早教是什么意思

廣(guang)義指從人出(chu)生到(dao)小(xiao)學(xue)以前(qian)階(jie)段的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，狹(xia)義主(zhu)(zhu)要指上(shang)述階(jie)段的早(zao)(zao)(zao)期學(xue)習(xi)。一些國(guo)家出(chu)現提(ti)前(qian)開始學(xue)習(xi)讀、寫、算，提(ti)前(qian)開始正式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的探討和實驗(yan)。但(dan)另(ling)有人主(zhu)(zhu)張(zhang)早(zao)(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應(ying)重在(zai)發展(zhan)智力。還有人認為早(zao)(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應(ying)向前(qian)延伸(shen)到(dao)出(chu)生以前(qian)的母親懷孕期的胎教(jiao)(jiao)(jiao)。家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對早(zao)(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有重大影響。

早(zao)期教(jiao)育是指孩(hai)子(zi)在0-6歲這個階段(duan),根據孩子生(sheng)理(li)和心理(li)發(fa)展(zhan)的特點以及敏感(gan)期的發(fa)展(zhan)特點,而進行有針對(dui)性的指導和培養,為孩子(zi)多元智能和(he)健康人(ren)格的(de)培養打下(xia)良(liang)好(hao)的(de)基礎，側重開發(fa)兒童(tong)的(de)潛能，促進兒童(tong)在語言(yan)、智力(li)、藝(yi)術、情感、人(ren)格和(he)社會性(xing)等方面(mian)(mian)的(de)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展。

對于早期(qi)教育兒童年齡的分(fen)界，學(xue)界有(you)以下(xia)兩種看法：早期(qi)教育廣義指從人出生到6歲入小學以(yi)前(qian)階段(duan)的教育，對0-6歲兒(er)童進(jin)(jin)行的以(yi)促進(jin)(jin)其身心和(he)諧發展為目的的教(jiao)育(yu)而一般幼兒(er)在3歲(sui)進(jin)入幼兒園，所以3-6歲(sui)兒童的早期教育又(you)稱了幼(you)兒教育。狹義(yi)主要指0-3歲幼(you)兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教是身體平(ping)衡(heng)發展(zhan)的(de)需要，可(ke)以(yi)讓(rang)寶(bao)寶(bao)得到(dao)健(jian)壯的(de)身體。健(jian)康的(de)身體是人生幸(xing)福的(de)基礎(chu)。早期教育(yu)是以(yi)身體健(jian)康教養為(wei)基礎(chu)的(de)，各種動(dong)作(zuo)與(yu)體能訓練是早教的(de)重(zhong)要內容(rong)。

2、保證大腦健康發育

早教是(shi)大腦(nao)健康發育的(de)價需要，可(ke)讓寶寶獲(huo)得充(chong)沛的(de)腦(nao)力。新出生寶寶的(de)腦(nao)重是(shi)成人的(de)1/4； 6個月(yue)寶寶的腦重(zhong)接近成人的1/2； 3歲寶寶的腦(nao)，為成(cheng)人的3/4，早教就是要(yao)保證寶(bao)寶(bao)大腦的健康發(fa)育。

3、保證智力全面發展

早(zao)教(jiao)是智(zhi)(zhi)力全面(mian)發展的搖籃，可讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)獲(huo)得高度的智(zhi)(zhi)力。人腦有1000億(yi)個(ge)神經(jing)元組合(he)而成，神經(jing)元之間的(de)聯系要靠外界環(huan)境的(de)刺激，年齡越小(xiao)，智力發展越快。如(ru)果成熟(shu)智商是100%，那么(me)0-4歲寶(bao)寶(bao)的智商是(shi)5%，智(zhi)力(li)的不(bu)同結構與功能，通過訓練才能使(shi)用嬰兒智(zhi)力(li)開發更有效(xiao)。

4、保證自我個性成長

早教(jiao)是(shi)(shi)自我個性(xing)(xing)成(cheng)長的需要(yao)可(ke)讓(rang)寶寶具有美好的個性(xing)(xing)，注(zhu)重寶寶們的個性(xing)(xing)化(hua)差(cha)異與個性(xing)(xing)化(hua)成(cheng)長知要(yao)，是(shi)(shi)早期教(jiao)育的主要(yao)任務。

5、保證人格健康成長

早教(jiao)是人(ren)格(ge)健(jian)康成(cheng)長的(de)(de)(de)搖籃，可讓寶寶具有健(jian)全(quan)的(de)(de)(de)人(ren)格(ge)，人(ren)的(de)(de)(de)力量來(lai)自(zi)智力，更來(lai)自(zi)人(ren)格(ge)。幼(you)兒(er)時期(qi)(qi)是人(ren)格(ge)心智成(cheng)長的(de)(de)(de)關(guan)鏈期(qi)(qi)，開(kai)闊的(de)(de)(de)心胸(xiong)，寬(kuan)厚的(de)(de)(de)品(pin)德、堅強的(de)(de)(de)意(yi)志，崇高的(de)(de)(de)情操，寧靜的(de)(de)(de)心態，堅定(ding)的(de)(de)(de)勇氣都需要在此階(jie)段莫基。

6、保證精神和諧成長

早教是(shi)嬰(ying)兒和諧成(cheng)長的(de)(de)需要，可(ke)讓寶(bao)寶(bao)具有智慧的(de)(de)精(jing)神。人(ren)的(de)(de)精(jing)神發展在嬰(ying)幼兒階段已開(kai)啟(qi)，對(dui)愛的(de)(de)執著、對(dui)善的(de)(de)熱愛，對(dui)美的(de)(de)追求構成(cheng)了人(ren)的(de)(de)精(jing)神領域。