【國際幼兒園】國際幼兒園怎(zen)么樣 國際幼兒園教(jiao)育理念

國際幼兒園怎么樣

現在很多家長都想把孩子送進國際雙語幼兒園。隨著時代的進步，英語的重要性越發凸顯，被教育熱沖昏頭腦的媽媽們對雙語教育更是趨之若鶩。 想(xiang)學好英語(yu)就(jiu)要常出入使用(yong)英語(yu)的(de)環境。以英語(yu)為教學重點的(de)國際雙語(yu)幼兒(er)園，學習(xi)方法就(jiu)是以“玩耍”為中心，孩子們可以很親近、很自然地與英語接觸。所以，經濟上如果有能力的話，把孩子送進國際雙語幼兒園是不錯的想法。但是，取得的效果真會令人滿意嗎？從這一點上來說，還是不能一概而論的。 很多媽媽都說，別的內容教起來還可以，唯獨英語教起來不太容易，英語還是由專家來教比較合適。但是，我的想法卻是不同的。語言學習并不是從起步開始“教的”。首先要有充分的聽的過程，直到熟悉為止。因為孩子們是按照聽、說、讀、寫的順序學習語言的。 所以，在起步階段，只是讓孩子在家聽聽錄音，看看錄像，沉浸在英語環境中，就已經很充分了。而利用互聯網也很容易找到英語童話和童謠。另外還有專門教英語的電視頻道，只要下決心，在家就完全可以做成“媽媽牌”英語。這樣在家一邊接觸多樣的英語環境一邊說一兩句，然后到能聽懂簡單幾句話的水平，再利用外教授課的英語補習班的話，孩子學習效果也會不錯，費用也可以減少很多。 沒必要因為大家都去，我們家孩子也一定就要去。讓孩子學好英語，有很多條路。其中，一定要有和媽媽一起在愉快的游戲中學習的方法。再補充一點，希望媽媽們銘記：不論什么學科，孩子兒時最好的老師就是媽媽。

國際幼兒園教育理念

一、健康 ——增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣

(一)目標

1、適應幼兒園的生活，情緒穩定；

2、生活、衛生習(xi)慣良好，有基本(ben)的生活自理能(neng)力；

3、有初(chu)步(bu)的安全和健康(kang)知識，知道(dao)關(guan)心和保(bao)護自(zi)己；

4、喜(xi)歡(huan)參加體(ti)育活動。

分析：①健康(kang)的(de)身體是(shi)實現(xian)幼兒全面和(he)(he)諧發展的(de)基礎和(he)(he)重要(yao)條件(jian)。并且幼兒的(de)生(sheng)長發育十(shi)分迅(xun)速和(he)(he)旺盛(sheng)，存在(zai)較(jiao)明顯的(de)個體差(cha)異。因此教(jiao)(jiao)師在(zai)幼兒生(sheng)理方面要(yao)進(jin)行教(jiao)(jiao)育和(he)(he)管理。

②大班的幼兒對自我(wo)保(bao)護也比較有(you)意識，當(dang)在生活中(zhong)遇到(dao)危險，如(ru)地震、火災、閃電等(deng)情(qing)況(kuang)時(shi)該(gai)怎么做(zuo)。但(dan)在戶外活動進行跳繩(sheng)時(shi)，有(you)的幼兒跳繩(sheng)的技能(neng)有(you)點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習。

二、科學——激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力

(一)目標

1、有(you)好奇心，能發現(xian)周圍(wei)環境(jing)中有(you)趣的(de)事(shi)情(qing)；

2、喜歡觀察，樂于(yu)動手(shou)動腦、發現和解決問題；

3、理解生活中的(de)簡(jian)單(dan)數(shu)學關系，能用簡(jian)單(dan)的(de)分(fen)類、比較、推理等(deng)探索事物；

4、愿意與同(tong)伴共(gong)同(tong)探究，能用適(shi)應的方式(shi)表達各自的發(fa)現，并相互交流；

5、喜愛動(dong)植物(wu)，親近(jin)大自然，關心周圍的生活環(huan)境。

分析：幼兒對(dui)(dui)(dui)于比(bi)較(jiao)形象的事(shi)(shi)物(wu)比(bi)較(jiao)感興趣(qu)(qu)，但對(dui)(dui)(dui)于抽象的事(shi)(shi)物(wu)常常沒辦(ban)法了解清楚(chu)，例如(ru)霧、云、閃電、打雷(lei)等自(zi)然(ran)現象是怎樣(yang)形成的。因此，對(dui)(dui)(dui)于幼兒在(zai)科學這方(fang)面(mian)要逐步(bu)灌(guan)輸知識，使其發現周圍一切有趣(qu)(qu)的事(shi)(shi)物(wu)，對(dui)(dui)(dui)大自(zi)然(ran)感興趣(qu)(qu)。

三、社會 ——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展

(一(yi))目標 ：

1、喜歡參加(jia)游戲和各種有益(yi)的(de)活動，活動中快樂(le)，自信(xin)。

2、樂意(yi)與人交往，禮貌、大方，對人友好(hao)；

3、知道(dao)對(dui)錯(cuo)，能按基本的社會(hui)行(xing)為規(gui)則行(xing)動(dong)；

4、樂(le)于接受任務，努力(li)(li)做好力(li)(li)所能及的事；

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖(zu)國。

分析：

幼兒對節日(ri)了解得不是(shi)(shi)很(hen)多，大部(bu)分幼兒只是(shi)(shi)知道元旦、六一(yi)(yi)、三八婦女節等少數節日(ri)，對節日(ri)的(de)含義也(ye)不是(shi)(shi)很(hen)了解。另外幼兒在實踐題(ti)上表(biao)現的(de)分類明顯，基(ji)本是(shi)(shi)三個觀點，每(mei)個班幼兒的(de)持(chi)有觀點基(ji)本一(yi)(yi)致(zhi)，問題(ti)是(shi)(shi)“當(dang)你向小伙伴借(jie)一本書，而他(ta)又(you)不愿意借(jie)給你時，你會怎么辦？”，回答(da)是(shi) “回家讓我媽媽買”“他(ta)不借(jie)我就不看”“和他(ta)商量一下，把自己(ji)最喜愛的玩具拿(na)來和他(ta)交換”。差異明顯(xian)，值得反思。

四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力

（一）目標：

1、喜(xi)歡與人談話(hua)、交流；

2、注意傾聽(ting)并能理解對(dui)方的話；

3、能清楚地(di)說(shuo)出(chu)自己想說(shuo)的(de)事(shi)；

4、喜歡聽故事、看圖書。

分析：

幼兒在(zai)(zai)老師的要求下，能(neng)隨意(yi)的朗(lang)誦一首已學過(guo)的詩(shi)歌，朗(lang)誦時很熟(shu)練。故(gu)事(shi)講(jiang)述時，語言流暢(chang)，能(neng)繪聲繪色地(di)進行講(jiang)述。可在(zai)(zai)根據圖(tu)片進行創編(bian)故(gu)事(shi)，語言稍(shao)顯貧乏(fa)，想(xiang)象(xiang)力也不(bu)豐富(fu)。

五、藝術——豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力

（一）目標

1、能初步感受環境、生活(huo)和藝術中(zhong)的美(mei)；

2、喜(xi)歡藝(yi)術活動，能用(yong)自己喜(xi)歡的(de)方式(shi)大膽地(di)表現自己的(de)感受與體驗(yan)；

3、樂(le)于(yu)與同伴一(yi)起娛樂(le)、表(biao)演、創(chuang)作。

分析：幼兒的發散思(si)維，自我(wo)想象力、創造力還需要提高。 并且要(yao)培養孩子關(guan)注身邊的一草一木，善于發現(xian)美，告知他們(men)什(shen)么是(shi)美什(shen)么是(shi)惡(e)。

一、幼兒教(jiao)師的權利

幼兒教師的權利主要(yao)有以下幾條(tiao)：

1、教育(yu)、教學權

2、科學(xue)研究(jiu)和學(xue)術(shu)活(huo)動權

3、管理幼兒權

4、指導和(he)評定幼兒的權利

5、按時獲取報酬的權利

6、參加進修、培訓(xun)的權利

7、參與幼兒園民主管理權

8、享受(shou)特定(ding)節(jie)日權(quan)----教師節

二、幼兒教師的義(yi)務(wu)

幼(you)兒(er)教師應(ying)履行以下義務：

1、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

2、貫(guan)徹國家的教育方(fang)針(zhen)，遵守(shou)規章制度，執行幼兒園的保教計劃、履行教師聘約(yue)、完成(cheng)教育教學任務

3、對幼兒進行思想(xiang)文化教育(yu)和組(zu)織幼兒開展(zhan)有益(yi)的社會活動

4、關心、愛護全體幼(you)兒，尊重(zhong)幼(you)兒人格，促(cu)進(jin)幼(you)兒全面發(fa)展(zhan)

5、制(zhi)止有害于幼兒健康成長的行為和現象

6、提高思想覺悟(wu)和業務(wu)水平