(ju)或游戲體驗(yan)讓孩子(zi)們思考(kao)科學、技術(shu)、工程或數學方(fang)面的(de)問題時(shi)，左(zuo)腦，即邏輯(ji)和推理部分就會被(bei)(bei)激(ji)活(huo)。當(dang)游戲體驗(yan)產(chan)生出(chu)一種有趣的(de)感覺時(shi)，處理情緒的(de)右(you)腦就會被(bei)(bei)觸(chu)發。

3、開放式

鼓勵(li)孩子找到他或(huo)她自己的方式來玩玩具(ju)。除了必須具(ju)備的特(te)性之外，這是一款(kuan)好的STEAM玩具(ju)最(zui)主要(yao)的屬性。產品要(yao)具(ju)備多種玩法(fa)，而不(bu)是規定一種正確(que)玩法(fa)。這包括為解決問題、構建結構、創建設(she)計(ji)或(huo)完成任務提供各種途徑的玩具(ju)。

4、聯系實際

有必要幫(bang)助孩子和(he)(he)家長了解(jie)(jie)玩具的(de)游戲體驗(yan)與STEAM和(he)(he)周圍環境之間的(de)關系(xi)。STEAM技能(neng)應該與讀寫(xie)能(neng)力類似，將孩子與和(he)(he)他(ta)們相關的(de)事物聯系(xi)起來。這樣，孩子們就(jiu)能(neng)理(li)解(jie)(jie)科(ke)學、技術、工程和(he)(he)數學對(dui)他(ta)們的(de)世界和(he)(he)生活有影(ying)響(xiang)，而不(bu)管他(ta)們是否從事STEAM相關的(de)職業(ye)。

5、允許反復試驗

孩子學(xue)會承認和接受(shou)失敗的(de)能力是STEAM玩具成功(gong)的(de)關鍵。

6、親身實踐

科學多次證實(shi)，孩(hai)(hai)子的(de)動(dong)手能力可以促進大腦發育(yu)。孩(hai)(hai)子們(men)從動(dong)手中獲(huo)得觸覺和有形(xing)輸入在今天尤(you)為重要，由于頻繁使用電子屏幕(mu)，使得孩(hai)(hai)子們(men)生活中獲(huo)得的(de)物理反饋(kui)越來(lai)越少，因此STEAM玩具應具備可親(qin)身(shen)實(shi)踐的(de)特性(xing)。

7、孩子主導

這(zhe)一特征是關于建立孩(hai)子(zi)(zi)的(de)內在動機，培養自主決定(ding)的(de)能力，一款(kuan)好的(de)STEAM玩具要能傳達(da)這(zhe)部分(fen)的(de)理念(nian)，這(zhe)意(yi)味(wei)著孩(hai)子(zi)(zi)要主導游戲體驗。

8、解決問題

解決問題的能力是通過玩具和游戲來教授的一個關鍵要素，是一種(zhong)高度可轉(zhuan)換的思(si)維技能，可以應(ying)用于(yu)孩子生活的其他方面(mian)。

9、包含課程

一款好的STEAM玩具，要有相配(pei)套的符(fu)合(he)年齡需求的課(ke)程，讓家(jia)長或老師有信心(xin)和能力引導(dao)孩子(zi)的游(you)戲體驗(yan)符(fu)合(he)STEAM學習宗旨。

10、支持家長

家(jia)長(chang)的(de)(de)態度取決于他們(men)對(dui)STEAM的(de)(de)了解程度。父母是孩子玩具的(de)(de)把關人(ren)，尤其是年(nian)幼的(de)(de)孩子。支持素材(cai)可(ke)以(yi)通過視頻等(deng)不同(tong)方式提供(gong)給(gei)家(jia)長(chang)，幫助他們(men)熟悉(xi)STEAM主題，增加產品價(jia)值(zhi)，鼓勵家(jia)長(chang)參與。

11、建立自信

孩子們傾向于標記自己就像產品被貼上標簽一樣，如果孩子感到害怕或沒有準備好學習STEAM，這種想法可能會成為一種對STEAM玩具的限制。STEAM玩具可以幫助孩子在探(tan)索不同主題時建立信(xin)心(xin)，這種(zhong)信(xin)心(xin)隨后會(hui)轉(zhuan)移(yi)到(dao)兒童生活的各個部分。

12、社會和情感技能

情商、社會(hui)和情感(gan)學習（SEL）以及情緒(xu)管理都(dou)是孩子們(men)現在正在努力掌握的(de)技能。涉(she)及到STEAM，這些社會(hui)技能與職業抱負和成功解決問題的(de)合作需求相融(rong)合。