一、讀書的好處有哪些

讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶，學習知識的行為，我們從小就被教導要好好讀書，但是為什么要讀書，讀書有什(shen)么好處(chu)，可能很多朋(peng)友(you)都不太了解，實(shi)際(ji)上，讀書的好處(chu)是很多的，包括：

1、完善自我境界，提升個人修養，更能利國利民

對個(ge)(ge)(ge)人(ren)來說，讀書可(ke)能讓(rang)一個(ge)(ge)(ge)人(ren)在短(duan)時期(qi)內富裕不了，但讀書所(suo)帶來的長(chang)遠(yuan)利(li)好是顯而(er)易見的，正所(suo)謂(wei)腹有詩書氣自華，讀書可(ke)以提升自己(ji)的境界和個(ge)(ge)(ge)人(ren)修(xiu)養；從(cong)宏觀(guan)角度(du)來看，讀書可(ke)以讓(rang)一個(ge)(ge)(ge)國家的整體文化素質(zhi)和國民修(xiu)養得(de)到大幅度(du)提升。

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2、認識豐富多彩的社會和人性

優秀作(zuo)家往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)時(shi)代的記錄者(zhe)(zhe)，一個(ge)時(shi)代的世態百相，在優秀作(zuo)家筆(bi)下(xia)，總會(hui)(hui)顯現出豐富多彩(cai)的一面。從某種意義(yi)上來說，書(shu)籍是(shi)展現社會(hui)(hui)和(he)人(ren)性的一扇窗(chuang)口，是(shi)作(zuo)家把自(zi)己的才情(qing)和(he)思想(xiang)融入文字中，以感(gan)同身受的細節，引導讀者(zhe)(zhe)如何(he)去認識一個(ge)時(shi)代的真相。當(dang)讀者(zhe)(zhe)有所領悟，那么，就真正進(jin)入了與作(zuo)家隔空對話的境界。

被歷(li)史(shi)大浪淘沙下來的(de)名(ming)著(zhu)，在這方面的(de)作用尤為(wei)明顯，如(ru)，《史(shi)記》、《紅樓夢》、《人間喜劇》、《百年孤獨》，等(deng)等(deng)，書(shu)本中所塑造的(de)世界，比現(xian)實世界更典型，更豐富(fu)，更集中，通過閱讀(du)它們，比閱讀(du)歷(li)史(shi)還(huan)要真實，能(neng)讓讀(du)者看(kan)清歷(li)史(shi)的(de)細節，以(yi)及多姿多彩的(de)社會(hui)與(yu)人性。

3、提升生活經驗和生存之道

書本的(de)種類很多很多，許多實用型書籍，帶給人們(men)的(de)好處有目共睹，甚至是立竿見(jian)影的(de)，完全(quan)是提升人們(men)生活經驗(yan)與生存(cun)之道的(de)好幫(bang)手。

各行(xing)各業(ye)(ye)的人(ren)，都可以通(tong)過讀(du)書，學習到許多具有實用價(jia)值的技能，比如企(qi)業(ye)(ye)家(jia)閱讀(du)管理學方面的書籍，農(nong)民閱讀(du)農(nong)業(ye)(ye)技術相(xiang)關的書籍等。

4、提高寫作技巧和藝術修養

對(dui)依靠手藝吃(chi)飯的(de)作(zuo)家、藝術家來說，閱讀(du)是磨煉和提高個人創作(zuo)技巧與藝術修養(yang)必(bi)(bi)不(bu)可(ke)少的(de)行為。作(zuo)家在創作(zuo)長篇之前(qian)，畫家在創作(zuo)大畫之前(qian)，個人的(de)生活積淀固(gu)然(ran)很重(zhong)要(yao)，但閱讀(du)體驗必(bi)(bi)不(bu)可(ke)少，他們(men)都會大量閱讀(du)和分析(xi)前(qian)輩的(de)作(zuo)品(pin)，不(bu)斷加深個人理(li)解，獲得必(bi)(bi)要(yao)的(de)技巧，當胸有成竹后，他們(men)才(cai)會下(xia)筆，一氣呵成，來完(wan)成自己(ji)的(de)創作(zuo)。

如(ru)果不(bu)(bu)經歷閱讀，對他人(ren)經驗和技巧不(bu)(bu)經歷融會貫(guan)通式的理解(jie)，想(xiang)創(chuang)作(zuo)(zuo)大作(zuo)(zuo)品不(bu)(bu)是那么容易的事。對創(chuang)作(zuo)(zuo)者來(lai)說，他人(ren)開拓(tuo)好的路，行走起(qi)來(lai)必定要輕松一些，效(xiao)率也更高(gao)一些。

5、以娛樂為目的，消磨時光

如(ru)果不打算從書本中獲取(qu)什么營養或能量，抱著娛樂目的(de)，同樣能獲得樂趣，這種目的(de)就是讓自己享受到了輕松(song)時刻，打發了無聊的(de)時間。

像閱讀那些通俗小(xiao)說(shuo)以(yi)及大(da)量的網絡小(xiao)說(shuo)，都能(neng)給讀者帶(dai)來(lai)這樣的精神享受，跟看電(dian)影、唱歌、玩(wan)游(you)戲等活動(dong)，沒(mei)有本質上的區別。

不論上述哪種讀書(shu)目的(de)，讀書(shu)，讀好書(shu)的(de)作用(yong)(yong)，從古至今(jin)，在人(ren)類生活(huo)中所呈現(xian)的(de)意(yi)義，都是利大于(yu)弊，一代代讀者用(yong)(yong)實(shi)際行(xing)動(dong)證實(shi)，書(shu)籍一直是人(ren)類靈魂的(de)好伴侶(lv)。

二、讀書的方法有哪些

讀(du)書(shu)的好(hao)處(chu)多多，不(bu)過我們(men)讀(du)書(shu)也要(yao)注(zhu)意(yi)方法，并不(bu)是囫圇吞(tun)棗式的翻(fan)書(shu)就行了，之(zhi)所以叫(jiao)讀(du)書(shu)，就是要(yao)讀(du)進去才能帶來好(hao)處(chu)，下面為大(da)家(jia)介(jie)紹讀(du)書(shu)十法：

1、泛讀

泛讀(du)即(ji)廣(guang)泛閱讀(du)，指讀(du)書的(de)面(mian)要(yao)廣(guang)，要(yao)廣(guang)泛涉獵各方面(mian)的(de)知(zhi)識，具備一般(ban)常識。不(bu)僅(jin)要(yao)讀(du)自然科學方面(mian)的(de)書，也要(yao)讀(du)社會科學方面(mian)的(de)書，古今中外(wai)各種(zhong)不(bu)同(tong)風格的(de)優秀(xiu)作品都(dou)應廣(guang)泛地(di)閱讀(du)，以博采(cai)眾家之長，開拓思路(lu)。

2、精讀

精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)讀(du)就是要細(xi)讀(du)多思，反(fan)(fan)復(fu)琢磨，反(fan)(fan)復(fu)研(yan)究，邊(bian)分析邊(bian)評價(jia)，務求明白透(tou)徹(che)，了解(jie)于(yu)心(xin)，以便吸取(qu)(qu)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)華。對本(ben)專(zhuan)業的書籍及名(ming)篇佳作(zuo)應(ying)該(gai)采(cai)取(qu)(qu)這(zhe)種方(fang)法。只有精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)心(xin)研(yan)究，細(xi)細(xi)咀(ju)嚼，文章的“微言精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)義”，才能“愈(yu)(yu)挖愈(yu)(yu)出，愈(yu)(yu)研(yan)愈(yu)(yu)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)”。

3、通讀

對于(yu)書報雜(za)志類的書籍(ji)，采用通讀的方式就好，對書報雜(za)志從頭到(dao)尾(wei)閱讀，通覽一遍，意(yi)在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景(jing)”的效果。

4、跳讀

這是一(yi)種(zhong)跳(tiao)躍式(shi)的(de)讀(du)書方法。可(ke)以把書中(zhong)無(wu)關緊要的(de)內容放在一(yi)邊，抓住書的(de)筋骨脈絡閱(yue)讀(du)，重點掌握各個段落的(de)觀點。有時讀(du)書遇到疑(yi)問處(chu)，反復思考不(bu)得(de)其(qi)解時，也可(ke)以跳(tiao)過去(qu)，向后(hou)繼續讀(du)，就可(ke)前后(hou)貫通了。

5、速讀

這是(shi)一(yi)種(zhong)快速(su)(su)(su)讀(du)(du)書(shu)的方法(fa)(fa)，即陶淵明提倡的“好讀(du)(du)書(shu)，不求(qiu)甚(shen)解”。可(ke)以采(cai)取掃描法(fa)(fa)”，一(yi)目十行，對文(wen)章迅速(su)(su)(su)瀏覽一(yi)遍，只了解文(wen)章大意即可(ke)。這種(zhong)方法(fa)(fa)可(ke)以加快閱(yue)讀(du)(du)速(su)(su)(su)度，擴大閱(yue)讀(du)(du)量，適用(yong)于(yu)閱(yue)讀(du)(du)同類的書(shu)籍或參考書(shu)等。

6、略讀

這是一種粗(cu)略讀書的(de)方(fang)法。閱讀時可(ke)以隨便翻翻，略觀(guan)大意(yi)；也可(ke)以只抓住評論(lun)的(de)關鍵性語(yu)句(ju)，弄清主要觀(guan)點，了解(jie)(jie)主要事實或(huo)典型(xing)事例(li)。而這一部分(fen)內容(rong)常常在文(wen)章(zhang)的(de)開(kai)頭或(huo)結(jie)(jie)尾，所以重點看(kan)標題、導(dao)語(yu)或(huo)結(jie)(jie)尾，就可(ke)大致了解(jie)(jie)，達到(dao)閱讀目的(de)。

7、再讀

有價值的書籍不能只讀(du)一(yi)遍，可(ke)以重復(fu)學(xue)習，“溫故而知(zhi)新”。著(zhu)名思想家(jia)、文學(xue)家(jia)伏爾斯(si)泰認為(wei)“重讀(du)一(yi)本舊書，就仿佛(fo)老(lao)友重逢”。重復(fu)是學(xue)習之母。重復(fu)學(xue)習，有利于(yu)對知(zhi)識加(jia)深理解，也是加(jia)深記憶的強化劑。

8、寫讀

古(gu)人云：“不動筆(bi)(bi)墨不讀書(shu)”，俗語也有“好(hao)記性(xing)不如爛筆(bi)(bi)頭”之(zhi)說(shuo)。讀書(shu)與(yu)作摘錄、記心(xin)得、寫文章結合(he)起來(lai)，手腦共用，不僅能積累大量(liang)的材料，而且能有效地提高寫作水平(ping)，并(bing)且能增強閱(yue)讀能力(li)，將知(zhi)識轉化為技(ji)能和技(ji)巧。

9、序例讀

讀(du)書(shu)(shu)之前可以先讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)序言和凡(fan)例，了解內容概(gai)要，明確寫(xie)書(shu)(shu)的(de)(de)綱領(ling)和目的(de)(de)，有指(zhi)導地(di)進行閱讀(du)。讀(du)書(shu)(shu)之后，也可以再(zai)次讀(du)書(shu)(shu)序和凡(fan)例，以便加深理(li)解，鞏固提(ti)高。

10、選讀

就是讀書時(shi)要有(you)所選擇(ze)。古往今來，人類的(de)文化寶藏極(ji)為豐富。一(yi)個人的(de)精力畢竟有(you)限，如果(guo)不加選擇(ze)，眉毛胡子(zi)一(yi)把抓似(si)地讀書，就不會(hui)收(shou)到(dao)好的(de)效果(guo)。可以結合自己的(de)情(qing)況，有(you)針對性地選擇(ze)書目(mu)，進(jin)行閱讀，這樣才能達到(dao)事半(ban)功倍的(de)效果(guo)。